Tematiskt urval av spel och övningar, tema: "Vinter"

Mål:

Aktivera barnens ordförråd om ämnet.
Fortsätt att lära barnen att identifiera och namnge färgen på ett föremål.
Utveckla förmågan att jämföra objekt efter storlek.
För att konsolidera kunskap om geometriska former, siffrorna "1", "2" och "3", lär sig att räkna, korrelera antal och kvantitet.
Att lära barn att bestämma formen på ett föremål, att hitta mitten på ett föremål. Bestäm platsen för ett objekt i rymden.
Förbättra färdigheterna i modellering, manuellt arbete, ritning.
Övning i förmågan att samordna ord och rörelser.
Utveckla tänkande, observation, fin- och allmänmotorik.

Utrustning:

Handlingsbilden "Vinter".
Färgade siluettleksaker, deras bild på ett pappersark.
Ett moln utskuret ur kartong med två snöflingor bundna till.
Vantar i olika färger, färgade släpvagnar i olika färger.
Vita servetter.
Plastplattor med siffrorna "1" och "2".
Bildbakgrund, vit plasticine.
Bakgrundsbilder föreställande träd och en stubbe i form av geometriska former, två siluettbilder av moln föreställande tre och många snöflingor.
Bakgrundsbild med bilden av banan, PVA-lim, sand.
Silvertråd.
Tomma bilder som visar ett vinterlandskap med ett träd utan snö, lim, bomullsull.
Snö i skålar.
Ljudinspelningar: "Det är så kallt!".

Lektionens framsteg:

Undersökning av målningen "Vinter"

Killar, titta på den här bilden. Vad är ritat, berätta.

Läser ett utdrag ur dikten "Vita dikter" av S. Mikhalkov

Snön snurrar
Det snöar -
Snö! Snö! Snö!
Glad snö odjur och fågel
Och, naturligtvis, en person.

Didaktiskt spel "Julleksaker"

På vintern firar vi det nya året, den mest fantastiska semestern. Älskar du denna semester? På nyårsafton dekorerade vi granen. Och nu är det dags att ta bort leksakerna från granen och lägga dem i en låda.

(Barn lägger färgade siluettleksaker ovanpå sin bild på ett papper).

Andningsövning "Snömoln"

Snöflingor faller från ett snömoln. Räkna hur många det finns? Blås nu på snöflingorna för att få dem att flyga.

Didaktiskt spel "Allt var täckt av snö"

Visa ett träd som ser ut som en cirkel (triangel, oval).

Det ligger två snömoln framför dig.

(Molnen skärs ut av läraren och delas ut till barnen i två delar).

Sätt på bilden ett moln där det finns få snöflingor. Räkna hur många snöflingor är det i detta moln? Tre snöflingor. Lägg nu ytterligare ett moln på bilden, där det finns många snöflingor.
Från snömolnen kom snö och täckte hela jorden. Täck träden med snö - passande geometriska former i vitt.

Fingerritning "Snöflingor"

Barn lämnar ett fingeravtryck i mitten av varje snöflinga.

Manuellt arbete "Snöträd"

Var försiktig, smeta först in trädgrenarna med lim, och riv sedan bort bitar av bomull och applicera på trädgrenarna.

Forskningsverksamhet "Snövatten"

Nu, barn, visa era händer. Applicera dem på dina kinder. Vilka palmer är kalla eller varma? Palmer är varma. Vad har du på dina tallrikar? Snö. Rör vid den med fingrarna. Vilken snö? Kall. Vilken färg har snön? Vit. Lägg lite snö på din varma handflata. Vad händer med snön? Han smälter. Vad ser du i din handflata? Vatten. Snön smälte på en varm palm och blev till vatten.

Dynamisk paus "Vi gick en promenad på gården"

Vi gick en promenad på gården
Ett två tre Fyra Fem,
(går på plats)

Vi kom till gården för en promenad.
De gjorde en snökvinna.
(Imitera modelleringen av klumpar)

Fåglarna matades med smulor,
(Krossa bröd med alla fingrar)

Sedan red vi nerför backen.
(sitta ner, res dig upp)

Och de rullade i snön.
(sitta på golvet)
Alla kom hem i snön
(damma av)

Vi åt soppa och gick och la oss.
(Gör rörelser med en tänkt sked, lägg händerna under kinden)

Didaktiskt spel "Plocka upp vantar efter färg"

Du måste ha vantar på dig för att leka med snö, annars fryser våra händer snabbt. Välj ett par av dina vantar. Lägg nu dina vantar i släpvagnar av samma färg.

Fingergymnastik "Vi gjorde en snöboll"

Ett två tre Fyra Fem,
(böja fingrarna)

Vi gjorde snö med dig
(Barn "skulpterar")

Rund, stark, mycket smidig
(De visar en cirkel, klämmer ihop handflatorna, stryker den andra med en handflata)

Och inte alls söt.
(hota med fingret)

En gång - låt oss kasta upp det,
(Spy)

Två - fånga
(Fångad)

Tre - låt oss släppa
(Släppa)

Och ... bryta.
(stampa)

Manuellt arbete "Snöbollar"

Barn rullar en snöboll från skrynkliga vita servetter.

Didaktisk övning "Sätt en snöboll"

Hur många snöbollar gjorde var och en av er? En snöboll. Lägg nu din ena snöboll på en tallrik med siffran "1". Och hur många snöbollar behöver du göra och lägga på en tallrik med siffran "2"? Två snöbollar.

Skulptera "Snön faller tyst på träden, på ängen"

Barn sticker runda bitar av vit plasticine på en färgad bakgrund. Snöflingor appliceras på toppen av plasticine, barn pressar dem för att arbeta.

