"Vi gav presenter till alla.

Den som vill tar -

Här är en docka med ett ljust band,

Häst, snurra och plan"

I en jämn cirkel

Barn, som håller hand, går rytmiskt i en cirkel och säger:

"I en jämn cirkel

En efter en

Vi går ett steg i taget

Stå still!

Vänliga tillsammans

Låt oss göra så här!"

Med slutet av orden stannar de upp och upprepar rörelsen som läraren visar, till exempel vänder sig, böjer sig, sätter sig ner

Runddansspel - Päron

Spelarna bildar en cirkel, i mitten av vilken barnet står - det här kommer att vara ett päron. Alla går runt päronet i en cirkel:

Vi ska plantera ett päron - här, här!

Låt vårt päron växa, växa!

Väx du, päron, det är en sådan höjd;

Väx du, päron, av denna bredd;

Väx upp, ditt päron, växt upp på en bra timme!

Dansa, Mariyka, snurra för oss!

Och vi kommer att fortsätta nypa detta päron.

Vi kommer att fly från vår Mariyka!

Grushkka i mitten av cirkeln ska avbilda allt som sjungs i sången (dansa, snurra). Till orden "Det här är en sådan höjd" höjer barnen sina händer och till orden "Det här är en sådan bredd" sprider de isär dem. När de sjunger: "Och vi kommer att fortsätta nypa detta päron" närmar sig päronet för att röra vid det och springer snabbt iväg, och päronet fångar barnen. Alla spelhandlingar måste överensstämma med ord.

Trädgårdsmästare och sparv

Trädgårdsmästare och Sparv är utvalda. Resten av deltagarna i spelet, håller varandra i hand, bildar en cirkel. Nötter (äpplen, plommon, etc.) placeras i mitten av cirkeln - det här är en "grönsaksträdgård". Till sidan, cirka tio steg bort, ritar de en cirkel - "bo". Runddansen rör sig långsamt i en cirkel, alla sjunger:

Sparven är liten.

Grå, fjärrkontroll,

Smyga runt på gården,

Han samlar smulor;

Tillbringar natten i trädgården

Stjäl bär.

Sparven springer i en cirkel (killarna, höjer och sänker sina händer, släpper in och ut honom), tar en nöt och försöker ta den till "boet". Trädgårdsmästaren vaktar cirkeln och, så snart sparven springer ut ur cirkeln, börjar han fånga honom. Om Sparrow lyckas sätta nöten i "boet" spelar han igen. Den fångade sparven byter roll med en av deltagarna. Men innan dess måste han betala av Ogorodnik och uppfylla önskningarna från runddansen, till exempel sjunga, dansa, etc. Samtidigt sjunger de för honom

I ett sekel har sparven inte flugit,

Picka inte bär i trädgården,

Sitt inte på en ekståndare.

Och du, sparv, sitter på ängen,

Och du, grå, sitter i en ring.

Är det inte dags för dig att resa dig upp och flyga

Att dansa i vår runddans!

I slutet av spelet räknas det ut vilken sparv som tog med sig flest nötter till "boet". Han utses till vinnare och alla nötter ges som belöning.

Bin

De räknande spelarna väljer Blomman och sedan delas de in i två grupper: Väktarna och bina. Väktarna, som håller hand, går runt Blomman och sjunger:

Vårens bin,

Vingar av guld som du sitter

Flyger du inte in på fältet?

Al kommer att regna ner dig,

Al bakar dig med solen?

Flyg över de höga bergen

För skogarna är gröna

På en rund äng

På en azurblå blomma.

Bina försöker springa in i cirkeln, och Vaktmannen, som nu höjer eller sänker sina händer, stör dem. Så snart ett av bina lyckas komma in i cirkeln och röra vid blomman, sprids väktarna, som inte lyckades rädda blomman. Bin springer efter dem och försöker "sticka" och "surra" i deras öron.

Flyg av fåglar

Barn är utspridda i ena änden av lekplatsen (hallen) - de är "fåglar".

Tegel läggs ut i andra änden av platsen. På signalen från läraren "fåglar flyger bort" flyger fåglarna och sprider sina vingar (barn, höjer armarna åt sidorna, springer runt hela platsen).

Vid signalen "Tempest" flyger fåglarna till träden - de gömmer sig på dem från stormen. När läraren säger "Stormen har upphört" går fåglarna lugnt ner från träden (tegelstenarna) och fortsätter sin väg. Anvisningar för spelet: det är bättre att använda tegelstenar, ordna dem i en rad. Alternativ för spelet: När barnen lär sig spelet kan du placera tegelstenarna runt lekplatsens kanter.

Keps och pinne

Ett av barnen går till mitten av cirkeln med en pinne i händerna, sätter en keps på huvudet så att den går ner till själva näsan och täcker hans ögon. Resten av barnen håller varandra i en ring. De går i cirklar och säger:

"Ett, två, tre, fyra, fem - presentatören knackar med en pinne.

Pinnen kommer att knacka

Han pekar med en pinne på ett av barnen som står i en cirkel.

Dap, Dap, Dap.

Han säger de tre sista orden

Alla barn talar, varefter programledaren gissar. Om han gissade rätt väljer han vem som ska gå till mitten.

Presenterar

Hållande hand bildar barnen en cirkel, ett barn i mitten. Spelarna går i en cirkel och säger:

"Vi gav presenter till alla.

Den som vill ta den - Här är en docka med ett ljust band,

Häst, snurra och plan"

Med slutet av orden stopp namnger personen som står i cirkeln vilken av de listade gåvorna han vill ta emot. Om han namnger en häst, hoppar barnen, om det är en docka dansar de, om en topp snurrar de. Den som står i cirkeln väljer en ny ledare. Spelet upprepar sig.

Sol och regn

Barn går i cirklar och säger:

"Solen tittar ut genom fönstret,

De går i en cirkel.

Lyser i vårt rum.

Vi klappar i händerna

Klappa händerna.

Vi är väldigt glada för solen.

Topp topp topp topp!

Trampa rytmiskt på plats

Topp topp topp topp!

klapp klapp klapp klapp!

Klappa händerna rytmiskt

Klapp-klapp-klapp-klapp!"

På signal

"Det regnar, skynda hem"

barn springer till föraren under ett paraply. Och så säger föraren:

"Regnet slutade. Solen skiner. "

Spelet upprepar sig.

Kryssruta

Barn står i en cirkel, ett barn i mitten med en flagga. Läraren leder barnen i en cirkel och säger:

"Barnen blev i en cirkel,

Kom ut, Olya, i en cirkel,

Vi såg en kryssruta.

Ta, Olya, flaggan!

Till vem ska man ge, till vem man ska ge?

Kom ut, kom ut, ta den

Vem ska hissa flaggan?

Höj flaggan högre!"

Barnet går till mitten och tar flaggan från den som står i mitten, och han går in i den allmänna cirkeln. Leken upprepas, barnet i centrum går också genom att hissa flaggan. Du måste gå vackert och rytmiskt.

Karusell

Barn bildar en cirkel, håller hand och rör sig i en cirkel under orden:

"Knappt, knappt, knappt, knappt

Hysch, hysch, ta dig tid

Karusellerna snurrade.

Stoppa karusellen!

Och då, då, då,

En-två, en-två

Allt springer, springer, springer.

Så spelet är över"

Först går barnen i en cirkel, sedan springer de, med slutet av orden stannar de. Alternativ: Barn tar tag i en lång sladd med knutna ändar med en hand.

Mormor igelkott

Mitt i cirkeln ställer sig föraren upp - farmor Ezhka. Hon har en "pomelo" i händerna. Spelarna springer runt och retar henne:

Mormor igelkott,

Benben

Jag ramlade av spisen

Jag bröt mitt ben

Och så säger han:

Mitt ben gör ont.

Hon gick ut

Krossade kycklingen.

Jag gick till basaren -

Hon krossade samovaren.

Mormor Ezhka hoppar på ett ben och försöker röra någon med en kvast. Den som rör - han fryser.

Limpa

Barn gör en cirkel och håller händerna och sjunger:

Påfågeln gick uppför,

Alla människor är bakom mig

Vi har ingen (namnet på en av spelarna)

Hans mamma har en varm spis,

Bakade pannkakor,

Tillagad limpa,

Typ högt

Så brett

Ett slags kort.Barn lyfter upp händerna, sprider dem åt sidorna, sänker dem till golvet, klämmer ihop en cirkel, visar höjden, bredden osv.

Padda

Padda är vald. Resten ritar en cirkel och ställer sig på linjen. Padda går till mitten av cirkeln och de pratar med henne:

Varför behöver du fyra ben, Zhabka?

Att hoppa i gräset med utsträckta ben.

Visa mig, Zhabka, hur du hoppar och hoppar.

Och jag gillar det och det!

Och Zhabka visar hur hon hoppar, och barnen som står på cirkellinjen sjunger:

Boda-boda-bolaboda,

Paddan bor vid träsket.

Utbuktande ögon, sittande,

Högt, högt säger:

Kwa-kwak, kwa-kwak,

Och jag hoppar så här!

