Ekologiskt spel efter stationer. Spelresa "Ekologisk strävan Ekologisk strävan för grundskolan genom stationerna

Spelet är en resa för yngre elever. Ämne: Spel - en resa till verkstaden "Forest Fantasies"

Metodstöd utbildningsprocess(pedagogiska och pedagogiska - visuella hjälpmedel inom blomsterhandel och fytodesign, pedagogiska och metodologiska hjälpmedel, metodologisk utveckling inom detta område)

ANTECKNING

Kärlek till naturen är en fantastisk känsla. Det hjälper en person att bli mer generös, mer rättvis, mer ansvarsfull. En som vet, studerar, förstår naturen kan älska och skydda den.
Barn kännetecknas av vänlighet och nyfikenhet, men de saknar erfarenhet och kunskap, därför är huvuduppgiften för miljöutbildning bildandet av en ekologisk kultur hos barn, en ansvarsfull inställning till naturen, en förståelse för det oskiljaktiga sambandet mellan det mänskliga samhället och naturen, inklusive ett system av miljökunskaper, färdigheter och tänkande.
Detta metodisk utveckling syftar till att locka yngre barn skolålder att arbeta med olika typer av naturmaterial, att utveckla intresset för naturen. Detta evenemang kan användas i klasser av konstnärliga och naturvetenskapliga föreningar.
Evenemangets innehåll, former, metoder och tekniker motsvarar barnens åldersegenskaper.
Arbetserfarenhet av författaren till denna metodologiska utveckling under programmet för naturvetenskaplig orientering "Ecomir", i ämnet - ekologi - 1 år.
Det är möjligt att använda denna lektion av pedagogiska arbetare från andra utbildningsinstitutioner för cirklar med liknande inriktning, såväl som en utbildningslektion.

FÖRKLARANDE ANTECKNING

Relevans och nyhet
På senare tid, i samband med utvecklingen av datateknik, försvagas barnets direkta, omedelbara koppling till naturen. Mer och mer bekantar han sig med naturen genom bilder, filmer, bilder. Men naturen är en färdig verkstad för utveckling av ett barns fantasi och fantasi. Och om du kombinerar hennes gåvor med lätt hand, kan du skapa många intressanta och fantastiska saker.
Föreningen "Ecomir" i vårt "Centrum för barns kreativitet" arbetar enligt ett program för naturvetenskaplig orientering, ämnet är ekologi, som utvecklades på grundval av idén om andlig och moralisk utveckling och utbildning av en rysk medborgare genom bildandet av en ekologisk kultur och kärlek till naturen.
Nyckelgrunden i utvecklingen av programmet är idéerna från det allryska miljösocialpedagogiska projektet "Ecolyata", ett inslag i programmet för bildandet av en kultur av naturälskande studenter är dess fokus på det andliga, moraliska , estetisk utbildning av barn, skapandet av de nödvändiga förutsättningarna för utvecklingen av en harmonisk personlighet hos ett barn med hjälp av sagofigurer - vänner och beskyddare av naturen.
I föreningens klasser förverkligar vi barns idéer och fantasier.
Programmål: Bildning hos elever av en rik inre värld och ett system av värderelationer till naturen, utvecklingen av ett inre behov av kärlek till naturen och som ett resultat en noggrann inställning till den, uppfostran av en kultur av kärlek till naturen.
Programmål:
* pedagogisk:
- att ge eleverna kunskap om naturen omkring dem, att bekanta dem med mångfalden av djur- och växtvärlden i deras lilla hemland;
- att vidga elevernas ekologiska och allmänna horisonter;
- att bilda erfarenhet av deltagande i miljöskyddsaktiviteter.
*utvecklande:
- bidra till utvecklingen av förståelse för människans och naturens oskiljaktiga enhet, förståelse för naturens universella värde:
- att hjälpa till att inse behovet av att bevara, skydda och rädda naturen för människans överlevnad på jorden;
- att främja elevernas självbestämmande i att bygga relationer med naturen och världen omkring dem;
- använda nya innovativa verktyg för att främja bildandet av en känsla av kärlek, ett mångsidigt värde, noggrann och respektfull inställning till naturen;
- att främja utvecklingen av elevers kreativa förmågor.
* pedagogisk:
- att visa naturens unika, storhet, styrka och skönhet;
- Utbilda behovet av att delta aktivt i miljö- och miljöaktiviteter;
- utbilda respekt för miljön, behovet av en rationell inställning till fenomenen livlig och livlös natur;
– Ta ansvar för dina handlingar.

För att nå uppsatta mål och mål, samt involvera dem i arbetet med naturmaterial, har denna metodutveckling sammanställts. Åldersegenskaperna hos barn i grundskoleåldern beaktas: aktivitet, känslomässig lyhördhet, nyfikenhet, önskan att göra något med sina egna händer.
Under lektionen introduceras barn konsekvent för olika typer av naturmaterial och produkter gjorda av dem. Barnen har möjlighet att undersöka, röra, utforska varje typ av naturmaterial, dra slutsatser om deras utseende och egenskaper. Av stor betydelse är det faktum att alla typer av naturmaterial finns inom deras hemby, vilket gör att det finns en plats för naturvårdsutflykter.
Idrott hålls i spelform med användning av naturligt material - kottar och tillåter inte bara att förverkliga fysisk aktivitet, men också att visa en känsla av empati - för att hjälpa ekorren att samla in en leverans för vintern.
Praktiskt arbete med att göra ett collage av naturliga material motsvarar kompetensnivån hos barn i denna ålder: alla operationer är enkla och åtföljs av ett bildspel. Läraren behöver bara följa den tydliga sekventiella implementeringen av arbetsstadierna.
Reflektion, utförd i slutet av lektionen, låter dig spåra effektiviteten av denna händelse: hur många barn som lockades till att arbeta med naturligt material och hur många som bara visade intresse för den här lektionen.
Det är viktigt att barn inte bara blir entusiastiska över idén att göra olika kreativa verk av naturmaterial, utan också involverar sina föräldrar i detta. När allt kommer omkring skapar gemensamt kreativt arbete en varm atmosfär för kommunikation, hjälper till att upprätthålla en nära känslomässig anslutning i familjekretsen.
Dessutom ges barn möjlighet att se nyttan och nödvändigheten av internet för att hitta olika typer av hantverk.
Ämne: Game - en resa till verkstaden "Forest Fantasies"
Mål: introducera olika typer av naturmaterial, väcka barns intresse för att göra hantverk av naturmaterial.
Uppgifter:
pedagogisk:
- att bekanta sig med olika typer av naturmaterial;
- väcka intresse för tillverkning av hantverk av naturmaterial;
- lära ut hur man gör ett enkelt collage med sågspån, löv, trädgrenar och andra typer av naturmaterial;
utvecklande:
- utveckla nyfikenhet, observation och kognitivt intresse för den naturliga världen;
- utveckla kreativt tänkande, rumslig fantasi, fantasi;
- att utveckla och forma arbetsförmåga;
pedagogisk:
- utbilda respekt för naturen, kärlek till ursprungsland;
- att odla konstnärlig smak, estetisk uppfattning om världen;
- utbilda lagarbete och en vänlig attityd mot varandra.
Uppförandeformulär: spel - resa.
Metoder: verbalt (samtal, berättelse), visuellt (visar prover och bilder), praktiskt (praktiskt arbete med att göra hantverk).
datumet för: 10/06/2016 Association "Ecomir" Föreningens elevers ålder"Ecomir": 7-11 år gammal (klass 1 - 4)
Antal studenter: 14 personer Utrustning: för läraren: multimedia, presentation - workshop "Skogsfantasier", kottar och en korg för fysisk. minuter, masker av djur för spelet; för studenter: set med typer av naturmaterial (för varje bord), färgad kartong, markörer, tuschpennor, sax, PVA-lim, Masterlim, mönster av djur och fåglar, växter eller svampar (barn väljer ...);
Registrering: en medalj av en ung naturvän, en teckning "julgran" för eftertanke, julgranar gjorda av färgad kartong med gåtor, kreativt arbete- målningar (gjorda för hand), ritningar på ämnet: "Våra mindre bröder", ett provkollage gjord av naturmaterial, säkerhetsregler när du arbetar med sax musikalisk linje: barnsånger, klassisk lugn musik litterära serier: gåtor, dikter
Ordförrådsarbete: collage, röd bok, skiss.