Stafett "Bär snöbollen" och kastar mot målet

Barn med en snöboll i händerna går längs en bänk, stig, kliver över hinder.
Sedan uppmanas barnen att träffa målet med en snöboll (kista, ring, etc.)

Övning "Icicle"

Barn gör en istapp genom att vika silvertråd på mitten.

Manuellt arbete "Strö sand på en hal stig"

På vintern måste du vara mycket försiktig, eftersom gatan kan vara hal is. Den här stigen är väldigt hal eftersom den är täckt med is. För att inte halka och falla på isen strös den med sand ovanpå. Bred ut banan med lim och strö sand ovanpå. Nu kommer dina stigar inte att vara hala.

Musikrytmisk övning "Det är så kallt"

Barn utför rörelser till musiken enligt sångens text.

1. "PASSA UNDER PERSONALEN" attraktion.

Attraktionens deltagare står i en kolumn efter varandra. På lite avstånd håller jultomten och snöjungfrun (alla vuxna karaktärer) staven i ändarna. Till den glada musiken turas barnen ompassera under personalen och återvända till sina platser.

För 2 gånger sänks staven lägre, det blir svårare för deltagarna att passera.

3 gånger ännu lägre – deltagarna rör sig på huk.

En uppgift- gå under jultomtens stav utan att slå honom.

1. « VEM SNABBARE" ett spel.

Allmän krets. Två närliggande deltagare får 1 boll (leksak). På en signal skickar deltagarna bollarna till varandra i motsatta riktningar. De deltagare i händerna på vilka bollarna möts sprids åt olika håll och försöker springa runt cirkeln så snabbt som möjligt och återvända till sin plats.

1. "KLOCKA" attraktion.

2 cirklar - yttre och inre.Alla deltagare håller ett stängt band i sina händer, på vilket det finns en klocka. I början av spelet hålls bandet med klockan av de ledande deltagarna. På en signal sorterar deltagarna snabbt igenom bandet med händerna och flyttar på så sätt klockan i en cirkel. Vars klocka kör hela cirkeln snabbare och återvänder till ledaren, det laget vann.

1 lag - jultomten

2 lag - Snow Maiden.

1. "SPELET MED SNÖJIGAN" musikaliskt utomhusspel 2 junior gr.

Det utförs enligt typen av "Sol och regn" av Rauchverger

Snöjungfrun bjuder in barnen att leka, säger att så fort du hör klockan ringa, spring till mig.

Musikchefens sång av snöflingor låter, barnen dansar, snurrar runt.

Snöjungfrun ringer i klockan - barnen springer fram till henne.

Spelet upprepas.

1. "Blind Man's Blinds With a Snow Maiden" musikal - utomhusspel 2ml-sr.gr.

Snow Maiden ögonbindel. Ledaren och barnen har klockor .. Till musiken, barnde springer lätt från plats till plats med ledaren, de ringer i klockorna vid hållplatsen. Snöjungfrun springer till sundet, barnen springer till en annan plats.

1. "VEMS krets kommer att träffas ASAP" musikaliskt mobilspel

Klassisk variant. Det hålls med sagofigurer från högtiden, med stora julkulor eller klockor.

1. "SNÖGRÖT" stafett

2 lag, mitt emot vart 2krukor. Varje spelare har en snöboll. Uppgiften är att springa till pannan, lägga en snöboll, återvända, skicka stafettpinnen.

1. "VILKEN HINK KOMMER FYLLAS ASAP" stafett

2 lag ställer upp mitt emot varandra. I slutet av varje lag, en hink med snöbollar, i början - tom. På en signal börjar deltagarna skicka en snöboll till varandra från hand till hand och försöker fylla den tomma hinken med snöbollar så snabbt som möjligt.

1. "GLASS" stafett

Hålls efter Santa Mo dansrose och Snow Maiden. Sagofigurer är heta, programledaren bjuder in dem att svalka sig genom att unna sig glass.

2 lag, 1 snöboll i varje hand. Mitt emot varje lag står en sagofigur med en våffelstrut (papperspåse) På signal springer deltagarna en efter en till våffelstrutten och sänker ner sin snöboll i den - en glassboll.

10. "Gå på isen" stafett

2 lag. Varje lag får 2 kartongisflak. Uppgiften är att gå igenom isflaken en efter en, flytta dem till landmärket, inte trampa på golvet, springa tillbaka.

11. "SNÖBOLLEN"

alla deltagare står i en allmän cirkel, en av dem har en stor snöboll (boll, wrap med plastfilm). Genom att framföra en sång skickar deltagarna klumpen till varandra.

hej hej vår snöboll

snövit bulle

rullade längs stigen,

och sedan stannade.

ett två tre

kom ut och dansa!

med slutet av sången, den som har en klump i händerna går till centret och dansar, resten klappar.

Spelet "Tecken på vintern"

Lyssna på en dikt av Ivan Zakharovich Surikov. Vilken årstid talar den här dikten om? Motivera ditt svar. Lista vintertecknen.

Vit snö, fluffigt

Snurrar i luften

Och jorden är tyst

Faller, lägger sig.

Och på morgonen med snö

Fältet är vitt

Som en slöja

Alla klädde upp honom.

Mörk skog med hatt

Täckt upp underbart

Och somnade under henne

Stark, orubblig...

Guds dagar är korta

Solen skiner lite.

Här kommer frosten -

Och vintern har kommit.

Snöfall spel

Snön virvlar och flyger.

(Räck upp händerna, gör ficklampor.)