Paddan hoppar och försöker "tjata" en av killarna. Och barnen undviker och springer längs cirkelns linje. Den som Paddan rör vid blir han en ny Padda.

Alternativ: Efter orden: "Och jag hoppar så här!" Padda visar någon rörelse som alla andra måste upprepa. Padda väljer den som klarade uppgiften bäst av alla och han blir den nya Paddan.

Poppel

Deltagarna i spelet tar namnen på träden: ek, björk, rönn, tall, lönn, etc. Hållande hand står de i en cirkel och rör sig åt ena eller andra hållet. Varje spelare sjunger en sång om "sitt" träd. Till exempel sjunger de om poppel:

Det finns en poppel

Smal och hög

Smal och hög

Bladverket är brett.

Den bakar med solen

Det svämmar över med täta regn

En våldsam vind blåser

Lutar poppeln

Och han ringer som en vallmo

Och den glada är värd det.

Sedan i mitten av cirkeln kommer den blinde mannens buff, utvald genom att räkna. De binder för ögonen på honom med en näsduk och ger honom en turnering eller ett bälte. Zhmurka namnger två träd, och två killar springer och byter plats på en gång. Zhmurka fångar dem och försöker spänna fast dem med en stämpel. Catught blir en ny blind mans buff.

Musfälla

Alla står i en cirkel och håller hand - det här är en råttfälla. En eller två är "möss". De är utanför cirkeln. Håller händerna och lyfter upp dem, de rör sig i en cirkel med orden:

Åh, vad trötta mössen är

De åt allt, åt allt!

Akta dig, fusk,

Vi kommer till dig!

Låt oss smälla i råttfällan

Och vi fångar dig direkt!

När texten läses upp springer "möss" in och ut ur cirkeln. Med sista ordet, "råttfällan smäller" sänker de händerna och sätter sig på huk. De som inte har tid att springa ut ur cirkeln av "möss" anses fångad och står i en cirkel. Andra "möss" väljs ut.

Havre

De står alla i en cirkel och sjunger:

”Vem vill veta hur havre sås

Min far sådde så här...

Visa med framåtriktade handrörelser:

"Då vilade jag så här ...

De blir korsade händerna i kors. Sedan cirklar de i en runddans och sjunger:

Havre, havre, Gud välsigne dig att växa!

Ny vers:

Vem vill veta hur havre skördas?

Min far levde så (visa)

Sedan vilade han så här (visar)

Efter refrängen skildrar de hur havren stickas, hur den tröskas (när man tröskar slår alla sin granne).

Nål, tråd och knut.

Spelets gång: Spelare står i en cirkel och slår varandra ihop. Använd ett läsverktyg för att välja "Nål", "Tråd" och "Knut".

Hjältarna springer en efter en in i cirkeln och springer sedan ut ur den. Om "Tråden" eller "Knuten" lossnade (föll efter eller tog slut, sprang in i cirkeln), så anses denna grupp vara förloraren. Andra hjältar väljs ut.

Vinnaren är de tre där barnen rörde sig snabbt, skickligt och höll jämna steg med varandra.

Spelets regler. "Nål", "Tråd", "Knut" måste släppas in och ut ur cirkeln, utan dröjsmål, och omedelbart sluta cirkeln.

Zarya

Spelets gång: Barn står i en cirkel, håller händerna bakom ryggen och en av spelarna - Zarya. Hon går bakifrån med ett band och säger:

Dawn - blixt, röd jungfru,

Jag gick över fältet, tappade nycklarna,

Nycklarna är guld, banden är blå,

Flätade ringar - gick för vatten!

Med de sista orden lägger "Zarya" försiktigt tejpen på axeln av en av spelarna. Han, som märker detta, tar snabbt bandet, och de springer båda åt olika håll i en cirkel. Den som lämnas utan plats blir Zarya.

Spelets regler. Spelarna vänder sig inte medan föraren väljer vem som ska sätta tejpen på axeln. Löpare får inte korsa cirkeln.

Yasha och Masha

Spelarna, som håller varandra i hand, bildar en cirkel. Två utvalda (genom lottning) står i mitten av cirkeln. En av dem är "Yasha", den andra är "Masha". De har ögonbindel. "Yasha" och "Masha" vänder sig om flera gånger.

Sedan börjar "Yasha" leta efter "Masha". För detta ändamål frågar han: "Masha, var är du?" "Masha", springer i en cirkel, svarar: "Jag är här!" (eller ringer på klockan) - och springer snabbt bort från denna plats för att inte fastna. Om "Yasha" fångar (sjunger) "Masha" byter de roller eller så väljs nya förare.

Keps (spindel)

Föraren väljs, som sätter sig på huk i mitten av cirkeln. Resten av spelarna går runt honom, håller hand och sjunger:

Keps, mössa,

Smala ben

Röda stövlar.

Vi gav dig att dricka

Vi matade dig

De satte mig på fötterna,

De fick mig att dansa.

Efter dessa ord springer alla till centrum, lyfter föraren, sätter honom på fötterna och bildar en cirkel igen.

De klappar i händerna och sjunger:

De fick mig att dansa.

Föraren börjar snurra med slutna ögon.

Alla sjunger:

Dansa, dansa så mycket du vill

Välj vem du vill!

Föraren väljer någon utan att öppna ögonen och byter plats med honom.

Belous O.I., lärare i MBDOU d/s nr 30, Leningradskaya st., Leningradsky-distriktet

"Kortfil med runddansspel"

"Limpa"

Syftet med spelet: Träna barn i korrekt samordning av handlingar och text, främja förståelse för olika storlekar av ett föremål, utveckla tal och motorisk aktivitet.

Som en namnsdagsmaskin

Vi bakade en limpa:

Här är en sådan höjd! (barn räcker upp händerna så högt som möjligt)

Här är ett sådant lågland! (barn lägger sina händer så lågt som möjligt)

Det är en sådan bredd! (barn springer så brett som möjligt)

Det här är middagarna! (barn konvergerar mot mitten)

Limpa, limpa,

Vem du vill, välj!

Jag älskar, jag erkänner, alla

Och Masha är mest.

"Boll"

Blås upp ballongen snabbt (Barnen skingras för att bilda en cirkel.)

Det blir stort

Här är vad! (Vi visar med händerna.)

Plötsligt sprack ballongen - shhhh (Begränsa cirkeln mot mitten.)

Luften är ute (hanterar upp.)

Han blev smal och smal. (Vi visar med pennor vad kulan har blivit.)

Vi kommer inte att sörja (Vi skakar på huvudet.)

Vi kommer att blåsa upp igen.

Blås upp ballongen snabbt (divergera, bildar en cirkel.)

Det blir stort

Här är vad!

"Zainka"

Zayinka, gå, grå, gå.

Gå sådär.

Gå sådär.

Zainka, snurra, grå, snurra.

På det här sättet, gå runt.

På det här sättet, gå runt.

Zainka, stampa med foten, grå, stampa med foten.

Stämpla med foten så här,

Stämpla med foten så.

Zainka, dans, grå, dans.

Dansa så här,

Dansa så.

Zainka, pilbåge, grå, pilbåge.

Böj dig så här,

Böj dig så här.

Rörelse i texten

"Slät cirkel"

Barn, som håller hand, går rytmiskt i en cirkel och säger:

”I en jämn cirkel, en efter en

Vi går steg för steg, Stå stilla!

Tillsammans, låt oss göra det så här!"

Med slutet av orden stannar de upp och upprepar rörelsen som läraren visar, till exempel vänder sig, böjer sig, sätter sig ner osv.

"Stor karusell"

Syftet med spelet: Lär barnen att tala i snabb och långsam takt, att samordna rörelser med orden i dikten, att svara på en verbal signal.

Spelets gång. Läraren introducerar barnen för spelets regler, efter att tidigare ha lagt ut repet i form av en ring: "Idag ska vi spela spelet" Carousel ". Låt oss, barn, stå nära repet i en cirkel, ta det i vår högra hand och följa varandra, det blir en karusell. Tillsammans kommer vi att uttala följande ord:

Knappt, knappt

Karusellerna snurrade.

Och då, då, då

Allt springer, springer, springer.

Hysch, hysch, ta dig tid

Stoppa karusellen.

En-två, en-två

Så spelet är över.

"Bubbla"

Mål: lär barnen att stå i en cirkel och utföra handlingar, sjunga med i en sång, träna på att koordinera knäböj med ord och uttala ord - spräng en bubbla, låt shhhh.

Blås upp bubblan

Sväller stort

Fortsätt så

Spräng inte

Han flög, flög, flög

Ja, jag rörde en kvist

Sh-Sh-Sh. Bubblan sprack

Barn och läraren står i en cirkel. Läraren och barnen går i cirklar och dömer orden tills de säger: "Bubblan sprack." Sedan sänker de sina händer och sätter sig ner medan de uttalar ljudet "shhhh"

"Presenterar"

Hållande hand bildar barnen en cirkel, ett barn i mitten. Spelarna går i en cirkel och säger:

"Vi gav presenter till alla.