Kursens framsteg.

1. Organisatoriskt ögonblick. Hälsningar. Prestanda.
(Skärmsläckaren är Skog.) Läraren dyker upp i Skogsfens kostym.
Lärare:
Jag är i skogen, på en promenad
Jag inbjuder dig att gå
Mer intressant äventyr
Vi killar kan inte hitta
Bli vän efter vän
Håll händerna hårt
Längs stigarna, längs stigarna
Låt oss gå en promenad i skogen
Och skogsdjur förstås
Vi kommer definitivt att hitta den.
– Hej mina unga vänner, kan-det-allt och hur-tos! Jag är en skogsälva, jag tror att jag har känt många människor sedan tidig barndom. Var och en av er besökte skogen minst en gång. Det här året har blivit väldigt givande, det är mycket bär och svamp i mitt skogsbruk. Du bor i ett område där du är omgiven av fantastiska skogar - allt detta är mina ägodelar. Mitt skogsrikes invånare är bredvid dig när du är glad och glad, bredvid dig när du är ledsen. Den som är observant måste ha mött en igelkott som korsar vägen eller en ekorre som hoppar från gren till gren, många olika fåglar - alla dessa är mina vänner!
– Killar, vem träffade mina skogskompisar? (Svara barn).
– Ja, killar, djur och växter finns nära dig. Men idag är min själ orolig, för barn har börjat glömma växter och djur, naturens skönhet, de spenderar mycket tid på datorspel, Internet, TV. Detta gör mig väldigt ledsen. Jag kom till dig för att hitta nya riktiga naturvänner i min sagoskog. Säg mig killar, gillar ni naturen? (Svara barn).
2. Huvuddelen.
1) Bekantskap. Kommunikation av syftet med lektionen.
- Då ska vi lära känna dig! Du känner mig redan, och nu kommer jag att be dig stå i tur och ordning, ge ditt namn och kort berätta vilket djur eller växt du gillar och varför? (Barn svarar kort, 1-2 meningar).
– Jag är väldigt glad att träffa dig, nu vet jag mer om dig och jag ser att du verkligen älskar djur och natur. Naturens skönhet är underbar och unik, den ger dig utrymme för fantasi och kreativitet. Idag vill jag introducera dig för de olika typerna av mina naturgåvor, visa hur människors fantasi förvandlar dem till vackra konstverk och lära dig hur man gör ett collage (ordförråd).
Vet du vad ett collage är? (barnens svar).
Collage (av franska coller - limning) är en teknisk teknik inom bildkonsten, som består i att skapa målningar eller grafiska verk genom att limma fast föremål och material som skiljer sig från basen i färg och textur på en bas.
- Idag bjuder jag in dig att besöka min Workshop - Forest Fantasies. (Visa motsvarande bild). Jag är en älva - en skogshantverkare, och kommer du att vara mina lärlingar idag? Håller du med?
– Vi ska ut på en resa till fots. För det första är promenader bra för hälsan och utvecklingen av din kropp, och för det andra kan du njuta av naturens skönhet. Att höra ljudet av vinden, prasslet av löv, sprakande grenar och fågelsång - det här är mina vänner, väldigt coolt!
- Men för att komma till min verkstad "Forest Fantasies" måste du övervinna en svår väg genom magiska stationer:
En svår väg väntar dig -
Det är ingen hemlighet
...för att hjälpa dig lite,
Jag ska ge dig tre tips:
Följ stigen in i skogen.
Var och en på sitt sätt.
Försök att hjälpa.
Till alla som väntar på hjälp.
– Killar, på vägen kommer ni att möta sagofigurer, mina assistenter.
- Lycka till!
2) STATION 1 "SPEL"
Killarna möts av "Ekolenok" - Herringbone.
Hej grabbar. Jag är "Ekolenok" - Fiskben. Du måste spela med mig så att du kan gå längre. Och först när jag är säker på att du vet hur du ska skydda naturen så guidar jag dig vidare till nästa station.
Låt oss kolla hur du känner till beteendereglerna i naturen. Jag kommer att ge dig förslag. Om du håller med dem, säg ja, och om du inte håller med, säg nej. Förstående? Då, uppmärksamhet!
Spelet "Om jag kommer till skogen."
– Om jag kommer till skogen och plockar en kamomill? (Inte).
– Om jag äter en paj, slänger jag ut ett papper? (Inte).
– Om jag lämnar en bit bröd på en stubbe? (Ja).
- Om jag knyter en gren, kommer jag att ersätta en pinne? (Ja).
– Om jag gör upp en eld, men jag kommer inte att släcka den? (Inte).
– Om jag bråkar mycket, men jag glömmer att städa? (Inte).
- Om jag tar ut soporna, kommer jag att gräva ner burken? (Ja).
– Jag älskar min natur, jag hjälper henne! (Ja).
Bra gjort! Gjorde mig glad! För det faktum att du vet hur du ska bete dig i naturen vill jag ge dig presenter från min magiska kista. Mina julgransvänner hjälper oss på resan. (Räcker ut julgranar utskurna i färgad kartong, på vilkens baksida gåtor om skogsdjur är limmade).
Killarna möts av "Ekolenok" - Clever.
- Hej grabbar. Jag är "Ekolenok" - smart.
Jag välkomnar dig till STATION 2 "GUESS"
Gåtor om skogsdjur: BILAGA nr 1
– Gåtor lösta, vilka smarta, äkta kunnande! Sen går vi vidare...
STATION 3 "KORSSORD"
Killarna möts av "Ekolenok" - Tikhonya.
- Hej kompisar! Jag är "Ekolenok" - Tikhonya.
Vet du vad Röda boken är? (barn svarar)
- Ja exakt. Röda boken är en lista över sällsynta och hotade djur, växter och svampar.
Jag föreslår att du gissar namnet på några växter och djur som är listade i Röda boken. Uppmärksamhet på skärmen, korsord.
BILAGA nr 2
– Bra jobbat grabbar, klarade av uppgiften.
STATION 4 "Iskusstvovedkovo"
Killarna möts av "Ekolenok" - Naughty. - Hej älskling! Nu ska vi se vad du kan göra. Här är dina teckningar på ämnet: "Våra mindre bröder." Vilka underbara teckningar du har ritat! Alla visade sin kreativitet. BILAGA nr 3
- Tja, killar, är ni trötta? Låt oss spela…
("eco-kid" - stygga erbjuder att koppla av)