Vinden blåser, snön flyger upp.

(Luta dig framåt och räta upp dig.)

Snön flyger från ett grått moln

Vi är på fötter och på våra händer.

(Skaka hand.)

Och snödrivorna fortsätter att växa

Här och där, där och här.

Så att benen inte fryser,

Vi ska springa längs stigen.

(Vi hoppar på plats.)

Vi ska skaka av oss snön från oss själva

(Vi visar hur vi skakar av oss.)

Låt oss börja spela snöbollar.

(Vi visar hur vi kastar snöbollar.)

Spelet "Winter Words"

Deltagarna i spelet turas om att uttala ord med anknytning till vintern. Till exempel: snö, snöflinga, snöfall, is, istappar, rimfrost, snöstorm etc. Den som säger sista ordet vinner.

Spelet "Snow dance"

Vi lyssnar på verser och utför olika rörelser.

Alla snöflingor fick vänner

De virvlade i en runddans.

De leder en runddans till höger,

Och sedan vice versa.

(Låt oss gå höger, sedan vänster.)

Snöflingor snurrar

Lätt ludd.

(Alla snurrar själv.)

Runddansen började.

Snart semester - Nytt år!

(Håll handen, gå i en cirkel.)

Spelet "Dance of the Snowflakes"

Läraren uppmanar barnen att föreställa sig hur snöflingor snurrar och dansar i luften. Musik låter (slå på "Waltz of the Flowers" av P. I. Tchaikovsky). Barn, som utför mjuka, långsamma rörelser, uppfinner och visar snöflingornas dans. Läraren avgör vems dans som är bättre och tillkännager vinnarna.

Nattgåtor

svart ko

Hela världen har segrat. (Natt.)

Går på natten

Och sover på dagen. (Måne, månad.)

Lyser, men värmer inte. (Måne, månad.)

Bagel, bagel -

Gyllene horn!

Gömmer sig bakom ett moln

Spelade lite. (Månad.)

höll på att växa upp

Växa upp.

Var kåt -

Blev rund. (Månen blev månen.)

Spelet "Dag - natt"

Läraren diskuterar med barnen: det är ljust på dagen, djur och människor gör olika saker; det är mörkt på natten, alla vilar och sover. Efter det bjuder läraren in barnen att leka. När han säger: "Dag", gör barnen något - i rollen som ett djur (odjur, fågel) eller person (du kan köra bil, laga soppa, städa, etc.). När han säger: "Natt" ska alla frysa (sova). Leken avslutas och barnen förklarar vad de gjorde under dagen, vem de porträtterade.

Dagen kommer

Solen stiger,

Och det blir ljust.

Alla jobbar, spelar,

Och alla är fulla av oro.

Och så kommer natten.

Så det är dags att sova.

Alla går till vila

Alla somnade till morgonen.

Spelet "Vinterträning"

Vi lyssnar på verser och utför olika rörelser

Väldigt kallt på vintern

(Vi kramar oss själva.)

Men jag vill inte gå hem.

(Vi skakar på huvudet.)

De sträckte sig efter istappen,

(Höj händerna och sträck upp.)

Halkade, svajade

(Vi svänger åt vänster och höger.)

Och springa lite

På snödrivor, på stigar.

(Vi springer på plats och höjer benen högt.)

Spelet "Hitta ord"

Läraren säger till barnen att han ska börja prata om något, och de måste gissa vad som händer härnäst och fortsätta, uttala rätt ord (det vill säga avsluta meningen).

På vintern faller det från himlen ... (snö).

På vintern var floden täckt av ... (is).

På vintern växte de på taket ... (istappar).

På vintern sover han i en håla ... (björn).

På vintern finns det inga ... (löv) på träden.

På vintern måste fåglar göras ... (matare).

Spelet "Bunny"

Vi lyssnar på verser och utför olika rörelser.

Bunny hoppade och hoppade.

(Vi hoppar på plats.)

Han slet barken från aspen.

(Vi visar.)

Vargen vandrade genom snödrivorna,

(Låt oss gå till platsen.)

Hittade ingen.

(Vi skakar på huvudet.)

Kaninen darrade genast,

Och så sprang han iväg.

(Vi springer på plats.)

Han rullade snabbt nerför backen

Lurade bakom en kulle.

(Vi sitter på huk.)

Spelet "Vad äter djur?"

Läraren kastar bollen till spelaren och säger namnet på djuret. Spelaren fångar bollen och säger att det namngivna djuret äter på vintern och kastar sedan bollen till vårdaren. Till exempel:

Ekorre. (Svamp, nötter.)

Hare. (Trädens bark.)

Älg. (Grenar, trädbark.)

Jay. (Ekollon.)

Hackspett. (Tallfrön.)

Domherre. (Bär, frön.)

taggiga gåtor

Vi lyssnar på gåtor och försöker lösa dem.

Vilket träd växer?

Allt ligger i nålar året runt. (Gran.)

Jag har längre nålar

Än trädet.

Väldigt rak jag växer

I längd. (Tall.)

Nålar låg, låg

Och de sprang under busken. (Igelkott.)

Spelet "Hur lika?"

Vi lyssnar på frågor och försöker svara på dem.

1. Hur är gran (träd) och igelkott lika? (Gran har barr, barr. Och igelkotten har barr.)

2. Hur är gran och björk lika? (Detta är träd.)

3. Hur är lärk och björk lika? (Detta är träd. På hösten blir de gula.)

4. Hur är gran och tall lika? (Dessa är barrträd. De förblir gröna på hösten och vintern.)

5. Hur är en ko och en get lika? (Detta är husdjur. De är behornade. De ger mjölk.)

Spelet "Fence"

Vi lyssnar på verser och utför handrörelser.