Den som vill tar -

Här är en docka med ett ljust band,

Häst, snurra och plan"

Med slutet av orden stopp namnger personen som står i cirkeln vilken av de listade gåvorna han vill ta emot. Om han namnger en häst, hoppar barnen, om det är en docka dansar de, om en topp snurrar de. Den som står i cirkeln väljer en ny ledare. Spelet upprepar sig.

"Solen och regnet"

Barn går i cirklar och säger:

"Solen tittar ut genom fönstret,

Lyser i vårt rum.

Vi klappar i händerna

Vi är väldigt glada för solen.

Topp topp topp topp! De stampar rytmiskt på plats.

klapp klapp klapp klapp! De klappar rytmiskt i händerna.

Vid signalen "det regnar, skynda hem", springer barnen till läraren under ett paraply. Läraren säger: ”Regnet har passerat. Solen skiner. " Spelet upprepar sig.

"Kryssruta"

Mål: lär barnen att stå i en cirkel och utföra handlingar, sjunga med i en sång.

Barn stod i en ring

Vi såg en flagga

Till vem man ska ge, till vem man ska ge

Till vem ska flaggan skickas

Kom ut, Sasha, in i cirkeln,

Ta Sasha flagga

Rörelse: barn står i en cirkel, en flagga ligger i mitten av cirkeln. Läraren med barnen går i en cirkel och uttalar texten. Barnet kommer ut enligt texten, hissar flaggan, viftar sedan med den och sätter den på plats. Sedan fortsätter spelet.

"Vanya går"

Mål: lära att stå i en ring, sjunga med i sånger, odla en välvillig relation till varandra.

Vanya går, Vanya går

Letar du efter Vanya, letar efter Vanya,

För mig själv, min vän

Hittade Vanya. Hittade Vanya

För mig själv, min vän

Barnen och pedagogen står i pedagogens cirkel, och barnen går i cirkeln och säger orden. Ett barn är i en cirkel och väljer en vän till sig själv i ord: Hittade Vanya, hittade Vanya för sig själv en vän. Stående i en ring dansar de medan resten av barnen klappar händerna. Sedan byter läraren ledare, leken fortsätter.

"Kanin"

Mål: Lär dig att röra dig i en cirkel, klappa händerna.

Kanin, kanin, vad är det för fel på dig

du är helt sjuk

gå upp, hoppa, dansa.

dina ben är bra.

Rörelse: Barn och läraren står i en cirkel. Läraren och barnen går i en cirkel och en mening, medan de utför rörelser längs texten.

"Keps"

Mål: lär barn att hålla händer, utföra rörelser, enligt spelets text.

Keps, keps

Smala ben

Röda stövlar

Vi matade dig

Vi gav dig att dricka

De sätter på fötterna

De fick mig att dansa.

Barn och läraren står i en cirkel. Läraren väljer ett av barnen, han ska vara kepsen. Läraren och barnen går i cirklar och dömer enligt texten. När orden "vi matade dig, vi gav dig vatten" uttalas, blir cirkeln smalare, sedan går barnen tillbaka igen, bildar en stor cirkel och klappar i händerna. Ett barn som står i en cirkel dansar.

"Vi häckar dockor"

Syftet med spelet: Lär dig utföra rörelser i texten, visa handflator, stövlar.

Spelets gång. Barn står i en cirkel. Läraren och barnen går i en cirkel och säger:

Och det har vi, eftersom vi har rena handflator.

Vi häckar dockor, det här är smulorna.

Och det har vi, som vi har nya stövlar.

Vi häckar dockor, det här är smulorna.

Och vi har, som vi har nya näsdukar.

Vi häckar dockor, det här är smulorna.

Vi sprang, vi sprang alla längs stigen.

"Bunny gick"

Slå ihop händerna i en cirkel. Gå i cirklar och säg orden:

Bunny gick, gick, gick,

Bunny gick, gick, gick,

Bunny gick, gick, gick,

Med orden "satt sig" - stanna upp och sätt dig på huk.

"Cirkel"

Vi står i en cirkel och håller varandra i hand. Presentatören föreslår att du upprepar rörelserna efter honom:

Vi går höger först

Och låt oss sedan gå till vänster

Och så kommer vi att samlas i en cirkel

Och låt oss sitta ner lite

Låt oss nu gå tillbaka

Och på plats kommer vi att cirkla

Och klappa händerna.

Och nu alla tillsammans i en cirkel.

(Upprepa spelet flera gånger, men i snabbare takt)

"Snöboll"

På motivet ("Som på tunn is")

Vit snö föll,

Samlas i en cirkel (går i en cirkel)

Vi kommer att sjunka, vi kommer att sjunka (stämpla med fötterna)

Låt oss dansa glatt

Vi kommer att värma händerna (gnugga handflatorna)

Vi kommer att klappa, vi kommer att klappa (klappa)

Låt oss hoppa roligare (fjädrar)

För att göra det varmare.

Vi ska hoppa, vi ska hoppa (Hoppar)

"Trädgårdsrunddans"

Barn står i en cirkel, förvalda "morötter", "lökar", "kål", "chaufför". De står också i en cirkel.

Barn går i cirklar och sjunger:

Vi har en grönsaksträdgård. Där växer sina egna morötter

! (2 gånger)

Barn stannar och öppnar sina armar vida, och höjer dem sedan.

Kommer ut "morötter", dansar och i slutet av versen återvänder till cirkeln; barn som står stilla:

Ni, morötter, skynda er hit. Dansa lite

(2 gånger)

Barn går i cirklar och sjunger:

Vi har en grönsaksträdgård, där grön lök växer

Det här är en sådan bredd, det här är en sådan höjd (2 gånger)

"Bågen" dansar i cirkeln, i slutet av versen återvänder den till cirkeln, barnen, som står stilla, sjunger:

Skynda dig hit, dansa lite,

Och gäsp inte och gå ner i korgen (2 gånger)

Barn går i cirklar och sjunger:

Vi har en grönsaksträdgård och där växer det kål

Det här är en sådan bredd, det här är en sådan höjd (2 gånger)

"Kål" kommer ut och dansar i en cirkel, i slutet av versen återvänder den till cirkeln, barnen sjunger:

Du kål, skynda dig till oss, dansa lite,

Och gäsp inte och gå ner i korgen (2 gånger)

Barn går i cirklar och sjunger:

Vi har en lastbil, som varken är liten eller stor.

Det här är en sådan bredd, det här är en sådan höjd (2 gånger)

"Chauffören" kommer ut och dansar i en cirkel, i slutet av versen återvänder han till cirkeln, barnen sjunger:

Du, chaufför, skynda dig hit, du dansar lite

Och gäsp inte, ta bort vår skörd.

"Det var en get på bron"

Mål: utveckling av förtroende, partnerskapsrelationer.

Det var en get på bron (Vuxen skakar på knäna upp och ner)

Och viftade på svansen (Den vuxne vänder barnet från sida till sida)

Jag fastnade på räcket. (skakar igen)

Jag träffade floden rätt, plask! (simulerar att falla i ett hål)

Karusell

Mål: lära ut koordinationen av rörelser med varandra och textens rytm, skapa en atmosfär av glädje som för barn samman.

Knappt, knappt (Barn, håller hand, går i en cirkel, accelererar gradvis)

Karusellerna snurrade.

Och då, då, då

Alla spring, spring, spring!

Hysch, hysch, ta dig tid (Rörelsetakten saktar ner)

Stoppa karusellen. (Går gradvis över till att gå)

En, två, en, två (paus) (Barn slutar)

Spelet är över! (Böjer sig för varandra!)

Liten fågel

Mål: utveckling av aktivt tal och uppmärksamhet hos barnet.

Liten fågel

Flög till oss, till oss!

Till en liten fågel

Jag ska ge fröna, jag ska ge dem, jag ska ge dem!

Fågeln satt på fönstret,

Sitt lite till

Vänta, flyg inte iväg

Gäss flyger

Mål: hörseluppfattning, uppmärksamhet, reaktionshastighet, förmåga att interagera med vuxna, med barn, skapa ett gott humör.

Gässen flyger! - och lyfter upp händerna och visar hur gässen flyger.

Flyga! - svarar barnen och räcker också upp handen.

Ankor flyger!

Flugorna flyger!

Sparvarna flyger!

Gäddorna flyger!

Bortförda svarar barn ofta:

Och höja sina händer.

Programledaren slår lätt på händerna och säger:

Flyg inte! Flyg inte!

Rådjuret har ett stort hus

Mål: utveckling av motorik, uppmärksamhet, avlägsnande av fysisk och emotionell stress

Hos rådjuren (Korsa armarna över huvudet och vicka med utsträckta fingrar)

Hus (Anslut fingertopparna ovanför huvudet, som visar ett tak)

Stor (sprid ut armarna åt sidorna)

Han sitter och tittar ut genom fönstret. (Vrid huvudet åt olika håll)

(En hand från armbågen horisontellt under hakan, den andra parallellt med den ovanför huvudet)

Kaninen springer över fältet (Simulera rörelserna i armar och ben när du springer)

Knackar på hans hus:

"Knack knack, öppna dörren! (Med ena handens knytnäve, slå på den andras handflata.)