(barn sätter på sig djurmasker, visar djurens vanor)
Vi kom till sagoskogen
Hur många mirakel finns här.
Här kommer kaninen
Han sprang från räven.
Den grå vargen strövar i skogen,
Han letar efter byte.
Bara björnen sover i hålan
Så den sover hela vintern.
– Nå, vad vilade, spelade? Sedan går du iväg, nya äventyr väntar dig.
– Tack, mina små vänner, och ha en bra resa till Skogsfantasiverkstaden.
Killarna möts av "Old Man - Forester"
- God eftermiddag! Äntligen har du nått vår verkstad. Jag är en skogsmästare, skogsfens huvudassistent. Men för att komma igång måste du hjälpa mig att förstå typerna av naturmaterial.
Bekantskap med naturmaterial och hantverk från det.
1. Guldmynt faller från en gren. (Löv). (bildspel).
Öppna lådorna som står på ditt bord och ta ut en påse med torkade löv. Bladen på olika träd är ett underbart material för att göra applikationer. Löv skördas bäst och torkas på hösten. Beskriv egenskaperna hos detta naturmaterial.
Vilken färg har löven? Vad är deras form och storlek? Försök att böja bladet. Vad händer? Vad är denna kvalitet? (Svar av barn). Du kan samla löv i alla hörn av vår stad.
Från löven kan du göra intressanta applikationsbilder. (bildspel).
2. Utan fönster, utan dörrar är det övre rummet fullt av människor. (Frön). (bildspel).
Tänk på fröna som finns i lådan. Frön bildas i växternas frukter. När de är mogna kan de skördas och användas för att skapa originalverk. Beskriv egenskaperna hos detta naturmaterial.
Vad kan du säga om färgen, formen och storleken på fröna? (Svar av barn). Måste jag resa långt för att hitta och samla frön?
Se vilka intressanta kompositioner som erhålls från frön. (bildspel).
3. Väx på grenar i grupper,
täckt med skal. (Nötter). (bildspel).
Nötter är olika - valnötter, skog (hasselnötter), pistagenötter. Och det finns frukter som har liknande egenskaper. Dessa är ekollon och kastanjer. Låt oss ta en närmare titt på detta naturliga material. Vad är deras särdrag? Prova dem genom att trycka. (Svar av barn). Var kan man hitta dessa frukter?
Från skalen av nötter, kastanjer och ekollon kan du göra leksaker, dekorationer, dekorera dekorativa paneler. Se vilket hantverk som tillverkas av dessa naturmaterial. (bildspel).
4. Varje vår, grantassar
Gamla lampor byts ut mot nya. (Koner). (bildspel).
Ta ut påsen med kottar. Kottar är frukterna av barrträd. De skiljer sig också åt i utseende och storlek. Låt oss ta en närmare titt på dem. Vem vet vilket träd varje kotte kommer från? (Tur och gran). Detta är ett bra material för voluminösa leksaker. Var kan man hitta kottar?
Se vad skickliga händer kan förvandla kottar till. (bildspel).
5. På våren - silkeslent gräs,
på sommaren - spetsiga majsfält,
Torr, mycket spröd, hon heter ……. (Sugrör). (bildspel).
Strån är torra stjälkar av ax av spannmålsgrödor: vete, havre, korn, råg. Du kan hitta den på sommaren på fälten i närheten av vår stad. Ta ut påsen, öppna den och känn att halmstjälkarna rör vid.
Vad är dem? Beskriv dem utseende. Inuti stjälkarna är ihåliga, tomma. Människor har använt det länge för att göra lätta, hållbara saker. Hattar, korgar, möbler, hushållsartiklar, leksaker är gjorda av halm.
Och halmmålningarna är också väldigt vackra. (bildspel).
6. Gul liten kyckling
Bryter igenom huset med sin näbb. (Ägg). (bildspel).
Äggskal är ett bra material för barns kreativitet. Låt oss ta en titt på det här. Ta ut påsen med skal.
Vilken färg har hon? Vilka egenskaper har skalet? Den är ömtålig och går lätt sönder i bitar. Du kan samla snäckor utan att lämna ditt hem. Den är lätt att bearbeta, välmålad och limmad.
Se hur applikationer gjorda med mosaiktekniken ser ut. (bildspel).
7. Lätt, luftig,
Alla fåglar behöver det. (Fjäder). (bildspel).
Fågelfjädrar är ett mycket känsligt och vackert material. Precis som fågelarterna i naturen är olika, så är deras fjädrar det.
Ta ut fjädrarna som finns i lådan. Öppna påsen och känn på dem. Beskriv fjädrarnas egenskaper. Vad är dem? Fjädrar kan hämtas från naturen och användas för omfattande arbete och platta applikationer.
Se vilken typ av bilder fantasy hjälper till att skapa. (bildspel).
8. Snigelhus, musselhus,
Det kan bli en mycket ovanlig leksak. (Snäckor). (bildspel).
Dessa är verkligen tomma hus av sniglar och blötdjur. Låt oss se vilka skal som finns i dina lådor. Var kan man hitta dem? (På havet, samt många sniglar i trädgården). Öppna påsen, rör vid skalen. Vilka egenskaper har detta naturmaterial?
Detta är ett otroligt vackert naturmaterial med mångfald i färg och form. Snäckskal gör ovanliga leksaker och dekorationer. (bildspel).
9. Gul, vit och lös,
Högen på gården.
Om du vill kan du ta
Och spela "kulichiki". (Sand). (bildspel).
Ta ut sandpåsen. Detta material är bekant för alla från barndomen. Sand är ett nödvändigt material för en person. Det är nödvändigt för tillverkning av byggmaterial, betong, glas. Vad är sandens huvudsakliga egenskap?
Sand kan målas med färger i olika färger. En ritning appliceras på kartongen med lim och strös sedan med sand. Du kan också använda små stenar.
Du får jättefina bilder. Titta så vackert det är. (bildspel).
10. Gömmer sig i marken
Förvandlas i händerna.
Elden är härdad
Förvandlas till en maträtt. (Lera). (bildspel).
Det är också ett naturmaterial. Bilden visar lager av lera. Har du någonsin hittat lera? Låt oss titta på dess egenskaper. Vilken färg har leran? Och även rött, vitt, gult. Kom ihåg lerbiten. Vad händer med henne?
Människor har länge använt denna egenskap hos lera - plasticitet - för att göra rätter. Efter bränningen blev produkterna hårda och släppte inte igenom vatten. Sådana produkter kallas keramik.
Många användbara och vackra saker kan formas av lera. (bildspel).
Skogsälva - Ja, mina kära vänner, ni har bekantat er med mina naturliga gåvor. Gillade du deras hantverk? Vilka material gillar du mest? (Samtal med killarna).
Lägg tillbaka alla påsarna i lådan och skjut åt sidan. (Inledande bildspel).
- OBS! Mina lärlingar, är ni redo för det svåraste arbetet? (barn svarar)
– I dag kommer du att få jobba hårt. Vi kommer att göra collage av naturmaterial. Du kan presentera dina verk för vänner, släktingar, till vem du vill. Och kom ihåg att det är lika givande att ge gåvor som att ta emot. Lär dig att ge vänlighet och uppmärksamhet.
Så, vi hamnade i den kreativa verkstaden "Forest Fantasies" vi kommer att arbeta i par.
Dina collage kommer att komplettera utställningen av Skogsfantasiverkstaden. Och kom ihåg att kreativt arbete är ett sätt att uttrycka ditt humör, det är ett sätt att uttrycka sig själv.
Men innan du börjar arbeta, titta på vad jag fick ... (Jag erbjuder ett prov) BILAGA nr 4
Kom ihåg att vi redan har framfört olika verk från naturliga och skräpmaterial. De är plottiga och abstrakta.
Och den här bilden, vad tycker du?
– Det stämmer, handlingen.
Vilket material är detta collage gjort av?
– detta collage är tillverkat av naturligt material (färgat sågspån, trädgrenar, löv, grässtrån).
Vilka verktyg använde jag för att göra mitt arbete?
- Sax, lim, tuschpennor. Korrekt! Bra gjort!
Tänk nu över din komposition och gör en skiss.
En skiss är en preliminär skiss, det vill säga en ungefärlig ritning av det tänkta arbetet.
Fördela arbetet, man kan arbeta med det föreslagna djuret, fågeln, insekten eller svampen, som valde vilken färgad sågspån, den andra skär bladen och grenarna. Tillsammans komponerar ni handlingen och limmar sedan fast allt på basen. Grunden för arbetet är färgad kartong. Innan vi utför arbetet, låt oss upprepa säkerhetsreglerna när vi arbetar med sax (regler på tavlan). BILAGA nr 5
- Följ dessa regler!
Nåväl, nu är det dags att jobba. Visa din fantasi och skicklighet (lugn musik låter under arbetet).
(praktiskt arbete - att göra ett collage av naturmaterial).
Beskrivning av arbetet med att göra ett collage BILAGA nr 6
Fizkultminutka. Bump-spel. (Lätt glad musik låter).
Res dig från dina platser, ställ dig bredvid mig. Plocka upp en kotte. Rulla den i dina händer. De öppna fjällen är hårda och skarpa, de sticker i handflatorna, men det är inte skadligt, utan tvärtom är det användbart. Det finns många viktiga punkter på handflatorna och fingrarna. En sådan massage hjälper till att förbättra hela kroppens tillstånd. Du kan också leka med kottarna. Spelet "Hjälp ekorren!" (Gubbarna turas om att kasta en kotte i korgen. Om kotten träffar hoppar alla; om kotten inte faller ner i korgen stampar alla med fötterna. Efter spelets slut samlas de utspridda konerna och läggs i en korg för ekorren).
- Vilad? Vi fortsätter att skapa...
- Bra jobbat pojkar!
Du har arbetat hårt och hamnat i verkstaden "Skogsfantasier", jag föreslår att du placerar ditt arbete på vår verkstads huvudutställning.
BILAGA nr 7
Vi är alla glada att se dig!
Låt oss börja vår show!
De försökte mycket, behärskade,
Fantasyvärlden förverkligad
Klipp ut applikationer
Påhittade varianter.
- Gillar du ditt jobb? JAg älskar det också! Och jag presenterar för var och en av er min assistents tecken - medaljen för en ung naturvän. (Medaljer av kartong på ett band, bilden finns i BILAGA nr 8, om du vill kan du hitta vilken bild du vill).
Efter att ha arbetat med en servett, torka händerna och städa upp arbetsplatsen. Samla och lägg allt i en låda. Och kom ihåg, tvätta alltid händerna med tvål och vatten efter jobbet.
3. Slutsats. Reflexion.
Här har vår resa tagit slut. Jag var väldigt glad över att träffa och kommunicera med sådana kapabla, glada och snälla killar som du. Jag hoppas att vårt möte var användbart för dig. Berätta för mig, vilka naturliga gåvor träffade du idag? Namn. (Svar killar). Nu vet du att du kan göra vackra och intressanta produkter från dem.
Killar, titta vilken fluffig julgran vi har här. Vad saknas i den? (Svar killar). Låt oss dekorera det! Jag ska ge dig tre kottar. Välj bara en.
- Om du gillar kommunikation med naturen och att arbeta med naturmaterial - välj en gyllene kon,
- om du gillade att titta på färdiga kreativa verk mer, välj en silverkon,
- om du inte gillade vår resa och du bara inte gillar att göra hantverk, välj en vit kon.
Gå nu till granen och fäst konen. (Barn limmar kottar på granen, på baksidan av den limmas en bit dubbelhäftande tejp. Man kan ta valfri färg på kottarna).
Jag tittar på den här julgranen och ser att jag har fler vänner. Jag vill verkligen ha fler och fler sådana vänner för varje år. Och använd Internet och en dator för företag: där kan du alltid hitta intressant material om tillverkning av olika hantverk. Gör det själv och bjud in mammor, pappor, farföräldrar att hjälpa dig. När allt kommer omkring, i ett bra företag, är alla företag bättre argumenterade.
Adjö mina unga vänner! Vi ses snart i naturen!
"Ekolyata" tackar barnen och bjuder in dem att gå med i raden av unga miljöaktivister. Sedan erbjuder de killarna att avlägga en ed "Ecolyte - unga försvarare av naturen" BILAGA nr 9
- Och låt oss nu lyssna på hymnen "Ekolyat - unga naturförsvarare" BILAGA nr 10
- Godsaker till barn från skogsbor.
Tack till alla! Tills nya kreativa möten!
LISTA ÖVER ANVÄND OCH REKOMMENDERAD LITTERATUR.
1. Samling "In Union with Nature", Moskva-Stavropol, "Ileksa" "Service School", 1999
2. M.I. Nagibina, "Naturliga gåvor för hantverk och spel", Yaroslavl, "Academy of Development", 1997
3. Suvorova V.M. Erfarenhet av miljöarbete med skolbarn - Volgograd: Lärare, 2009.
4. Internetresurser.
KOMMUNAL STATENS UTBILDNINGSINSTITUT
YTTERLIGARE UTBILDNING "CENTRUM FÖR BARNS KREATIVITET"
Stadsbebyggelse Sanchursk, Kirov-regionen
APPAR
Chef för föreningen "EKOMIR" MKOU DO "CDT"
1:a kvalkategori: A.A. Kolesnikova
stad Sanchursk
2016
BILAGA nr 1
Gåtor.
1. Ta för vana att ha ett fjäderfähus - förvänta dig problem.
En röd svans sopar upp spår. (En räv)