Här är ett högt staket

Bakom staketet ligger snön djup.

Vem gömmer sig där?

Vem svarar inte?

Kanske ett stort rådjur

Gömt sig där hela dagen?

(Vi sprider våra fingrar, vi lägger armarna i kors ovanför våra huvuden.)

Kanske en taggig igelkott

Gömma sig utan att känna benen?

(Spreda fingrarna, lägg handflatorna ihop.)

Det sitter en hund där

Skadlig tik.

Spelet "Confusion"

Läraren säger till barnen att orden blandas ihop i berättelsen och uppmanar dem att säga det korrekt. Du kan också fråga barnen: "Varför?" Det vill säga be att få förklara ords permutation.

Det snöar ofta på hösten och regnar på vintern.

På våren är floden täckt av is och på vintern smälter isen.

Haren är vit på sommaren och grå på vintern.

På sommaren sover igelkotten och på vintern springer den genom skogen.

På sommaren sover björnen i en håla och på vintern äter den hallon.

Skogsgåtor

Vi lyssnar på gåtor och försöker lösa dem.

Djuren gick genom skogen.

De ledde en runddans.

Och sedan rullade i snön

Vad de än ville, skröt de.

Vem gick genom skogen?

Vem prisade sig själv i skogen?

Kan du gissa eller inte?

Ge ett snabbt svar.

Jag är smartare än alla i världen.

Även barn vet detta. (En räv.)

Jag är rädd för alla, även korpen.

Men jag är en löparmästare. (Hare.)

Jag är snabbare än alla.

Hoppar från en gren - jag gnager en nöt. (Ekorre.)

klumpig, klumpig,

Men det finns styrka i tassarna. (Björn.)

Spelet "Tecken på vintern"

Barn turas om att kalla vinterns tecken (det snöar, frost dyker upp, istappar hänger, en snöstorm sveper, snödrivor växer, det finns inga löv på träden, många fåglar har flugit till varma länder etc.). Den som ropar tecknet sist vinner.

Spelet "Vinter i skogen"

Vi lyssnar på verser och utför olika rörelser.

Ekorren hoppar på grenarna

Koner ner kastar träffande.

(Vi kastar kottar.)

Hackspetten flyger genom skogen.

Han känner inte till trötthet.

(Vi viftar med händerna.)

En varg går genom snödrivorna.

Han klickar och klickar med tänderna.

(Låt oss gå till platsen.)

Nåväl, björnen sover i hålan.

Han stoppade in benen under sig.

(Vi sitter på huk.)

Spelet "Vem är mer?"

Läraren erbjuder alla kategorier av djur. Barnen turas om att ringa dem. Vinnaren blir den som namnger djuret sist. Spelet kan fortsätta. Läraren ändrar kategori. Vilda djur: björn, varg... (räv, hare, ekorre, igelkott, grävling, tvättbjörn, hermelin, älg, rådjur, lodjur, tiger, lejon etc.).

Husdjur: hund, katt... (ko, get, bagge, får, gris, kanin, gås, anka, etc.).

Du kan också: skogsdjur, afrikanska djur, djur med horn, etc.).

Spelet "Tecken på vintern"

Du kan utlysa och hålla en liten tävling: vem kommer att ge en mer exakt och mer fullständig beskrivning av vintern (vem kommer att nämna fler tecken).

Lyssna på en dikt av Nikolai Alekseevich Nekrasov. Vilken årstid talar den här dikten om? Motivera ditt svar. Lista vintertecknen.

Snön fladdrar, snurrar,

Det är vitt ute.

Och pölarna vände

I kallt glas

Där finkarna sjöng om sommaren

Idag - titta! -

Som rosa äpplen

På snögubbarnas grenar.

Snön skärs av skidor,

Som krita, knarrande och torr,

Och den röda katten fångar

Roliga vita flugor.

Spelet "Name the bird"

Barnen turas om att säga fåglarnas namn. Till exempel: sparv, mes, domherre, riol, näktergal, nötväcka, hackspett, uggla, uggla, duva, kråka, skata, falk, örn, stork, trana, påfågel, pingvin, struts etc. Vinnaren blir den som kallar den sista fågeln.

Spelet "Sant eller inte?"

Läraren erbjuder barnen ett spel för att komma ihåg vem som lagerför vintern och prata om det. När barnen svarar (”ja” eller ”nej”) kan du också fråga dem: ”Varför?”

Vi lyssnar på verserna och skakar på huvudet (upp och ner eller åt sidorna), och svarar därmed "ja" eller "nej".

Är det sant eller inte?

Är du redo att ge ett svar?

Vi skakar på huvudet.

Så här svarar vi.

Vem torkar svampen på grenarna?

Vem ska kasta dem exakt i hålet?

Inte ett spel, inte ett trick.

Lagrar protein.

Ge mig ett snabbt svar:

Är det sant eller inte?

Vem springer under trädet

Svamp som drar på nålar?

Hör skrammel från snabba fötter

Gör aktier igelkott.

Ge mig ett snabbt svar:

Är det sant eller inte?

Vem går i skogen

Vråla högt i hela skogen?

Vem samlar kottar där?

Får aktier att bära.

Ge mig ett snabbt svar:

Är det sant eller inte?

Spelet "Sparrow"

Vi lyssnar på verser och utför olika rörelser.

sparven flög

Och satt på en lönngren.

(Vi viftar med händerna och sedan sätter vi oss på huk.)

Han satt på en gren

Tittade åt höger, åt vänster.