Det finns en ond jägare i skogen (Använd tummen för att peka bakom ryggen)

Kanin - kanin, spring in, ("Beknar" till dig själv med båda händerna)

Ge mig din tass! (Klappa ena handflatan på den andra)

Studsig

Mål: utveckling av positiv interaktion mellan en vuxen och ett barn, förmågan att imitera en vuxens handlingar.

Det finns en teremok i fältet. (Satt på huk, täck över huvudet med händerna)

Dörren öppnas. (Höj långsamt armarna ovanför huvudet)

Vem dyker upp där?

Sh-sh-sh-sh-sh, b-bam! (Hoppar upp, sträcker upp armarna)

Stillasittande lekar och lekövningar för barn 3-7 år. Samling av spel och övningar Borisova Marina Mikhailovna

"Smooth circle" (spel för barn 4-7 år)

Barn som håller hand, går rytmiskt i en cirkel och reciterar en dikt:

I en jämn cirkel

En efter en

Vi går steg för steg.

Stå still!

Vänliga tillsammans

Låt oss göra så här!

I slutet av orden stannar barn och upprepar rörelsen som läraren visar, till exempel vända sig, böja sig, sitta ner osv.

Ur boken Stillasittande lekar och spelövningar för barn 3-7 år. Samling av spel och övningar författaren Borisova Marina Mikhailovna

"Två flickvänner" (spel för barn 4-6 år) Barn står i ring eller utspridda. Läraren visar rörelserna och uttalar texten, barnen upprepar rörelserna.På gräsmattan två flickvänner: (Klappa på knäna.) "Kva-kva-kva, kva-kva-kva." (Klappa händerna.) Två gröna grodor: (Klappa vidare

Från författarens bok

"Hus" (spel för barn 4–6 år) Barn står i ring eller utspridda. Läraren visar rörelserna och uttalar texten, barnen upprepar rörelserna. Det finns ett hus i kanten av huset, (De viker handflatorna som ett "hus" över sina huvuden.) Det finns ett lås på dörrarna, (De stänger handflatorna "in i låset".) Bakom dörrarna där är

Från författarens bok

"Sillben" (spel för barn 4-6 år) Barn står i en cirkel eller utspridda Läraren visar rörelserna och uttalar texten, barnen upprepar rörelserna. Vår julgran är en skönhet, (De går i en cirkel och håller varandra i hand.) Klättrade under himlen, (De stannar, sträcker upp armarna.) Smal

Från författarens bok

"Längs stigen" (spel för barn 4–6 år) Barn står i ring eller utspridda. Läraren visar rörelserna och uttalar texten, barnen upprepar rörelserna. Ett, två, tre, fyra, fem, låt oss sträcka på benen. Vi går längs vägen, höjer benen högre. (Gå på plats.) Och längs med detsamma

Från författarens bok

"Trafikljus" (spel för barn 4-6 år) För att leka behöver du papperscirklar (diameter 10 cm) - röda, gröna och gula - fästa på pinnar.Barn står i kö och utför övningar efter ledarens signaler : de sätter sig på huk vid den röda signalen, för att gula - resa sig, till grön -

Från författarens bok

"Tre björnar" (spel för barn 4–6 år) Läraren visar rörelserna och uttalar texten, barnen upprepar rörelserna. Tre björnar gick hem. (De marscherar på plats.) Pappa var stor, stor, (Räcker upp händerna.) Mamma är lite mindre, (sträcker armarna framåt i nivån

Från författarens bok

"Knack-knock" (spel för barn 4-6 år) Läraren visar rörelserna och läser texten, barnen upprepar rörelserna efter läraren: - Knack-knock-knock! (Tre slag med knytnävar mot varandra.) – Ja, ja, ja. (Tre klappar.) - Får jag komma till dig? (Tre slag med knytnävar mot varandra.) – Jag är alltid glad! (Tre

Från författarens bok

"Pass the ball" (spel för barn 4–7 år) Spelarna står i en cirkel på ett stegs avstånd från varandra. Läraren ger en av killarna en boll. På instruktörens kommando: "Starta!" barn skickar bollen i en cirkel, samtidigt som de tydligt säger: Du springer, rolig boll, snabbt, snabbt från hand till hand. Ha

Från författarens bok

”Det här är jag” (spel för barn 4–7 år) Barn står i ring eller utspridda Läraren visar rörelserna och uttalar texten, barnen upprepar rörelserna. Det här är ögonen. Här. Här. (De visar först det vänstra, sedan det högra ögat.) Det här är öron. Här. Här. (De tar först vänster öra, sedan

Från författarens bok

"Vem lämnade?" (spel för barn 5–7 år) Barn står i en cirkel eller halvcirkel Läraren ber en av spelarna att komma ihåg de som är i närheten (5–6 personer) och sedan lämna rummet eller vända sig bort och blunda . Ett barn gömmer sig. säger: "Gissa,

Från författarens bok

"Vem har kommit?" (spel för barn 5–7 år) Barn står i ring eller utspridda. Läraren visar rörelserna och uttalar texten, barnen upprepar rörelserna. Vem har kommit? (Sätt ihop handflatorna och fingrarna på båda händerna, klappa tumspetsarna 4 gånger.) Vi, vi, vi! (Tips

Från författarens bok

"Lavata" (spel för barn 5–7 år) Barn bildar en cirkel. Utan att hålla hand rör sig barn med sidosteg, först åt ena hållet, och när de upprepar ord - åt andra hållet, säger: Tillsammans dansar vi - Tra -ta-ta, tra-ta-ta, Vår favoritdans - Det här är lavata. Programledaren säger: "Min

Från författarens bok

"Palms" (spel för barn 5–7 år) Två spelare står mitt emot varandra. Spelarna klappar samtidigt i händerna och slår sedan ihop handflatorna framför dem (höger med vänster, vänster med höger). Sedan ansluts handflatorna korsvis - höger med höger, vänster med vänster. Sedan en klapp – och

Från författarens bok

"Groda" (spel för barn 5–7 år) Lägg händerna på golvet (bord). Kläm en handflata i en knytnäve, lägg den andra på bordets plan. Ändra samtidigt händernas position. Komplikationen av övningen är

Från författarens bok

"Ball" (spel för barn 5–7 år) Barn står i en cirkel eller utspridda Läraren visar rörelserna och uttalar texten, barnen upprepar rörelserna. Tio, nio, (Klapp.) Åtta, sju, (Smäll på knäna.) Sex, fem, (Klapp.) Fyra, tre, (Klapp.) Två, en.

Från författarens bok

"Tick - tack - knock" (spel för barn 5-7 år) Barn är utspridda Läraren ger en signal: "Tick!" - barn böjer sig åt vänster; vid signalen: "Så!" - stanna, och vid signalen: "Knacka!" - hoppa på plats. Den som gjorde ett misstag är ur spelet. Signalerna upprepas 5-8

KÖRSBÄRSLEK

Mål och mål - utveckla koordination, orientering i rymden, utveckla koordination av ord med rörelser, arbeta med talets tempo och rytm; berika barns motoriska upplevelse; främja en önskan att röra sig uttrycksfullt; var försiktig i rörelser och rörelser.

Främja utvecklingen av spelaktiviteter, utföra åtgärder i en specifik sekvens.

Att forma förmågan att observera vissa elementära normer och beteenderegler med vuxna och med kamrater; att bilda förmågan att känslomässigt - svara positivt på förfrågningar och krav från en vuxen, till behovet av att reglera deras beteende; utveckla förmågan att upprätthålla verbal kommunikation

"Små och stora ben" Slå ihop händerna och gå i en cirkel, tryck sedan långsamt, högt med fötterna, accelerera sedan och vrid ofta på fötterna.
Stora fötter
Gick längs vägen
Top-top, top-top
Små fötter
Vi sprang längs stigen
Topp topp topp topp topp,
Topp topp topp topp topp

"Vi går genom skogen"

Slå ihop händerna och gå i cirklar:Vi går genom skogen
Vi ska hitta djuren.
Låt oss kalla haren högt:
"Ay-ay-ay!"
Ingen svarar
Bara ett eko ekar
Tyst: "Ay-ay-ay!"

Istället för en hare kan du ersätta andra ord: "Vi kommer att kalla vargen högt", "Vi kommer att kalla björnen", "Vi kommer att kalla räven.""Längs en platt stig"
På en platt stig
På en platt stig
Våra fötter går
Våra ben marscherar.
På stubbar, över gupp,
vid stenarna,
Över stenarna, in i hålet - bu!
Sätt dig ner på sista raden.

"Bunny gick"

Slå ihop händerna i en cirkel. Gå i cirklar och säg orden:

Bunny gick, gick, gick,
Hittade en morot
Han satte sig, åt och gick vidare.
Bunny gick, gick, gick,
Hittade en kål
Han satte sig, åt och gick vidare.
Bunny gick, gick, gick,
Hittade en potatis
Han satte sig, åt och gick vidare.
Med orden "satt sig" - stanna upp och sätt dig på huk.