2. Här är nålar och stift som kryper ut under bänken.
De tittar på mig, de vill ha mjölk. (Igelkott)

3. Vi kommer att känna igen djuret
Enligt två sådana tecken:
Han är i en vit rock på vintern,
Och i en grå päls - på sommaren. (Hare)

4. Vem hoppar skickligt längs julgranarna och flyger upp till ekarna?
Vem gömmer nötter i ett hål, torkar svamp för vintern? (Ekorre)

5. En boll rullar i skogen, den har en taggig sida.
Han jagar insekter och möss på natten. (Igelkott)

6. Han ser ut som en fårhund. Varje tand är en vass kniv!
Han springer och blottar sin mun, redo att attackera ett får. (Varg)

7. Inte ett lamm och inte en katt, bär päls året runt.
Pälsrock grå - för sommaren, för vintern - en annan färg. (Hare)

8. På sommaren går han utan väg mellan tallar och björkar,
Och på vintern sover han i en håla och gömmer näsan för frosten. (Björn)

9. Från gren till gren, snabb som en boll,
En rödhårig cirkusartist galopperar genom skogen.
Här i farten plockade han en bula,
Han hoppade på stammen och sprang in i hålan. (Ekorre)
10. Smal, snabb, horn grenade, slitna hela dagen. Vem är det? (Rådjur)
11. Jag knackar - jag får mat, men jag knackar inte - jag är hungrig! (Hackspett)
12. Vem bär en skog på huvudet? (Älg)
BILAGA №2
Korsord

BILAGA nr 3
Utställning av teckningar på temat "Våra små bröder"

BILAGA nr 4
Collageprov från naturmaterial

BILAGA nr 5
Regler för att arbeta med sax
Sax är vassa verktyg. Använd sax med försiktighet!
1. Förvara saxen på en viss plats.
2. Håll inte saxen med de vassa ändarna uppåt, för ringarna framåt.
3. Lämna inte en sax öppen på arbetsplatsen.
BILAGA nr 6
Beskrivning av stadierna för att göra "Collage" från naturligt material.
Material som används: för basen - kartong, tuschpennor eller markörer, mönster av djur, fåglar, svampar och fjärilar, ögon, naturmaterial: färgat sågspån, löv, mossa, kottar, ekollon, grässtrån, små grenar av träd , etc. , PVA lim och Master lim.
1. Att göra ett djur.
Vi tar den valda mallen av ett djur, fågel eller svamp, ringer in den på kartong med en tuschpenna eller markör. Använder PVA-lim. strö över färgat sågspån av lämplig färg.
2. Skapa en berättelse
Alla skapar sin egen berättelse. Med hjälp av grenar imiterar vi träd, med hjälp av löv, grässtrån, mossa och annat naturmaterial skapar vi naturen, det vill säga miljön som vår skogsvän lever i. Vi limar allt med PVA-lim, och Mastern på basen är kartong.
3. Vi skär ut det gjorda djuret, fågeln eller svampen från färgat sågspån med sax och limmar det på basen, i mitten av den färdiga tomten.
4. Vi limmar fast ögonen på vår skogsvän (barnen tog med de köpta, du kan rita och klippa dem)
5. Sätt in vår produkt i ramen. Collaget är klart! (Istället för en ram kan du använda godisaskar)