(Vi svänger höger och vänster.)

Jag vilade, jag drömde.

Chick-chirp, sa han till sig själv. -

Finns det en katt i närheten?

Var kan jag hitta smulor?

(Skaka på huvudet och rycka på axlarna.)

Sparven flög

Hittade en massa smulor.

Han pickade i smulorna

I parken på stigen.

(Vi knackar med pekfingret på handflatan.)

Sparrow dans spel

Läraren uppmanar barnen att komma ihåg och visa hur sparvar rör sig - hur de hoppar och flyger. Musik låter. Barn dansar: viftar med armarna, hoppar, sätter sig på huk. Läraren avgör vems dans som är bättre och tillkännager vinnarna.

Gåtor om mustasch och svans

Vi lyssnar på gåtor och försöker lösa dem.

Mokhnatenka,

Usatenka,

Sjunger sånger. (Katt.)

Har mustasch och lång svans.

Mycket hår, kortväxthet.

På morgonen sitter han vid fönstret.

gissade? Det är en katt).

Sitter på fönstret.

Svans som en katt

Och öron - som en katt,

Ändå inte en katt. (Katt.)

Vem är född med mustasch? (Pott.)

Jag släpper inte in främlingar i huset.

Jag är ledsen utan en värd. (Hund.)

På gården - kalach,

Och i kojan - en paj. (Hund.)

Bor under tak.

Svansen är en ring.

Springer till ägaren

Huset är bevakat. (Hund.)

Spelet "Gissa djuret"

Läraren (ledaren) tänker på ett djur och beskriver det. Till exempel om en katt: ”Det här är ett litet djur, det är fluffigt, med mustasch och klor. Den har små öron och en lång svans." Den som gissade djuret blir föraren.

Spelet "Winter Fun"

Vi lyssnar på verser och utför olika rörelser.

Hej, vi kan inte ha tråkigt!

Låt oss spela snöbollar!

(Vi visar hur vi spelar snöbollar.)

En snöboll och två snöbollar.

Kasta långt, min vän!

(Vi kastar snöbollar.)

Får inte frysa på vintern

Vi kommer att hoppa med dig.

(Vi hoppar på plats.)

Vi kommer att stampa hårt

Och klappa händerna.

(Trampa och klappa.)

Spelet "Vinterkläder"

Läraren namnger olika klädesplagg. Barn kramar om sig själva som om de fryser om föremålet tillhör vinterkläder (pälsrock, fårskinnsrock, mössa med öronlappar, halsduk, vantar), eller sträcker ut armarna åt sidorna, som om de solar om kläderna är avsedda att bäras på sommaren (Panama, shorts, solklänning, T-shirt).

Sedan ber läraren barnen att förklara syftet med vinterkläder. Varje deltagare i spelet väljer något vinterplagg (du kan också ha skor) och berättar varför han behövs på vintern. Till exempel: vantar - behövs för att hålla händerna från att frysa; varma (ylle) strumpor - behövs så att fötterna inte fryser; en varm (ylle) halsduk - behövs så att halsen inte gör ont; etc.

Vinter utomhusspel: mer än 20 vinterspel utomhus för promenader med barn från småbarn till skolbarn.

Vinterspel utomhus

Vinterlov är tiden för promenader och utomhusspel med barn på gatan. Vad ska man leka med barn på vintern? Vilken typ av folkspel och stafettlopp kan organiseras och uppfinnas för barn och äldre barn? I den här artikeln hittar du mer än 20 alternativ och idéer för utomhusspel med barn på gatan från de minsta barnen till skolbarn.

Spel 1 "Snöstorm"

Spelalternativ

För småbarn: spelare står i par (vuxna och barn) vända mot varandra, armarna utspridda, håller händerna på varandras handflator (båthandposition)

För äldre förskolebarn och skolbarn: Spelare (vuxna och barn) står i par sida vid sida och klamrar sig fast under armbågen.

När barn har lärt sig att spela spelet i par med en vuxen, då kan de leka i par med varandra.

Hur man spelar

Alla börjar snurra på plats och säger orden:

Snöstorm, snöstorm,
Snön sprider sig över fältet!
Vem snurrar, snurrar -
Han kommer att svimma!

Efter dessa ord fortsätter paren att snurra på plats. Uppgiften är att snurra länge och inte ramla.

Spelarna snurrar runt tills de blir yr.

Spelet utvecklar den vestibulära apparaten och en känsla av balans, lär dig att lyssna på spelaren i par.

Spel 2 "Jultomten"

Vi väljer enligt räknarimet av jultomten. Jultomten står i en cirkel ritad i mitten av runddansen. Han är omgiven av andra deltagare i spelet och dansar runt honom till orden:

Santa Claus, Santa Claus,
Bevuxen genom eken
Bevuxen genom eken
Rullade ihop en vagn med presenter:

Frost sprakar,
snö lös,
Vindarna snurrar,
Snöstormar är vänliga,
Kall - släpp kylan,
Han byggde en bro över floden.

Efter dessa ord sprids spelarna och jultomten fångar dem. Om jultomten rörde spelaren, då "frös" han honom. Den "frusna" spelaren går in i cirkeln och står där. Andra spelare kan hjälpa honom - "avfrysa" honom. Hur man fryser upp: du måste göra en snöboll och kasta den i cirkeln till den "frusna" spelaren. Han måste slå jultomten med denna snöboll. Jultomten försöker undvika snöbollen.

Spelsvårighet:

Om jultomten fångade och "fryste" tre spelare, förbereder de en present till honom - de gör en snögubbe.

Alla står runt snökvinnan och leder nyårsrunddansen.