"Spreng upp, bubbla!"

Tillsammans med läraren blir barnen en snäv cirkel och börjar "spränga upp bubblan": lutar huvudet nedåt, ungarna blåser i knytnävar, den ena under den andra, som ett rör. Samtidigt rätar de upp sig och tar in luft och böjer sig sedan igen, blåser in luft i sitt rör och uttalar ljudet "f-f-f-f". Dessa åtgärder upprepas 2-3 gånger. Varje gång de blåses upp tar alla ett steg tillbaka, som om bubblan har expanderat något. Sedan slår alla varandra händer och utökar gradvis cirkeln, rör sig och säger följande ord:

Spränga, bubbla, spränga stort

Håll dig sådär, och sprick inte!!!

Det visar sig vara en stor utsträckt cirkel.

Han flög, flög, flög.

Och rörde en kvist! (barn springer i cirklar)

"Bubblan sprack!" alla klappar i händerna, uttalar ordet"Klappa!" och stöter på ett gäng.

"Bina leder en runddans"
Utför lämpliga rörelser.Bin leder en runddans -
Brome, brome.
Katten slog i trumman -
Trum, trum.
Mössen började dansa -
Tir-la-la,
Så att hela jorden började darra.

"Matryoshka"

Vi går, vi går i en runddans
Före alla ärliga människor.
Vi satt ner, sitt ner
Vi kom upp gå upp
De visade sig.

Hoppade vi hoppar
Trampad trampande
Vi klappade i händerna. klappa.

"Björn"

Som snö under en kulle, snö,

Och på kullen är det snö, snö,

Och under trädet finns snö, snö,

Och på trädet är det snö, snö,

Och en björn sover under snön.

Hysch tyst,

Hall tyst!

I. Tokmakova

Barn står i en cirkel. En björn väljs ut. Han sätter sig på en stol mitt i cirkeln och "somnar". På 1:a och 3:e raden går barn till mitten av cirkeln (4 steg), på 2:a och 4:e raden går de tillbaka, från mitten (4 steg), på 5:e raden närmar de sig försiktigt den sovande björnen. De två sista raderna talas av ett av barnen som läraren har utsett. Björnen måste känna igen detta barn på hans röst. Spelet upprepas med ett nytt barn.

"Slät cirkel"

Barn, som håller hand, går rytmiskt i en cirkel och säger:

I en jämn cirkel

En efter en

Vi går ett steg i taget

Stå still!

Vänliga tillsammans

Låt oss göra så här!

Med slutet av orden stannar de upp och upprepar rörelsen som läraren visar, till exempel vänder sig, böjer sig, sätter sig ner

"Kanin"

"Kaninen har en varmvit päls på vintern. Hans öron är på toppen av huvudet, vilket betyder att kaninen lyssnar och han rör på dem för att höra ännu bättre. När kaninen är kall och han vill värma sina tassar gör han detta (klappar händerna). Och om kaninen helt fryser, börjar han hoppa - så här."

De väljer en kanin, resten bildar en cirkel. Kaninen kommer ut till mitten och, föreställande öron med händerna, sätter han sig på huk.

Den lilla vita kaninen sitter

Och vickar med öronen,

Så här, så här,

Och vickar på öronen!

barn sätter sig på huk och leker med händerna hur kaninen vickaröron.

Bunny är kall att sitta

Vi måste värma tassarna,

Klapp-klapp-klapp-klapp

Vi måste värma upp tassarna!

de stryker den ena eller andra handen, slår dem lätt i handflatorna. Sedan reser de sig.

Bunny är kall att stå

Kaninen måste hoppa!

Skok-skok-skok-skok,

Kaninen måste hoppa!

hoppa på två ben till kaninen. De försöker värma honom, stryker honom försiktigt. Sedan återvänder de till sin plats, och kaninen väljer en ersättare för sig själv.

"Vi stampar med fötterna"

Läraren, tillsammans med barnen, står i en cirkel på ett avstånd av armarna uträtade åt sidorna. I enlighet med den talade texten utför barnen övningarna:

Vi stampar med fötterna

Vi klappar i händerna

Vi nickar med huvudet.

Vi räcker upp händerna

Vi lägger ner händerna

Vi skakar hand.

Med dessa ord ger barnen varandra sina händer, bildar en cirkel och fortsätter:

Och vi springer runt

Och vi springer runt.

Efter ett tag säger läraren: "Stopp!" Barn, sakta ner, sluta. Spelet upprepar sig

"Katter - möss"

Häng med på runddansen!

Olya är en mus

Sasha är en katt!

Låt oss spela tillsammans

En katt kan inte fånga en mus!

E. Serova

Barn står i en cirkel och håller hand. Musen går in i cirkeln och katten går ut ur cirkeln. På lärarens signal lyfter barnen upp sina knäppta händer och bildar en "krage" genom vilken de försöker passera endast musen. Om katten inte lyckades fånga musen, lade barnen ner händerna ("grinden" är stängd) och, tillsammans med läraren, säger orden:

Var inte rädd, mus, katt

Kommer inte gå på vår runddans!

Spelet upprepas med en annan katt och mus.

"Karusell"

En cirkel bildas. "Nu ska vi åka karusell", säger pedagogen. – Upprepa orden efter mig och rör dig tillsammans i en cirkel så att karusellen inte går sönder.

Hållande händer rör sig barnen tillsammans med läraren i en cirkel och uttalar följande ord:

Knappt, knappt, knappt

Karusellerna snurrade

karusellen rör sig långsamt åt höger.

Och då, då, då

Alla spring, spring, spring!

Takten i tal och rörelse accelererar gradvis.

Spring, spring

Spring, spring!

Karusellen ändrar riktning.

Hysch, hysch, ta dig tid

Karusell os-ta-no-vi-te.

En-två, en-två (paus)

Spelet är över.

Rörelsetakten avtar gradvis, och vid orden "ett-två" stannar alla upp och bugar för varandra.

I slutet klappar barnen i händerna och springer iväg.

"Det finns vass på floden"

Slå ihop händerna och gå i en cirkel:

På floden -
Vass.
Rufsar stänkte där.
Cirkeln är äldre

stanna och vänd mot cirkelns mitt

Kretsen är yngre ta ett steg mot mitten
Cirkeln är helt
Barn! sluta cirkeln.

"Tystnad"

Spelarna går i en cirkel och säger:

Tystnad vid dammen

Vattnet svajar inte

Vass låter inte.

Somna, barn!

I slutet av orden stannar barnen, sätter sig på huk och sänker huvudet. I denna position är de upp till 10 s. De som rör på sig och inte håller balansen anses vara förlorare. Spelet upprepas 2-3 gånger.

"Hästen är eld"

Barn rör sig i en cirkel i ett språng - som hästar. När du rör dig läser läraren rytmiskt kvatänen:

Gop - Gop - Gop!

Du galopperar, galopperar!

Alla är i galopp, alla är i galopp!

Gop - Gop - Gop!

Efter en paus upprepas uppgiften.

"Solen och regnet"

Barn går i cirklar och säger:

Solen tittar ut genom fönstret, De går i en cirkel.

Lyser i vårt rum.

Vi klappar i händerna Klappa händerna.

Vi är väldigt glada för solen.

Topp topp topp topp! Trampa rytmiskt på plats

Topp topp topp topp!

klapp klapp klapp klapp! Klappa händerna rytmiskt

klapp klapp klapp klapp!

På signaldet regnar, skynda hem

barn springer till läraren under ett paraply.

Läraren säger:

Regnet slutade. Solen skiner.

Spelet upprepar sig.

"Den scharlakansröda blomman"

Den scharlakansröda blomman,

som ett ljus barn går i en runddans

Ett två tre -

vänd dig om, Alena du

det namngivna barnet vänder ryggen till i en cirkel

Leken fortsätter tills det sista barnet vänder om.

En scharlakansröd blomma, som ett ljus

Ett två tre Fyra. fem - alla vände igen!

alla barn vänder sina ansikten i en cirkel

"Presenterar"

Hållande hand bildar barn en cirkel, ett barn in

Centrum. Spelarna går i en cirkel och säger:

Vi tog med presenter till alla.

Den som vill tar -

Här är en docka med ett ljust band,

Häst, snurra och plan

Med slutorden stannar, stående i en cirkel

namnger vilken av de listade gåvorna han vill ha

motta. Om han kallar en häst, hoppar barnen, om en docka -

de dansar, om toppen snurrar. Står i en cirkel

väljer en ny ledare. Spelet upprepar sig.

"Limpa"

Gör en cirkel. Petya kommer ut till mitten av cirkeln.

Efter det går alla från höger till vänster och sjunger en sång:

- När det gäller Petins födelsedag

Vi bakade en limpa!

– Det är en sådan höjd!

Alla borde räcka upp händerna: visa hur hög limpan är.

– Här är en sådan botten!

Alla borde sitta på huk. Efter dessa ord måste du snabbt resa dig upp, flytta cirkeln bredare, men separera inte händerna.

– Det är en sådan bredd!

Och nu måste vi snabbt minska cirkeln, omge Petya på alla sidor och sjunga:

– Det här är middagarna!