Verk av barn från naturmaterial.
BILAGA nr 7
Huvudutställningen av barns verk från verkstaden "Forest Fantasies"

BILAGA nr 8
Medalj av den unge naturvän

BILAGA nr 9
Ed "Ekolyat - unga försvarare av naturen"
Jag är en ärlig, snäll och omtänksam person. Jag vill ansluta mig till Ecolyat.
Jag älskar alla levande varelser, så jag lovar att alltid skydda och ta hand om våra mindre bröder!
Jag älskar att andas ren luft, så jag lovar att skydda grönområden, plantera nya träd och ta hand om dem.
Jag vill dricka rent vatten, bada i rena floder, hav och sjöar, så jag lovar att skydda vattendrag från föroreningar, spara kranvatten.
Jag älskar att gå genom vackra fält och skogar, så jag lovar att städa efter mig när som helst och var som helst, sortera hushållssopor och återvinna.
Genom att ansluta mig till Ecolyat - Young Defenders of Nature, svär jag att jag kommer att göra mitt bästa för att bli naturens bästa vän, pålitlig och trogen.
Jag svär att rikta all min kunskap och styrka till vården av naturen, djuren och växterna.
Jag svär att ge kunskap om naturen till människorna runt omkring mig.
Jag svär! Jag svär! Jag svär!
BILAGA nr 10
Anthem "Ekolyat - unga naturförsvarare"
Text: Zotova Tatyana Vladimirovna
Musik: Dzreev Igor Sergeevich
Koppling:
Solen skiner starkt in klara skyar,
Bäckar mumlar glatt i bergen,
I skogskanten nära granen,
Triller dras högt av näktergalar.
Naturens skönhet fängslar oss,
Ger styrka, inspiration,
Överraskningar med mirakel
Men bara de som skyddar henne!
Kör:


Vi är Ecolyata - naturförsvarare,
Djur, växter är fantastiska vänner,
Skydda och älska naturen
Koppling:
Se dig omkring så ser du
Varje dag är fylld av magi
Regnbåge, dimma och vit frost,
Eller regn utanför ditt fönster.
En ovärderlig gåva är säkert bevakad,
Naturens tystnad, hennes frid,
Om vi ​​uppriktigt älskar naturen,
Så vi älskar fosterlandet med dig.
Kör:
Vi är Ecolyata - naturförsvarare,
Djur, växter är fantastiska vänner,
Jordens rikedomar är unga arvtagare,
Du och jag står vakt över naturen!
Vi är Ecolyata - naturförsvarare,
Djur, växter är fantastiska vänner,
Skydda och älska naturen
För att rädda liv på planeten jorden.

Presentation om ämnet: Spelresa till workshopen "Forest Fantasies"

Stationsspel för yngre elever. Nenets traditioner och liv

Elena Votinova

Resespel« Ekologisk strävan »

Arrangörer och programledare: lärare-logoterapeut E. M. Votinova, lärare-psykolog E. S. Votinova.

Mål: passera hinder. Samla bokstäverna i ordet - "NATUR" (7 STATIONER)

främja en känsla av kärlek till naturen, respekt för allt levande, bildningen ekologisk kultur.

Uppgifter:

Organisation aktiv vila barn för att bilda ekologisk medvetenhet och respekt för naturen.

Konsolidering av tidigare förvärvad kunskap om skydd och respekt för naturen.

Att befästa kunskaper och färdigheter om beteende i naturen.

Öka vänliga relationer mellan barn, skapa en positiv känslomässig stämning.

Bildandet av en hälsosam livsstil för barn.

preliminärt arbete: vy ekologisk saga"Utför ett mirakel" (MBUK DKZH); tecknade serier: "Uppföranderegler i naturen", "Fixie tips - Vad lär det ut ekologi» , "Apotek för KOAPPA"; rita på ämnet « Ekologi» ; konversation över Ekologi med barn(lärare).

Utrustning: brev "NATUR", spelkort-uppgifter på stationer, anteckningar, priser - frön av blommor, grönsaker, potatis för plantering.

Ledande: Kära pojkar! Idag ska vi på en unik, mycket intressant och informativ resa genom ekologisk väg. På vägen kommer du att behöva kunskap och uppfinningsrikedom, vänskap och fyndighet, snabbhet och noggrannhet i att utföra uppgifter. Som med alla vandringar måste ni hjälpa varandra. Agera tillsammans, ha kul och du kommer att ha tur.

Så, vår semester börjar med miljö-"hälsningar".

Barn går igenom 7 stationer, vid varje station de tar emot brev:

1 station. Ett spel"Vad är först, vad är senare"

2 Station - "Mystisk".

Gåtor om djurvärlden.

Rörlig ett spel"Eld, vatten, luft"

3 station. Ett spel"Vem bor var?"

4 station. "Musikalisk paus"

5 Station. Ett spel"Vems svans?" (Kort med djur och svansar)

Rörlig ett spel"Svansar"

6 Station. Ett spel"Känn genom beröring" (ärtor, bönor, ris, hirs, bovete i påsar)

7 Station. "Hur ska man bete sig i skogen?" (Beteenderegler)

Rörlig uppmärksamhetsspel"Hitta och håll käften"

Gåtor:

I skogen på ett ben

Kakan har växt (Svamp).

Står på ängen

I en röd klänning Tatyanka,

Allt i vita prickar (Amanita).

Inte en fågel, men med vingar

(Fjäril, trollslända, nyckelpiga, etc.).

Strövar på fältet och letar efter kalvar, lamm (Varg).

Gissa vilken hatt

En hel massa päls

Hatten rinner i skogen

Gnagande bark på stammar (Hare).

Det kommer att krypa ihop sig i en boll, det är inte givet att ta det. (Igelkott).

Går på sommaren, vilar på vintern (Björn).

Vem bär en skog på huvudet? (hjort och älg)

Utan vingar, men snabbare än en fågel flyger från träd till träd. (ekorre)

Åh, klockor, blå färg

Med tungan, men ingen ringning (klocka)

Det finns en sådan blomma

Väv den inte till en krans.

Blås på det lite

Det fanns en blomma och det finns ingen blomma. (maskros)

Efter att ha klarat alla etapper får barnen priser.

Relaterade publikationer:

Quest - spelet "Space Journey" Barn och vuxna dagis Nr 59 gjorde en spännande "Rymdresa". Plats.

Quest - spel "Resa genom hälsans ö" för barn 1 juniorgrupp. Förberedd av läraren i den första kategorin Khalilullina Svetlana.

I vår grupp hölls ett uppdragsspel med hjälp av IKT som heter "Resa med Kolobok till Fairy Forest". Kolobok kom för att hälsa på killarna.

Glad musik låter. Barn samlas på det centrala torget i dagis. Varje barn och pedagoger har element i sin bild.

Quest - spelet "Journey to Multland". (baserat på tecknade serier av V. Suteev) Syfte: omfattande utveckling av barn i olika riktningar: kognitiv; fysisk; Tal; musikalisk; social och kommunikativ.

Quest-spel "Resan för hälsans hemligheter" Syfte: att hos barn bilda en positiv attityd till hälsosam livsstil liv. Uppgifter: Fixa.

, Klassrumsguide

Indelning i lag.