Spel 3 "Prata med snöbollar"

Vi ritar en stor fyrkant med linjer - en lekplats. Du kan inte springa utanför sidan (om du springer blir du föraren i det här spelet). Vi förbereder i förväg alla tillsammans en massa snöbollar för förarna.

Alla spelare springer inne på banan, två ledare springer utanför banan. Presentatörernas uppgift är att kasta snöbollar på spelarna och försöka slå dem. Om en spelare träffas av en snöboll är han ur spelet. Spelet slutar när två spelare är kvar inne på banan. De blir ledare i det nya spelet.

Spel 4 "Gate"

Det här är ett backspel. Barn gör "kragar" tillsammans med vuxna - av pinnar utan vassa ändar, gymnastiska plastpinnar, grangrenar, skidstavar, som sticks ner i snön med en vass ände och står upprätt. Du måste försöka köra nerför backen (på en isbana, släde eller till och med ... på en kvast!), slå i grinden och inte träffa dem.

Om spelaren lyckades passera porten får han ett marker. I slutet gratuleras den mest skickliga spelaren som fick flest marker.

Användbar idé: Cirklar utskurna ur förpackningen kan fungera som chips. För detta ändamål kan du hitta mjölk- eller juicepåsar, täckta med folie på insidan. Du kommer att få "silverchips" och till och med en stor "silvermedalj" för de mest skickliga!

Spel 5 "Ice"

Alla blir i en cirkel. I mitten av cirkeln hoppar föraren på ett ben och flyttar ett isflak med det som en fladdermus. Med den här isbiten försöker han ta sig in i foten på en av killarna som står i en cirkel. Alla spelare undviker isen. Om isen rörde någon (rörde vid fotsulorna på hans skor), då blir han ledaren i spelet.

Spel 6 "Snöboll"

Detta spel är en vintertävling i styrka och skicklighet för pojkar. Alla gör en enorm snöboll. Två pojkar står mitt emot varandra så att det blir någon mellan dem.

Killarna tar varandras händer och drar varandra mot sig så att fienden faller på någon. Varje spelares uppgift är att inte röra klumpen med bröstet eller magen. Om någon av spelarna ”lägger sig på någon”, d.v.s. rörde vid honom med magen, bröstet, sedan ger han plats för en annan deltagare i tävlingen. Vinnarna tilldelas silvermedaljer för foliestyrka och smidighet.

Spel 7- för barn "Jag kommer att frysa»

Barn står i en runddans och sträcker sina vantar framåt. En vuxen står i mitten av cirkeln och försöker röra vid barnens händer med sin hand. Barn bör snabbt gömma sina händer bakom ryggen. Om någon blev berörd av en vuxen, då var han "frusen".

Spel 8 - för den minsta "björnen"

Ta en leksak - en björn på en promenad. Lägg björnen på bänken som om björnen sover. Gå med barnet (med barn) till björnen och säg:

En gång gick vi i skogen
Och vi träffade en björn.
Han ligger under trädet
Sträckte ut sig och snarkade.
Vi gick runt den
Klumpfoten väcktes:
"Kom igen, Mishenka, res dig upp,
Och snabbt komma ikapp oss"

En vuxen plockar upp en leksaksbjörn och björnen kommer ikapp barnen som springer från honom till den överenskomna platsen ("till huset").

Spel 9 "Mitten"

Spelet kräver ett stort antal deltagare – bjud in alla som går med barn nära dig! Om du ska spela i kallt väder, ta då med dig en extra vante som vi spelar med. Om vädret är varmt och spelarna kan ta vanten från händerna, låt dem leka med vanten.

Välj två förare. Den första föraren står i mitten av cirkeln, den andra föraren följer honom på avstånd. Alla andra deltagare i spelet står runt dem i en stor runddans och håller varandra i hand. Alla står på ett sådant sätt att den första ledaren är i cirkeln, och den andra är utanför cirkeln.

Den första föraren måste kasta en vante och slå den (”skada”) den andra föraren. Spelarna i cirkeln hindrar honom från att göra detta genom att räcka upp händerna och slå vanten tillbaka i cirkeln med dem, deras uppgift är att skydda den andra föraren.

Om den andra spelaren slås ut, blir han centrum i cirkeln och blir den första föraren. För att hitta ett par åt honom - den andra föraren - bjuder den före detta första föraren in någon som han själv väljer från cirkeln. Han slänger upp vanten - den som får tag i den kommer att spela rollen som andra förare. Och spelet spelas igen.

Om den andra spelaren inte slås ut med en vante, fortsätter den första föraren att spela sin roll.

Spel 10 "Two Frosts"

Vi ritar två linjer, det ska vara ett stort avstånd mellan dem. Två frostar är valda. De står mellan dessa linjer.

Alla andra spelare står längs en av de ritade linjerna mot Frost.

Den första Frosten säger: "I am Red Nose Frost!"

Den andra frosten säger: "Jag är Blue Nose Frost!"

Två Frosts säger tillsammans: "Tja, vem av er bestämmer sig för att åka på en resa - för att börja en väg?"

Alla spelare svarar enhälligt i kör: "Vi är inte rädda för hot och vi är inte rädda för frost"

Two Frosts kommando i kör: "En, två, tre - spring!"

Uppgiften för spelarna efter detta lag är att springa över planen till nästa rad, springa bakom den. Frosts uppgift är att smutskasta de flyende spelarna. De som har blivit fläckade är "frusna" och måste stå stilla.

Återigen ropar Frosts till barnen: "En, två, tre - spring!" Alla springer tillbaka. Löpande spelare kan "avfrysa" sina vänner genom att slå dem medan de springer. Och Frosts försöker just nu "frysa" nya spelare.