När de sjunger, låt cirkeln expandera igen och sjung:

- Limpa, limpa,

Vem du älskar, välj!

Petya kommer att börja tänka: vem ska han välja? Medan han tänker, går runddansen utan uppehåll och upprepar sin sång:

- Limpa, limpa,

Vem du vill, välj!

Vem Petya väljer, han går till mitten av cirkeln och du kan börja om på spelet.

"Lärka"

En lärka sjöng på himlen

Klockan ringde.

Spelade högt över

Jag gömde låten i gräset:

Alla som hittar en låt

Det ska bli kul hela året!

A. Beresnev

"Lärkan" väljs enligt räkningen. Den kommer ut i mitten av cirkeln som barnen bildar. Han har en klocka i händerna. I början av dikten springer lärkan i en cirkel. I slutet av dikten blundar barnen. Lärkan springer i en cirkel, ringer en klocka och ger den sedan i händerna på ett av barnen.

På signal från programledaren öppnar barnen ögonen. Lärkan ropar namnet på den som ska leta efter klockan. Det namngivna barnet kommer att veta genom att ringa vem som har klockan gömd. När barnen har bemästrat spelet kan det göras svårare. En lärka gömmer 2 eller 3 klockor. Ett barn uppmanas att söka efter dem. Spelet upprepas med andra deltagare.

« Kryssruta "

Barn står i en cirkel, ett barn i mitten med en flagga. Läraren leder barnen i en cirkel och säger:

Barnen hamnade i en cirkel

Kom ut, Olya, i en cirkel,

Vi såg en kryssruta.

Ta, Olya, flaggan!

Till vem ska man ge, till vem man ska ge?

Kom ut, kom ut, ta den

Vem ska hissa flaggan?

Höj flaggan högre!

Barnet går till mitten och tar flaggan från den som står i mitten, och han går in i den allmänna cirkeln. Leken upprepas, barnet i centrum går också och hissar flaggan. Du måste gå vackert och rytmiskt.

"Mössa och sticka"

Ettfrån barnen kommer ut till mitten av cirkeln med en pinne i händerna,

sätter en keps på huvudet så att det går ner till

själva näsan, som täcker hans ögon. Resten av barnen håller fast vid

händer som bildar en cirkel. De går i cirklar och säger:

Ett två tre Fyra Fem –

Pinnen kommer att knacka Programledaren knackar med en pinne. Han pekar med en pinne på ett av barnen som står i en cirkel. – Han säger de tre sista orden

Dap, Dap, Dap.

Alla barn talar, varefter programledaren gissar.

Om han gissade rätt väljer han vem som ska gå till mitten.

"Som på vår äng"

Som på vår äng

Olga dansar i en cirkel,

Och vi sjunger en sång

och klappar högt i händerna.

Olya, Olya är roligare!

Tycker inte synd om dina ben

Glöm inte att buga

välja någon.

Som på vår äng

Alla dansade i en cirkel.

vi alla dansar och sjunger

och klappar högt i händerna.

Barn står i en cirkel. Mitt i cirkeln finns ett barn som sången sjungs om. Barnet dansar så gott det kan. Efter orden "glöm inte att buga" böjer han sig för någon, och han går in i en cirkel. Vers 1 och refrängen upprepas flera gånger, namnen på barnen ändras. Som avslutning sjungs 2:a versen. Alla barn dansar.

"Babusjkin Dvor"
Frets, frets, okej, vi kom till farmor.
Till vår söta mormor,
Mormor - Roligt, gick \ 3 gånger \ barn,

söta \ 3 gånger \ barnbarn.

(Barn går i ring).Jag har en tupp, en knallröd kam.
Rött skägg, viktig gång.
Rött \ 3 gånger \ skägg, viktigt \ 3 gånger \ gång.
(Barn går, höjer benen högt. Kroppen hålls rak, huvudet höjs. Armarna läggs tillbaka. Under rörelsen "slår barnen aktivt med vingarna", höjer och sänker armarna).Det finns en busig unge, så han skakade på skägget.
Han skrämmer barn, rumpor med horn.
Han \ 3 gånger \ skrämmer barnen,
horn \ 3 gånger \ rumpa.
(Barn hoppar på plats och håller näven i bakhuvudet med höjda pekfingrar, föreställande horn).Det finns också en katt som heter Murka, en härlig tik.
(Barn går med ett mjukt "vår"-steg).
Han går efter mormodern, tvättar ansiktet med tassen.
Går \ 5 gånger \ efter mormor,
tvättar \ 5 gånger \ nosparti med en tass.
(Barn visar med gester hur katten tvättar).Klink, kling, kling, kling, kling
det finns en häst - en grå sida.
Rider runt på gården som en virvelvind, bjuder in alla till leken!
Rider som en virvelvind \ 3 gånger \ runt gården,
bjuder in \ 3 gånger \ alla till spelet!
(Barn böjer sina armar med ett "tygel" vid armbågarna och trycker dem sedan mot bröstet,dra sedan framför dig).Okej, okej, okej, så många har mormor

"Ärta"

Barn står i en cirkel, en "tupp" i en cirkel.

Petya gick längs vägen

(hanen går förbi barnen, höjer sina knän högt, viftar med armarna)

Han hittade en ärta

(Stoppar nära barnet - han blir en ärta)

Och ärtan föll

Rullade och försvann

(hanen snurrar, en ärta gömmer sig bakom alla barn, sätter sig på huk)

Ooh, ooh, ooh, ooh!

Växer ärtor någonstans?

(alla barn sätter sig sakta ner, ärtan reser sig och höjer händerna - den har växt)

"Var har du varit, Ivanushka?"

Ivanushka står i mitten av cirkeln. Barnen frågar, Ivanushka svarar.

- Var har du varit, Ivanushka?

- På marknaden.

- Vad köpte du, Ivanushka?

- En kyckling.

Kyckling vid sidan om (Barn visar hur kycklingen biter)

Kornen pickar

Ivanushka i gorenka

Sjunger sånger.

- Var har du varit, Ivanushka?

- På marknaden.

- Vad köpte du, Ivanushka?

- Anka.

Pöl anka (Barn visar hur ankan simmar)

Seglar fram och tillbaka.

Ivanushka i gorenka

Sjunger sånger.

- Var har du varit, Ivanushka?

- På marknaden.

- Vad köpte du, Ivanushka?

- Åsnan.

Åsnan på gräsmattan (Barn visar hur en åsna knaprar gräs)

Tuggar ett gräs

Ivanushka i gorenka

Sjunger sånger.

(Han går och börjar en runddans.)

"Jag går runt huset"

Barn står i en cirkel, ledaren går i en cirkel och säger orden:

– Jag går runt trädet och tittar ut genom fönstret,

Jag går fram till en och knackar mjukt.

Ett barn kommer upp bakifrån, knackar försiktigt på ryggen. Det finns en dialog mellan dem:

- Vem är där?

- Det är jag... (namn)

_Något?

-Låt oss springa!

Barn står med ryggen mot varandra och springer på en signal i olika riktningar i en cirkel. Den som kommer springande först tar plats. Den andra blir ledaren.

"En cirkel"

Masha sätter sig mitt på ängen. De dansar runt honom och sjunger:

"Sitt, sitt, Masha, i bushen

Gnager, gnager, Masha, mogna nötter.

Fånga, fånga, masha, vem du vill!"

Masha rusar efter någon. Den fångade hamnar i en cirkel och spelet fortsätter.

"Havre"

De står alla i en cirkel och sjunger:

”Vem vill veta hur havre sås

Min far sådde så här...

De visar handrörelser så här...

Sen vilade jag så här...

De blir korslagda med händerna. Sedan cirklar de i en runddans och sjunger:

– Havre, havre, Gud välsigne dig att växa!

– Vem vill veta hur havre skördas?

– Min pappa levde det Så (visar)

Efter refrängen skildrar de hur havren stickas, hur den tröskas (under tröskningen slår alla sin granne).

"Grushka"

Spelarna bildar en cirkel, i mitten av vilken barnet står - det här kommer att vara ett päron. Alla går runt päronet i en cirkel:

Vi ska plantera ett päron - här, här!

Låt vårt päron växa, växa!

Väx du, päron, det är en sådan höjd;

Väx du, päron, av denna bredd;

Väx upp, ditt päron, växt upp på en bra timme!

Dansa, Mariyka, snurra för oss!

Och vi kommer att fortsätta nypa detta päron.

Vi kommer att fly från vår Mariyka!

Päronet i mitten av cirkeln ska representera allt som sjungs i sången (dansa, snurra). Till orden "Det här är en sådan höjd" höjer barn sina händer, och till orden "Det här är en sådan bredd" sprider de isär dem.

När de sjunger: "Och vi kommer att fortsätta nypa det här päronet", går alla fram till päronet för att röra vid det, och springer snabbt iväg, och päronet fångar barnen. Alla spelhandlingar måste överensstämma med ord.