Ledande: vår planet erkänns som ofullkomlig; oförmögen att motstå strålningen från den Absoluta planeten, den utsätts för strålning. Gå härifrån innan det är för sent! Idag ska jag ge dig en chans! Du har möjlighet att ockupera territoriet på den absoluta planeten, för vilket du måste visa dina förmågor och färdigheter. Så, urvalet av invånarna på den nya planeten börjar. Det är nödvändigt att flytta från station till station på ett intressant sätt, så att lagets enhet och dess individualitet kan ses. Läs set Go!

(uppgiften för ledarna på stationerna är att övertyga killarna om att du inte behöver flyga till någon planet, du måste ta hand om din egen. Dessutom får killarna på stationerna stavelser från vilka de kommer att måste samla en fras)

"Livets program".

Så att universellt kaos inte uppstår på den absoluta planeten, kränks inte ekologin, det är nödvändigt att utveckla krav för planetens invånare (livsregler på planeten).

(Och på vår planet, kan vi uppfylla dessa krav? Det är lätt att göra! När allt kommer omkring, då kommer det att bli lättare och trevligare för oss alla att leva.)

"En knagg, två flisor."

Vi tror ofta att om vi tappar en godisförpackning på marken kommer vi att göra mycket skada. Och om alla tappar en godisförpackning? .. Vad kommer detta att leda till?

Nu ska du bevisa för mig att ett pappersark är mycket. Din uppgift är att få hela laget igenom arket.

(Stationsledare: " Du är väldigt vänlig och sammanhållen. Det är i din makt att hjälpa vår planet att inte gå under..»)

"Telegram"

(Svar: Mänskliga fotspår ska inte förvandlas till ärr på jordens kropp. Ta hand om det.)

"Åh, denna värld"

Montera den skurna landskapsritningen. Bilaga 2

(Stationsvärd: "Bara på vår planet kan du hitta så vackra platser. Skynda dig inte att lämna vår planet. Låt oss rädda dess skönhet!")

"Vi är för det"

Förbered och visa upp en kreativ miniatyr "Vi vill bo i ett rent område!"

(Stationsvärd: "Och på vem beror städningen i området? På oss själva. Vi är ägare till vår planet och vi är ansvariga för den")

"Vi pratar"

Kom på och säg ramsan "Vi är för en frisk natur"

"Snacka inte att slänga den"

Kom på 15 sätt att använda en tom plåtburk; glödlampor, engångskopp (valfritt)

"Miljökalejdoskop"

• Har en fjäril den känsligaste näsan? (Ja)
• Finns det inga klor på spåren av ett lodjur? (Ja)
• Springer vargen baklänges? Inte
• Har en fluga 6 ben? (Ja)
• Kan en trast frysa svansen? (nej, han övervintrar i söder)
• Har en gök en hane? (Ja)
• Äter ekorren färsk svamp? (Nej)
• Är fåglar mer rädda för hunger än kyla? (Ja)
• Flyger den snabbaste snabbast? (Ja)
• Simmar myror? (Ja)
• Kallas en svart leopard en panter? (Ja)
• Är strutsen den största fågeln på jorden? (Ja)
• Bor en trollslända i skogen? (Nej)
• Växer trädet på vintern? (Nej)
• Har gräshoppor öron på fötterna? (Ja)

Ta reda på namnet på de litterära karaktärerna hos djur, fåglar, insekter:

• Gena (krokodil)
• Rikki-tikki-tavi (mangus)
• Kaa (boa constrictor)
• Ludwig14 (räv)
• Matroskin (katt)
• Grå hals (anka)
• Shushara (råtta)
• Torila (sköldpadda)
• Baloo (björn)

(Stationsvärd: "Vi har fortfarande inte avslöjat vår naturs hemligheter så mycket. Varför flyga till en annan planet"?)

(På den sista stationen måste killarna samla på sig frasen. Tips: "Vi förblir på jorden!")

Värd: Och så, jag är redo att skicka skeppet till den nya Absolute planeten. Du har samlat ett lösenord som gör att du kan gå. Den som säger det högre och vänligare kommer att ta mjuka platser vid fönstret. (Barn ropar "Vi stannar på jorden!").

Värd: Förstår du inte? Tja, det är ditt val. Det här är din planet, låt den inte dö!

Galina Khalitova
Scenario för det ekologiska speluppdraget "Hjälp naturen"

Ekologisk strävan

« Hjälp naturen»

Sammanställt: Khalitova G.S. och Shirimetova L. B--- specialister dagis №35.

Mål: Bildande av element hos förskolebarn ekologiskt medvetande. Utveckling barns ekologiska kultur.

Uppgifter:

Utveckling av kognitiv, vänlig och ansvarsfull inställning till natur, önskan att ge hjälp till naturföremål.

Uppfostran ekologisk beteendekultur, få grundläggande kunskaper och färdigheter av kompetent beteende på natur.

Spelets framsteg:

Ledande: Hej kära deltagare, gäster ekologisk strävan"Kännekännare natur» . Jag är glad att se dig här. Naturen är vår rikedom Att bevara denna rikedom för nästa generation är vår uppgift och plikt. Människan är en del av detta natur.

sa Mikhail Prishvin: ”Fisk behöver rent vatten - vi kommer att skydda våra reservoarer. Olika värdefulla djur lever i skogar och berg - vi kommer att skydda våra skogar, stäpper, berg. Fisk - vatten, odjuret - skogen, stäpperna, bergen. Och en man behöver ett hem. Och vakta natur medel för att skydda fosterlandet. Och för att skydda våra natur, du behöver känna till hennes hemligheter, hemligheter, du måste kunna leva med henne i vänskap och harmoni. Älskar du natur? Lever du med henne i vänskap och harmoni? (Skovsmannen dyker upp)

Lesovichok: Vem är det som gjorde ett sådant ljud i mitt hushåll? Kom tillbaka till skräp!

presentatör: Vi gör inget oväsen, vi är här för att ta reda på vem som är bättre med natur, skyddar och vårdar henne och såklart testa vår kunskap om ekologi.

Lesovichok: Och så tänkte jag, turister som förorenar min skog. Här var de nyligen ensamma, de gjorde det här.

vill ha mig hjälpa till att rensa skogen?

presentatör: Självklart gör vi det.

Lesovichok: Sedan måste du slutföra uppgifter och gå igenom ekologiska stationer. Efter varje genomförd uppgift ställs skogen i ordning, och du får en pusselbit, vad skogen ska bli. Om uppgiften inte slutförs förblir skogen förorenad. Och jag hjälp och visa dina kunskaper.

Barn går till stationer

1 "Lär dig genom beskrivning". Station "PERNATAYA" grupp nr 9 (Bondarenko)

Handledaren läser beskrivningen av fåglarna i tur och ordning för varje lag, lagmedlemmarna ska utifrån beskrivningen gissa vilken fågel det är fråga om och välja bland de som finns på staffliet.

1. ”Den här fågeln har ett stort huvud och en kort näbb. Jordnära fjäderdräkt. Habitat - öppet områden: åkrar, öknar, stäpper, skogar. Detta är en av de första fåglarna som dyker upp hos oss på våren och finns kvar till sen höst. De har förmågan att imitera andra fåglars sång. Sången av denna fågel är en klangfull, regnbågsskimrande triller. Sjunger i luften, i farten. Maten består av insekter, spannmål, frön av växter " / lärka /

2. ”Den här fågeln slåss, ett rovdjur. Ovansidan av kroppen är svartgrå, undersidan är vit med rödröda linjer. I Europa finns den överallt, väljer alla typer av skogar, särskilt i bergsområden, och undviker inte människor. Alla småfåglar är väl medvetna om och rädda för denna farligaste fiende. När han anfaller missar han ofta, men det händer att han tar 2 fåglar samtidigt ” / hök /

(För rätt svar får de en pusselbit med en ren skog, och barnen måste känna igen fåglarna från layouterna.