Så de springer tills Frosts fryser de flesta av barnen.

Om en stor grupp barn (25-30 personer) leker samtidigt, väljs inte två, utan tre eller fyra frostar.

Barnet måste springa över fältet till motsatt linje, även om det är rädd. Eftersom vem inte går runt i staden, lämnar han omedelbart spelet!

Spel 11 med släde "På platser"

Vi lägger släden i en cirkel. De bör vara en mindre än antalet barn som leker. Barn springer runt på lekplatsen och spinner. På befallning av en vuxen, "På platser", springer barnen snabbt till släden och måste ha tid att ta plats på dem så snabbt som möjligt.

Den som inte hade tillräckligt med utrymme - han blir föraren i nästa spel och ger signalen "På platser".

Spel 12 "Bell"

Häng en klocka på ett ljust band på en trädgren, på en horisontell stång på gården. Spelarnas uppgift är att kasta snöbollar mot klockan på ett sådant sätt att de träffar den och får den att ringa. Om detta lyckas lägger vi ut en pinne eller en kon för denna spelare på "räknefältet". Sedan funderar vi på vem som lyckades slå i klockan fler gånger.

Spel 13 "Femton på en släde" (vinterkarelsk folkspel)

Rita en stor fyrkant på marken - en lekplats. Flera par spelar. I varje par bär en spelare den andra på en släde. Ett par förare väljs (i det bär en spelare även den andra spelaren på en släde).

Signalen ljuder och spelet börjar. Förare försöker komma ikapp något av paren och smutskasta en av spelarna. Att se i ett par förare är bara en spelare som sitter på en släde. Han gör det med en beröring av sin hand.

Om ett par förare lyckades slå ner någon, så börjar detta par att köra i spelet och spelet fortsätter.

De spelar bara inom det avgränsade området. Om ett par bröt mot denna regel och körde utanför platsen, blir det omedelbart föraren (låt barnen säga högt: "Vi kör!" Och börja komma ikapp andra spelare). Du kan inte salta spelarna i paret som bara ledde.

Spel 14 "Vem kommer att kasta snöbollen längre"

Barn gör snöbollar. Vi drar en linje längs vilken alla spelare står. På befallning av en vuxen, "Kasta snöbollar!", kastar barn snöbollar på avstånd. För en räckviddsguide sätter vi flaggor eller färgade kuber. Vems snöboll flög längst? Till vilken kub (flagga) flög han? Låt oss försöka rulla ännu längre - till den blå tärningen?

Spel 15 Snowball Racing

Låt oss göra stora snöbollar tillsammans. Rita en startlinje. Framför varje spelare ligger hans stora snöboll. På signal från spelvärden börjar spelarna rulla sin boll från början till mål (på ett avstånd av 3 till 5 meter). Vinnaren är den som först rullar sin klump till mållinjen, och klumpen förblir säker och sund.

Spel 16 "Istappar, vind och frost" (vinterspel för folken i Sibirien och Fjärran Östern)

Spelet spelas av en vuxen.

Spelare står i par mitt emot varandra, klappar händerna och säger:

kalla istappar,
genomskinliga isbitar,
De glittrar, de ringer
Ding ding.

Den ena klappen görs i ens egna händer, den andra i händerna på spelaren i hans par, och så växlar klapparna.

Spelets värd ger en signal: "Vind!". Barn - isflak sprider sig åt olika håll och kommer tyst överens om vem som ska bygga ett stort isflak med vem. På värdens signal "Frost" ställer alla upp sig i en cirkel och går ihop (de går ihop enligt överenskommelse).

Isbitar efter "vind"-signalen kan inte bara springa eller snurra, utan också hoppa eller hoppa.

Spel 17 "Forest Landmarks"

Detta spel kan spelas i skogen eller i parken.

Låt oss börja spela på planen. Alla spelare är indelade i par. Varje par har ett nummer ett och ett nummer två. Spelets värd - en vuxen - ger de första siffrorna några föremål (en kotte, en pinne, en bit bark, en boll, en liten gummileksak, etc.). Värden leder första numret långt åt sidan (200-300 meter). Där gömmer de sina föremål i gömställen tillsammans med värden. Och de andra numren förblir vid denna tidpunkt i gläntan under överinseende av en annan vuxen. De första siffrorna går tillbaka till röjningen.

I varje par berättar den första siffran för den andra siffran hur man tar sig till en villkorad plats och hittar en cache i den. Du kan rita en plan, du kan förklara i ord. Så snart alla par är redo ges en allmän signal: "Ett, två, tre - titta!", Och sedan springer de andra siffrorna för att söka efter gömställen. De andra numren måste springa till den överenskomna platsen, hitta en cache, ta en överraskning och återvända till gläntan.

Sedan upprepas spelet med byte av roller i varje par.

För första gången är det bekvämt att spela spelet i par "vuxen och barn", när barnen lär sig att tydligt förklara vägen kommer de att kunna leka i par med varandra.

Spel 18 "Flaggor på isbanan»

På en packad snöbana fylls ett segment 4-6 m långt och 40-50 cm brett med vatten. Landmärken placeras längs stigen - färgade flaggor eller leksaker, med vilka vi kan visa barnet hur långt det kört längs isen väg.