"Trädgårdsmästaren och sparven"

Trädgårdsmästare och Sparv är utvalda. Resten av deltagarna i spelet, håller varandra i hand, bildar en cirkel. Nötter (äpplen, plommon, etc.) placeras i mitten av cirkeln - det här är en "grönsaksträdgård". Till sidan, cirka tio steg bort, ritar de en cirkel - "bo". Runddansen rör sig långsamt i en cirkel, alla sjunger:

Sparven är liten.
Grå, fjärrkontroll,
Smyga runt på gården,
Han samlar smulor;
Tillbringar natten i trädgården
Stjäl bär.

Sparven springer i en cirkel (killarna, höjer och sänker sina händer, släpper in och ut honom), tar en nöt och försöker ta den till "boet". Trädgårdsmästaren vaktar cirkeln och, så snart sparven springer ut ur cirkeln, börjar han fånga honom. Om Sparrow lyckas sätta nöten i "boet" spelar han igen. Den fångade sparven byter roll med en av deltagarna. Men innan dess måste han betala av Ogorodnik och uppfylla önskningarna från runddansen, till exempel sjunga, dansa, etc. Samtidigt sjunger de för honom

I ett sekel har sparven inte flugit,
Picka inte bär i trädgården,
Sitt inte på en ekståndare.
Och du, sparv, sitter på ängen,
Och du, grå, sitter i en ring.
Är det inte dags för dig att resa dig upp och flyga
Att dansa i vår runddans!

I slutet av spelet räknas det ut vilken sparv som tog med sig flest nötter till "boet". Han utses till vinnare och alla nötter ges som belöning.

"Farfar vatten"

Farfar vatten
Att du sitter under vatten
Håll utkik efter lite
I en minut.
(Ett barn sitter på huk i mitten av cirkeln. Han är en Water One. Barn går runt honom i en runddans, uttalar ord tyst, stannar vid slutet av orden. Barnet reser sig, blundar, läraren för honom till ett annat barn och han bestämmer genom beröring vem han har närmat sig, ropar hans namn. Om han gissade rätt sätter sig det gissade barnet. Spelet börjar igen)

Alternativ för en tjej:

Mormor Vatten
Att man sitter och blinkar
Håll utkik efter lite
I en minut.

"Ha kul barn"
Det är dags att spela!
Hur jamar den lilla kissen? – Växla armarna framåt.
Mjau Mjau Mjau.

Och hur skäller Zhuchenka? – Gripande rörelser
Woof woof woof.

Hur mår en ko? – "Horns" Händerna mot huvudet, böjda framåt.Moo-moo-moo.

Hur grymtar en gris? – till näsan med pekfingret
Oink oink oink.

Ha kul barn
Spelet fortsätter – Vi leder en runddans

Hur kväkar grodor? – Handflatorna framåt, fingrar utspädd
Kva, kva, kva.

Hur kvackar ankungar? – Armarna böjda vid armbågarna"näbbar"
Kvack, kvack, kvack.

Kvittar sparvar? – Händerna åt sidorna, sväng händerna
Chick-tweet.

De hoppar längs stigarna – Hoppar på plats
Hoppa, hoppa, hoppa.

Ha kul barn
Spelet slutar – Stanna kvar.

"Nål, tråd och knut"

Spelets framsteg: Spelarna står i en cirkel och slår varandra ihop. Använd ett läsverktyg för att välja "Nål", "Tråd" och "Knut".

Hjältarna springer en efter en in i cirkeln och springer sedan ut ur den. Om "Tråden" eller "Knuten" lossnade (föll efter eller tog slut, sprang in i cirkeln), så anses denna grupp vara förloraren. Andra hjältar väljs ut.

Vinnaren är de tre där barnen rörde sig snabbt, skickligt och höll jämna steg med varandra.

Spelets regler. "Nål", "Tråd", "Knut" måste släppas in och ut ur cirkeln, utan dröjsmål, och omedelbart sluta cirkeln.

"Keps"

Ett barn sitter på huk i mitten av cirkeln. Barn går i ett runt danssteg och uttalar orden:
Keps, mössa,
Små fötter
Röda stövlar.
Vi gav dig att dricka (skaka ett finger)
Vi matade dig (hota med andra handen)
De sätter på fötterna ( lyft upp händerna, barnet i mitten reser sig)
De fick mig att dansa.
Dansa så mycket du vill ,( barn utför danssteg)
Välj vem du vill
Glöm inte att buga
Välj någon (barnet närmar sig det valda barnet, bugar sig för honom och leder till cirkelns mitt.)
Leken upprepas med ett annat barn.

"Runddans"

Spelet spelas bäst på gräset. Barn står i en cirkel och håller hand.
Runt rosenbuskar
Bland örterna och blommorna
Cirklar, cirklar en runddans.
(Barn går i cirklar)
Innan vi började snurra
som föll till marken.
Smäll!
(Sätt dig på huk eller släpp till marken)
Runt rosenbuskar
Bland gräset och buskarna
Vi leder, vi leder en runddans.
(Barn går åt andra hållet)
Hur vi avslutar cirkeln.
Vi hoppar plötsligt tillsammans.
Hoppa!
(Stanna och studsa på plats)

"Nu går vi..."

Vi står i en cirkel och håller varandra i hand. Presentatören föreslår att du upprepar rörelserna efter honom:

Vi går höger först
Och låt oss sedan gå till vänster
Och så kommer vi att samlas i en cirkel
Och låt oss sitta ner lite
Låt oss nu gå tillbaka
Och på plats kommer vi att cirkla
Och klappa händerna.
Och nu alla tillsammans i en cirkel ...

(Upprepa spelet flera gånger, men i snabbare takt)

"Häl"

(1) Vi tar våra vänner i händerna, vi leder en runddans tillsammans
(2) En rolig klack, flip på golvet, flip-flip-flip
(3) Vi tar våra vänner i händerna, tillsammans leder vi en runddans

(4) Hoppa, hoppa roligare, hoppa - skona inte dina ben

(5) En rolig klack, flip på golvet, flip-flip-flip
(6) Hoppa, hoppa roligare, hoppa - skona inte dina ben

(7) Titta - även våra fingrar började dansa
(8) En rolig klack, flip på golvet, flip-flip-flip
(9) Titta - även våra fingrar började dansa

(10) Och återigen pågår vår glada runddans ...

Vi reser oss upp i en runddans.
1 - vi går i en cirkel i ett runt danssteg.
2, 5, 8 - vi vänder ansiktet i en cirkel och lägger benen på hälen utan att släppa händerna.
3, 10 - vi genomför en runddans
4, 6 - vi hoppar på plats.
7, 9 - vi utför rörelsen "blixtljus" eller klämma upp kammarna.

"Gök"

Barn står i en cirkel. I mitten av cirkeln är ledaren, han har ögonbindel. Barn dansar och sjunger:
”En gök har kommit till vår trädgård och sjunger.
Din gök gäspar inte, den som göken svarar!"
Därefter pekar läraren på något barn i en cirkel, han måste säga: "ku-ku". Föraren måste gissa vem det är.

Mariam Papikyants
Runddansspel kortfil

Kort nummer 1

"Limpa"

Syftet med spelet: Träna barn i korrekt samordning av handlingar och text, utbilda en förståelse för olika storlekar av ett föremål, utveckla tal och motorisk aktivitet.

Som en namnsdagsmaskin

Vi bakade en limpa:

Här är en sådan höjd! (barn räcker upp händerna så högt som möjligt)

Här är ett sådant lågland! (barn lägger sina händer så lågt som möjligt)

Det är en sådan bredd! (barn springer så brett som möjligt)

Det här är middagarna! (barn konvergerar mot mitten)

Limpa, limpa,

Vem du vill, välj!

Jag älskar, jag erkänner, alla

Och Masha är mest.

Kort nummer 2

"Boll"

Blås upp ballongen snabbt (Barnen skingras för att bilda en cirkel.)

Det blir stort

Här är vad! (Vi visar med händerna.)

Plötsligt sprack ballongen - shhhh (Begränsa cirkeln mot mitten.)

Luften är ute (hanterar upp.)

Han blev smal och smal. (Vi visar med pennor vad kulan har blivit.)

Vi kommer inte att sörja (Vi skakar på huvudet.)

Vi kommer att blåsa upp igen.

Blås upp ballongen snabbt (divergera, bildar en cirkel.)

Det blir stort

Här är vad!

Kort nummer 3

"Zainka"

Zayinka, gå, grå, gå.

Gå sådär.

Gå sådär.

Zainka, snurra, grå, snurra.

På det här sättet, gå runt.

På det här sättet, gå runt.

Zainka, stampa med foten, grå, stampa med foten.

Stämpla med foten så här,

Stämpla med foten så.

Zainka, dans, grå, dans.

Dansa så här,

Dansa så.

Zainka, pilbåge, grå, pilbåge.

Böj dig så här,

Böj dig så här.

rörelse längs texten

Kortnummer 4

"Slät cirkel"

Barn som håller varandra och går rytmiskt i en cirkel, tala:

”I en jämn cirkel, en efter en

Vi går steg för steg, Stå stilla!

Tillsammans, låt oss göra det så här!"