2 "Fantastiska frågor". Station "SKAZOCHNAYA" grupp nr 2 Zhidok I. L.

Berättaren visar bilder.

1. "Nämn en saga där en av huvudkaraktärerna led på grund av bristande efterlevnad av sanitära och hygieniska regler" / "Syster Alyonushka och bror Ivanushka"/

2. "Nämn en saga som beskriver förstörelsen av en unik växt efter en tjejs infall." / "Den scharlakansröda blomman" /

3. "Namn berättelsen om den gigantiska grönsaken" / "Rova" /

4. "Nämn en saga som beskriver samlingen av primula till en bukett" / "Tolv månader"/

5. "Nämn en saga som beskriver en sällsynt / magisk / fågelart med ljus fjäderdräkt" / "Den lilla puckelryggade hästen" /

6. "Nämn en saga där en fisk är utrustad med en förmåga som inte är inneboende i den i verkligheten" / "Med magi" /

3 "Skådespel". Station "THEATRAL" grupp №5 Andreeva I. F.

En deltagare väljer handlingsbilder som skildrar sagor om djur. Barn med en lärare visar en saga.

4 "Gåtor - veck"/för barn/. Station "MYSTERIOUS" Tkachenko E. G.

Gåta: ställer gåtor till barn från varje lag i tur och ordning.

1. Det finns många av dem på sommaren, och på vintern dör de alla ut. De hoppar, surrar över örat, vad heter de ... / flugor /

2. Vi är i skogen och i träsket, vi är alltid överallt hitta: i en glänta, på kanten, är vi gröna.... /grodor/

3. En enorm katt blinkar bakom stammarna, gyllene ögon och öron med tofsar. Men det här är ingen katt, se, akta dig; går lömsk på jakt.... /lodjur/

4. Den som hittar mitt långa drag kommer genast att säga - det här är .... /mol/

5. Vem i hela världen går i en stenskjorta, går i en stenskjorta ... / sköldpaddor /

6. Ett runt hus med grönt tak, varje dag är rundare och högre, det har inga fönster och dörrar och i det bor hundra vänner, hundra glada små och kallas hus.... /vattenmelon/

8. Inte vatten, inte bröd, men ingen kan leva utan det? (luft)

9. Kom för en dag och gick efter ett år? (Nyår)

10. Vi såg honom klädd i vinter och sommar. Och på hösten slets alla tröjor av stackaren. (trä)

11. Han kommer inte att knacka på dörren, på fönstret, utan kommer att gå upp och väcka alla. (Sol)

12. Syster och bror lever: alla ser en, men hör inte. Alla andra hör, men ser inte. (Åska och blixtar)

13. Människor lever under vatten, går baklänges. (kräfta)

5 station "Laboratorium natur» Grupp nr 12 Sukhacheva S. A.

laboratorieassistent: Idag ska vi titta och bli överraskade.

Experiment med sand och vatten. På bordet finns anordningar för att filtrera vatten med hjälp aktivt kol och bomullsull.

6. Station "Terminal"

Barn uppmanas att samla pussel som tas emot på stationerna.

Lesovichok: Åh och du hjälpte mig, bra gjort, vad. Och skogen ställdes i ordning och den rena skogens pussel samlades.

Lesovichok: Killar, skogen tackar er också och bjuder in er att dansa en rolig dans. "Coo-coo"

Ledande: Så vårt spel har tagit slut. Stort tack till alla som deltog! Sammanfatta resultatet av dagens möte, jag skulle vilja säga att en person är en rimlig del av natur, hans förbindelse med henne är oupplöslig och naturlig. Natur- hela mänsklighetens hem, den naturliga källan till skönhet och den första assistent i att uppfostra ett barn.

Det ligger i människors makt att rädda det, utforska det, använda det till nytta inte bara för sig själva utan också för världen omkring dem.

Lesovichok: Jorden är vårt inhemska och enda hem,

Så låt fred och lycka bosätta sig i det!

Annars kommer det helt enkelt inte att finnas någon jord!

(Godsaker från Lesovik)

Relaterade publikationer:

Kära kollegor! Visste du att 125 miljoner träd huggs ner årligen för produktion av papper i världen - det här är en helhet.

Bildande av förskolebarns ekologiska kultur genom att introducera dem till naturen Som bevisats av psykologer, för barn förskoleåldern kännetecknas av visuellt - effektivt och visuellt - figurativt tänkande. Därför de viktigaste.

Sommaren är en rolig, fantastisk tid! Sommaren är den mest gynnsamma perioden för att stärka barns fysiska och psykiska hälsa och utveckling.

Sammanfattning av uppdragsspelet "Snigelns resa genom insekternas land" Sammanfattning av speluppdraget "Snigelns resa genom insekternas land." Syfte: Att främja intresse för insekter, mänskligt och respekt för naturen.

MÅL: skapa förutsättningar för utveckling kognitiva förmågor barn i färd med att spela, bildandet av självständighet och initiativ i en mängd olika.

MBU DO DDT Gukovo.

Urban spelprogram för yngre elever. Scenariot för det ekologiska spelet "Hus under det blå taket"

Alla lag ställde upp på torget.

SÅNGEN "Wounded Bird" LÅDER

VÄRD KOMMER UT: Hej, kära vänner! Den allryska miljörörelsen "Gröna Ryssland" tillkännagav starten av den allryska subbotniken "Mina drömmars land". Landet är trots allt vårt gemensamma hem, och det beror bara på dig och mig om vårt hus blir rent, lätt och bekvämt! Idag, den 16 september, deltar hela vårt land i subbotniken. Denna händelse har blivit en riktig helgdag. Subbotniks, eko-lektioner hålls i olika städer, mästarklasser och miljöspel.
Och därför har vi idag samlats här, på Victory Square nära House of Children's Creativity för att delta i stadens ekologiska spel - strävan "Ett hus under den blå himlen!".

Regler för vårt spel:

1. 12 lag deltar i spelet.

Varje lag kommer att besöka 6 spelstationer. Vid varje lekstation kommer ni att mötas av lärare från Barnens Kreativitets Hus.

Framgången på varje station kommer att vara olika - vissa lag kommer att få gröna polletter, andra - blå eller ljusgröna polletter. Efter att ha passerat alla stadier av spelet ger lagkaptenerna sina polletter till spelets chefsdomare - metodolog Zaitseva Natalya Viktorovna. Vilka tokens laget kommer att ha mer – den platsen kommer det att ta i vårt spel. Fler greener - 1:a plats, blå - andra, ljusgrön - tredje.

Varje lag kommer att röra sig genom stationerna - längs sin egen rutt.
Kaptener är inbjudna att ta emot ruttblad.

LYCKA TILL ALLIHOPA!

1 STATION "RELÄ MED RINGAR"

Utrustning: startlinje, 2 spelplaner (ritad kvadrat på asfalten - 3 m x 3 m, med celler 30 cm x 30 cm, bokstäver i cellerna) på ett avstånd av 7 meter från start. Varje spelare får en plast- eller plywoodring.

Ledande: Killar, ni har en spelplan framför er, varje spelares uppgift är att springa till spelplan hitta ett namn på ett djur, fågel eller fisk, sätt en ring på den första bokstaven i detta ord och gå tillbaka och skicka flytten till nästa spelare. Vinnaren är laget som hittade 6 ord (fler ord) på spelplanen - namnen på djuren och kom först i mål. Vinnaren får en guldpollett, 2:a laget en silverpollett. Om laget hittade mindre än 6 ord på spelplanen - en bronspollett.

K M E D V E D D A
A O V M A P 3 A Z C
B A R A N SHO C T Y
A G C O 3 YO L O S
A X K R O T V O L K
V O R O B E Y S O M

2 STATION "LES"

Utrustning: stora kuber - 5x5, de har skyltar med yrken, 2 bord, kort med föremål. Tiden för att slutföra uppgiften är 2 minuter.