Barn sprider sig kraftfullt och glider längs den isiga stigen och försöker cykla längs den så långt som möjligt. Vid landmärken noterar vi vem som halkade längre längs banan - till exempel "Olya gled till den röda flaggan, och vem kommer att försöka gröna?" För barn är versionen av spelet annorlunda: "Vova kom in i vargens hus, kom till honom längs stigen. Låt oss gå till huset. Knock knock, vem bor här. Det är jag, den grå vargen. Och vem är du? Och jag är en pojke Vova! Låt oss försöka glida längs stigen till räven. Vem kommer att ta sig till hennes hus?

På samma sätt kan du leka på rutschkanans sluttning genom att placera flerfärgade flaggor eller leksaker längs sluttningen.

Spel 19 "Femton med snöbollar"

Vi ritar ett stort torg på marken med linjer - det här är en lekplats som du inte kan springa för. Vi gör alla snöbollar tillsammans. Vi väljer en förare med ett räknerim.

Föraren försöker slå spelarna med snöbollar, som undviker snöbollarna och springer runt på platsen i olika riktningar. Den som blev påkörd av föraren med en snöboll blir hans assistent och hjälper honom att färga ner spelarna med snöbollar. De spelare som inte har blivit färgade med en snöboll längst vinner.

Spel 20

Rita en stor cirkel. Vid fyra punkter i denna cirkel, gör en grind (deras bredd är cirka 70 cm).

Placera fler kuber mellan grindarna.

Du kommer att få en hinderbana med kuber som du behöver gå runt och grindar som du måste köra igenom.

De spelar i par. I varje par bär det ena barnet det andra på en släde, går runt kuberna och går in i grindarna. Uppgiften är inte att slå ner kuberna och ta sig in i porten. Sedan byter spelarna plats.

Spelalternativ:

Idé 1: Samma grindar kan göras av pinnar vid skidåkning (grindens bredd -30 cm), Barnet försöker passera genom grinden utan att träffa dem.

Idé 2: Du kan placera kuberna så att du behöver orma dig mellan dem.

Idé 3: Du kan komplicera uppgiften genom att dessutom placera gummileksaker mellan grindarna, som samlas "på vägen" av spelaren som sitter på släden.

Spel 21 med snöbollar "Snipers"

Vi lägger flera föremål på snöaxeln (du kan till exempel använda käglor).

På ett avstånd av 3-4 meter från axeln ritar vi en linje. Barn står på linjen och försöker slå ner föremål på en snövall. Spelet slutar när alla föremål har slagits ner.

Vinterspel är mycket olika saker med slädar, snöbollar, skidor, skridskor. Du kan inte bara använda dem som färdiga alternativ, utan också uppfinna dem själv! Jag önskar er alla en intressant vintersemester!

Om du och dina barn har ett favoritvinterspel på gatan, blir jag glad om du delar det i kommentarerna till den här artikeln.

Du hittar fler intressanta spel för nyårshelgerna med barn i artiklarna på webbplatsen:

Klicka på eller på kursomslaget nedan för gratis prenumeration

Artikeln ger exempel på vinterspel som kommer att göra en promenad på dagis intressant och spännande, och som också kommer att hålla barn från att frysa! Vinterspel på dagis kommer att hjälpa till att diversifiera idrottsklasser på gatan, lära ut räkning, minnesträning, utveckla fantasi och uppfinningsrikedom hos unga förskolebarn.

Stigfinnare

Gå på promenad, läs sagan om Nalle Puh, som spårade upp ett okänt odjur, och till slut visade det sig att han gick i sina egna fotspår. Bjud in barnen att bli Pathfinders ett tag. Till att börja med, lär förskolebarn att lämna tydliga fotspår i snön och erbjud dig sedan att gissa vilket av barnen som lämnade vilket fotspår.

För barn i dagisgruppen är helt okomplicerade vinterspel på dagis lämpliga. Lämna till exempel avtryck av kuber av olika storlekar i snön och bjud barnen att ordna kuberna enligt avtrycken.

På din nästa promenad på dagis, lär barnen att identifiera fågelspår. Be dem att drömma om och kanske komma på ett djur som hittills är okänt för vetenskapen med spår som bara är inneboende i det.

Det här spelet kan också överföras till dagisklasser - klipp gemensamt pappersstenciler i form av fotspår och kom på olika uppgifter: rita fotspår genom stencilen runt huset och så vidare.

Väg

I vinterspel på dagis kan du lägga till räkning och lite ... äventyrlighet. Öva med barnen att följa uppmaningarna: två steg till höger, tre steg till vänster, 5 steg till trädet. När barnen har bemästrat dessa övningar, erbjuda dem ett spel som "skattön".

kurragömma

Ta olika vita föremål från gruppen och placera dem på sajten. Namnge föremålen som är förklädda i snön och be barnen hitta dem.

Treasure Island

Göm skatten på platsen innan promenaden och förbered en karta med en beskrivning av vägen till skatten. Under sökningen, bjud in barnen att utföra mobila övningar: till exempel, först efter att ha slagit ner alla stift, tillåts deltagarna till nästa punkt på kartan.

Smarta snöflingor

Visa din fantasi i ett till synes vanligt spel: bjud in barnen att hjälpa musen att korsa ravinen. För att göra detta måste du kasta snöbollar från ett visst avstånd och fylla dem med en hink eller ett hål i snön. Äldre barn kan gissa de ord som läraren har tänkt på. Dessutom låter varje framgångsrik träff med en snöboll på målet dig lära dig en bokstav från det dolda ordet.

labyrint

Lägg en slingrande stig i snön och bjud barnen att följa den utan att kliva förbi den. För den framgångsrika passagen av labyrinten ges en belöning.

För äldre barn kan du göra en riktig labyrint och bjuda in dem att hitta sin egen väg till dess centrum, där förskolebarn kommer att vänta på ett välförtjänt pris.