Med slutet av orden stannar de upp och upprepar rörelsen som läraren visar, till exempel vänder sig, böjer sig, sätter sig ner osv.

Kortnummer 5

"Stor karusell"

Målet med spelet. Lär barnen att tala i snabb och långsam takt, att samordna rörelser med orden i dikten, att svara på en verbal signal.

Spelets gång. Läraren bekantar barn med spelets regler, efter att tidigare ha lagt ut repet i formen ringar: "I dag ska vi spela en match "Karusell"... Låt oss, barn, stå nära repet i en cirkel, ta det i vår högra hand och följa varandra, det blir en karusell. Tillsammans kommer vi att säga dessa orden:

Knappt, knappt

Karusellerna snurrade.

Och då, då, då

Allt springer, springer, springer.

Hysch, hysch, ta dig tid

Stoppa karusellen.

En-två, en-två

Så spelet är över.

Kortnummer 6

"Bubbla"

Mål: lär barn att stå i en cirkel och utföra handlingar, sjunga med i en sång, träna på att koordinera knäböj med ord och uttala ord - spräng en bubbla, låt shhhh.

Blås upp bubblan

svälla stort

Fortsätt så

Spräng inte

han flög, flög, flög

Ja, jag rörde en kvist

sh-sh-sh. bubblan sprack

Barn och läraren står i en cirkel. Läraren och barnen går i cirklar och dömer ord tills de säger "Bubblan sprack"... Sedan sänker de armarna och sätter sig, medan de yttrar ljudet "Sh-sh-sh"

Kortnummer 7

"Solen och regnet"

Barn går i cirklar och tala:

"Solen tittar ut genom fönstret,

Lyser i vårt rum.

Vi klappar i händerna

Vi är väldigt glada för solen.

Topp topp topp topp! De stampar rytmiskt på plats.

klapp klapp klapp klapp! De klappar rytmiskt i händerna.

På signal "Det regnar, skynda hem" barn springer till läraren under ett paraply. Pedagog pratar: "Regnet slutade. Solen skiner "... Spelet upprepar sig.

Kortnummer 8

"Presenterar"

Hållande hand bildar barnen en cirkel, ett barn i mitten. Spelarna går i cirklar och de säger:

"Vi gav presenter till alla.

Den som vill tar -

Här är en docka med ett ljust band,

Häst, snurra och plan"

Med slutet av orden stopp namnger personen som står i cirkeln vilken av de listade gåvorna han vill ta emot. Om han namnger en häst, hoppar barnen, om det är en docka dansar de, om en topp snurrar de. Den som står i cirkeln väljer en ny ledare. Spelet upprepar sig.

Kortnummer 9

"Kryssruta"

Mål: lär barnen att stå i en cirkel och utföra handlingar, sjunga med i en sång.

Barn stod i en ring

såg flaggan

Till vem man ska ge, till vem man ska ge

Till vem ska flaggan skickas

kom ut, Sasha, in i cirkeln,

Ta Sasha flagga

Rörelse: barn står i en cirkel med en flagga i mitten av cirkeln. Läraren med barnen går i en cirkel och uttalar texten. Barnet kommer ut enligt texten, hissar flaggan, viftar sedan med den och sätter den på plats. Sedan fortsätter spelet.

Kortnummer 10

"Vanya går"

Mål: lära att stå i en cirkel, sjunga med i sånger, odla en välvillig relation till varandra.

Vanya går, Vanya går

Letar du efter Vanya, letar efter Vanya,

För mig själv, min vän

Hittade Vanya. Hittade Vanya

För mig själv, min vän

Barnen och pedagogen står i pedagogens cirkel, och barnen går i cirkeln och säger orden. Ett barn är i en cirkel och väljer en kompis till orden: Hittade Vanya, hittade Vanya för sig själv min vän. Stående i en ring dansar de medan resten av barnen klappar händerna. Sedan byter läraren ledare, leken fortsätter.

Kortnummer 11

"Kanin"

Mål: Lär dig att röra dig i en cirkel, klappa händerna.

Kanin, kanin, vad är det för fel på dig

du är helt sjuk

gå upp, hoppa, dansa.

dina ben är bra.

Rörelse: Barn och lärare blir i en cirkel. Läraren och barnen går i en cirkel och en mening, medan de utför rörelser längs texten.

Kortnummer 12

"Keps"

Mål: lär barn att hålla hand, utföra rörelser, enligt spelets text.

Keps, keps

Smala ben

Röda stövlar

Vi matade dig

Vi gav dig att dricka

De sätter på fötterna

De fick mig att dansa.

Barn och läraren står i en cirkel. Läraren väljer ett av barnen, han ska vara kepsen. Läraren och barnen går i cirklar och dömer enligt texten. När ord sägs "Vi matade dig, vi gav dig att dricka", cirkeln smalnar av, sedan går barnen tillbaka igen och bildar en stor cirkel och klappar i händerna. Ett barn som står i en cirkel dansar.

Kortnummer 13

"Vi häckar dockor"

Syftet med spelet: Lär dig utföra rörelser på texten, visa handflator, stövlar.

Spelets gång. Barn står i en cirkel. Läraren och barnen går i cirklar och dömd:

Och det har vi, eftersom vi har rena handflator.

Vi häckar dockor, det här är smulorna.

Och det har vi, som vi har nya stövlar.

Vi häckar dockor, det här är smulorna.

Och vi har, som vi har nya näsdukar.

Vi häckar dockor, det här är smulorna.

Vi sprang, vi sprang alla längs stigen.

Kortnummer 14

"Bunny gick"

Slå ihop händerna i en cirkel. Gå i cirklar, säg orden:

Bunny gick, gick, gick,

Bunny gick, gick, gick,

Bunny gick, gick, gick,

Hittade en potatis,

I ord "Satt ner"- stanna upp och sätt dig på huk.

Kortnummer 15

"Cirkel"

Vi står i en cirkel och håller varandra i hand. Värden erbjuder sig att upprepa efter honom rörelse:

Vi går höger först

Och låt oss sedan gå till vänster

Och så kommer vi att samlas i en cirkel

Och låt oss sitta ner lite

Låt oss nu gå tillbaka

Och på plats kommer vi att cirkla

Och klappa händerna.

Och nu alla tillsammans i en cirkel.

(Upprepa spelet flera gånger, men i snabbare takt)

Kortnummer 16

"Snöboll"

På motivet ( "Som på tunn is")

Vit snö föll,

Samlas i en cirkel (går i en cirkel)

Vi kommer att sjunka, vi kommer att sjunka (stämpla med fötterna)

Låt oss dansa glatt

Vi kommer att värma händerna (gnugga handflatorna)

Vi kommer att klappa, vi kommer att klappa (klappa)

Låt oss hoppa roligare (fjädrar)

För att göra det varmare.

Vi ska hoppa, vi ska hoppa (Hoppar)

Kortnummer 17

"Den lilla vita kaninen sitter"

Den lilla vita kaninen sitter

Och vickar med öronen.

Så här, sådär

Han viftar med öronen

(för fingrarna mot huvudet, vicka på dem)

Bunny är kall att sitta

Vi måste värma tassarna.

Så här, sådär

Vi måste värma tassarna (klappa händerna)

Bunny är kall att stå

Jag behöver en kanin för att hoppa

Så här, sådär

Jag behöver en kanin för att hoppa (hoppar på båda benen)

Vargen skrämde kaninen!

Bunny sprang genast iväg! (spring iväg till platser)

Kortnummer 18

"Ogorodnaya runddans»

Barn står i en cirkel, förvalda "morot", "lök", "kål", "chaufför"... De står också i en cirkel.

Barn går i cirklar och sjunga:

Vi har en grönsaksträdgård. Där växer sina egna morötter

! (2 gånger)

Barn stannar och öppnar sina armar vida, och höjer dem sedan.

Det visar sig "morot", dansar och i slutet av versen återvänder till cirkeln; barn som står på plats:

Ni, morötter, skynda er hit. Dansa lite

(2 gånger)

Barn går i cirklar och sjunga:

Vi har en grönsaksträdgård, där grön lök växer

Det här är en sådan bredd, det här är en sådan höjd (2 gånger)

Dansar i en cirkel "lök", i slutet av versen, återvänder till cirkeln, barn, som står stilla, sjunga:

Skynda dig hit, dansa lite,

Och gäsp inte och gå ner i korgen (2 gånger)

Barn går i cirklar och sjunga:

Vi har en grönsaksträdgård och där växer det kål

Det här är en sådan bredd, det här är en sådan höjd (2 gånger)

Det visar sig "kål" sjunga:

Du kål, skynda dig till oss, dansa lite,

Och gäsp inte och gå ner i korgen (2 gånger)

Barn går i cirklar och sjunga:

Vi har en lastbil, som varken är liten eller stor.

Det här är en sådan bredd, det här är en sådan höjd (2 gånger)

Det visar sig "chaufför" och dansar i en cirkel, i slutet av versen återvänder han till cirkeln, barn sjunga:

Du, chaufför, skynda dig hit, du dansar lite

Och gäsp inte, ta bort vår skörd.