Värd: SKOGEN är vår rikedom! SKOG är vår jords gröna klänning. Där skogen alltid är ren luft. FOREST är ett hem för djur och fåglar. FOREST är ett skafferi som generöst ger sina gåvor: nötter, svamp, bär.

Kort med yrken - musiker, läkare, snickare, kemist, skeppsbyggare.

1. Måla.
2. Granolja
3. Böcker.
4. Kamfer.
5. Atlaser och kartor.
6. Tidning.
7. Smaker.
8. Korkar.
9. Limma.
10. Smycken.
11. Glukos
12. Träkol.
13. Piano.
14. Plast
15. Byggmaterial.
16. Blyertspennor.

Värden delar ut polletter: om uppgiften slutförs korrekt - en guldpollett, silver - om det finns kort kvar eller om misstag görs (högst 2), brons mer än 2.

3 STATION "MUSICAL ZOO"

Utrustning: dragspel, djurmasker eller hattar (till exempel: räv, katt, anka, zebra, lejon, ko, etc.)

VÄRD: (Ett lag deltar) Killar, tänk att det blir en konsert på djurparken. Plocka upp "artister" för att framföra en bekant låt på samma sätt som en ensemble med ... (detta är ditt val). Klä ut dig som djur och sjung en bekant sång med rösterna från dessa djur.

Laget får en guldpollett - om det visade sig vara ett mycket bra nummer, om inte mycket vänligt - en silverpollett, en mycket svag prestation - en bronspollett.

4 STATION "PO SVAMP"

Utrustning: Stora plasttunnor, bowlingpinnar, svampkort

LEDARE (2 lag): Föreställ dig att du gick för att plocka svamp i skogen, gå genom skogen och se att det finns mycket sopor i skogen, självklart kommer du, som riktiga ekologer, att samla sopor - gräv ner det i gropar, men stora containrar som du hittat i skogen, ta det med dig. Din uppgift är att återhämta dig från svampen, rulla tunnan mellan träden (käglor), samla alla användbara svampar, och inte samla en farlig svamp, under träden och buskarna och återvända hem säkert.

Stafett av två lag. Vinnaren får en guldbricka, det andra laget får ett silver och de som slår ner stiften får ett brons.

5 STATION "CLEAN - BEAUTY"

Utrustning: avfallskuber, 8 behållare annan färg.

VÄRD (2 lag): I många civiliserade länder finns det ett separat sätt att samla in sopor. Det finns sopcontainrar i olika färger på gatorna. De lägger lämpligt skräp i dem. Du kan prova det idag också. Uppgift: Framför dig står 4 behållare i olika färger.

1. Vit ("bok"-ikon) - papper, tidningar, tidskrifter, kartong.
2. Gul (bankikon) - burkar, flaskor, plast, metall.
Z.3 grön ("Korv"-ikon) - matavfall.
4. Svart - (Skull and lightning icon) farligt avfall. (batterier, glödlampor, trasiga telefoner.)

Namnen på avfallet står skrivet på kuberna. Kuberna läggs ut på platsen.

På kommando - varje lag lägger sopor i containrar. Tiden för att slutföra uppgiften är 1 minut.

PAPPER
TIDNING
TIDSKRIFT
SKO KARTONG
BURK
LEMONADFLASKA
PLASTFLASKA
SLUTIG BARNBILEN
BATTERI FRÅN EN FLICKA
GLÖDLAMPA
TRUSTEN TELEFON
BANANSKAL
ÖNSKAR
GURKA
APELSINSKAL
MJÖLKPAKET
TORRT BRÖD
TORRA PAJER
SE BATTERI
LÄTT SOM EN PLÄTT
GAMMEL SMÖRGÅ
ÄPPELNIT

Vinnaren är den som samlar in och lägger skräpet i containrar mer och utan fel. Silverpolett - upp till 5 fel, fler än 5 fel - bronspollett

6 STATION "PYRAMID"

Utrustning: färgade (gula och gröna) cylindrar och fyrkantiga brädor, med inklistrade bilder på djur.

LEDANDE (2 lag): Alla djur pratar på sitt eget sätt. En ko ljuger, en mus gnisslar osv.

Cylindrar och plywood läggs ut på ett avstånd av 5 meter.

Uppgift- så fort ledaren säger - vem säger det: till exempel - vilket av djuren "yler", springer 1 medlem i varje lag, hittar ett föremål (cylinder eller planka) med motsvarande djur och tar med föremålet med en bild till i början, den andra lyssnar på vilket ord ledaren kommer att säga upprepar samma sak. Totalt 12 djur behöver gissas av laget, d.v.s. varje barn måste springa 2 gånger. Teamet bygger sedan ett torn med föremålen de tagit med. Vinnaren var den första att bygga en pyramid och identifierade korrekt alla djuren utan fel och byggde pyramiden snabbast. Om fler än 5 misstag gjordes - en bronspollett.

Frågornas ordning:

1. Duva - kurrande
2. Snake - väser
3. Gås - kackla
4. Får - gnäller
5. Get - mekaet
6. Lejon - morrar
7. Fisk - gurglande
8. Häst - grannar
9. Ekorre - klickar
10. Kycklingkackel
11. Bi - surrande
12. Uggla - tutar

7 STATION "LABYRINT"

Utrustning: en labyrint i form av en blomma ritad med krita på asfalten, 5 rutor i olika färger.

LEDARE (ett lag): Lagets uppgift är att gå igenom labyrinten med hela laget utan att trampa på linjen – hitta 5 rutor i olika färger på 30 sekunder, ta sedan med rutorna till ledaren. För varje färg på torget, ta fram 2 grönsaker eller frukter som matchar färgen på rutor.

Gul - citron, banan, peppar, körsbärsplommon, potatis
Röd - tomat, peppar, körsbär, söta körsbär
Grön - kål, gurka, persilja, dill, selleri, kiwi, avokado, kvitten, ärtor
Apelsin - morot, havtorn, peppar, pumpa, apelsin, mandarin
Violett - aubergine, rödbetor, plommon, körsbärsplommon, paprika, basilika.

Om de mötte tiden och namngav grönsaker och frukter - en guldpollett, träffades de inte, men de döpte den - en silver, de träffades inte och namngav den inte - en bronspollett

STATION OF GOOD TANKER "LÅT OSS RÄDDA PLANETEN!"

Utrustning: ritpapper A 2 , tuschpennor, staffli (4)

Skapa affischer för naturvård:

1. "Skydda skogen!"
2. "Spara vatten!"
3. "Håll rent!"
4. "Jorden är vårt hem"
5. "Låt oss rädda luften!"
6. "Låt oss rädda världen omkring oss!"
7. "Kom inte sen att rädda planeten!"

Presentatör: Killar, vi ber er att ställa upp på era platser och visa alla miljöaffischerna som ni har gjort! Alla fantastiska kompisar! Foto för minne!

Moderator: Kära spelare, låt oss börja dela ut.

Belöning med diplom

Vårt spel har tagit slut. Berätta för alla, vänner, föräldrar, klasskamrater att ni har blivit deltagare i den allryska kampanjen "Gröna Ryssland", som hölls i hela landet idag. Vårt land är trots allt vårt gemensamma hem under blått tak – och det beror bara på oss hur det kommer att bli! Älska och skydda vår planet!

Spelstationer:

1. "Relä med ringar" - lärare Revina M.Yu.
2. "Station av goda tankar" - lärare Semenova M.A.
3. "För svamp" - lärare Yugova M.V.
4. "Skönhet - renhet" - läraren Pinkina L.B.
5. "Pyramid" - lärare Bobrova M.A.
6. "Labyrint" - lärare Kuznetsova N.A.