"Tre rörelser"

Presentatören visar tre rörelser. Till exempel: först - armarna är böjda vid armbågarna, händerna är på axelnivå; den andra - utsträckt framför; tredje - händerna höjs.

Killarna måste komma ihåg numret på varje rörelse.

Presentatören visar en rörelse, samtidigt som den ringer upp numret till den andra. Spelarna bör endast göra de rörelser som motsvarar det namngivna numret (och inte de som visas av presentatören).

"Vår resväska"

Värd: Killar, vad kan vi behöva för en lång resa? Namnge föremålen som ska hämtas först. Vi namnger föremålen en efter en. Så vägstriderna har börjat! (killarna namnger föremålen, den som namnger det sista är mest uppmärksam).

"Trafikljus"

Och nu ska vi kolla vilken typ av vänligt lag vi har, så kommer låten att hjälpa oss med detta. Det finns tre cirklar framför dig: grön, gul, röd. När jag visar er den gröna cirkeln sjunger ni alla tillsammans, när den gula cirkeln sjunger vi lågt, och när den röda cirkeln dyker upp i hallen inträder tystnad, ni sjunger en sång för er själva.

Så gör dig redo, börja!

"Flyg flyg"

Programledare: Killar, nu ska jag namnge olika föremål, flyger de ska ni säga i kör: "Flyg, flyg ...". Samtidigt visar du flykten av händernas rörelse. Om föremål inte flyger, var tyst.

Helikopter,

Martin,

(Ledaren säger orden snabbt).

"Mål! Dåtid! "

Programledare: Föreställ dig nu att du går på en fotbollsmatch där matchen mellan lagen Dynamo - Moskva och Dynamo - Kiev pågår. Ena halvan av publiken hejar på Dynamo Kiev, den andra halvan för Dynamo Moskva. När jag höjer handen ropar laget "GO!", Vänster "PASS!", Och två händer "WASHER!", Korsade armar "Barbell!".

Låt oss se vilken typ av fans du är.

"Klocka"

Värd: hur fort tiden går. Klockor är ett nödvändigt föremål för var och en av oss. Låt oss alla lyssna på hur klockan tickar och vad som händer när vi behandlar den slarvigt.

Spelreglerna: på en klapp - höger sida av salen säger i kör: "Tick", på två klappar svarar den vänstra sidan av salen: "Så".

(Ledaren alternerar först klapparna korrekt, och ger sedan två klappar två gånger i rad, två gånger en i taget).

"Öra, näsa"

Presentatör: reglerna för det här spelet är mycket enkla: du måste ta dig själv med din högra hand i nässpetsen och din vänstra vid ditt högra öra, sedan klappa händerna och byta händer så att din vänstra hand nu håller nässpetsen, och din högra hand håller i vänster öra.

Låt oss försöka? Låt oss börja!

"Lavata"

Värd: killar, vi kommer att lära oss orden i vår sång:

Vi dansar tillsammans

Tra-ta-ta, tra-ta-ta

Vår glada dans

Det här är Lavata

Värd: Är våra händer bra?

Alla: bra ... Värd: hur är det med grannen?

Allt: bättre! (alla slår sig samman och sjunger)

"Min triangulära keps"

Programledare: killar, vi kommer att sjunga en låt till, bara vi kommer att ersätta varje ord i tur och ordning med olika rörelser. Men låt oss först lära oss orden:

Min triangulära keps

Min triangulära keps,

Och om inte triangulär,

Det här är inte min hatt.

(killarna sjunger)

Värd: Och nu ordet keps – vi visar det med handen på huvudet, men vi uttalar inte ordet keps. Sedan, på ordet "min", rör killarna vid bröstet med handen, men uttalar inte själva ordet. På ordet triangulär ska killarna visa tre fingrar, sträcka handen framåt och sedan överföra den till bältet.

"Farbror Thomas familj"

Farbror Thomas har sju söner,

Farbror Thomas har sju söner.

De åt inte, de drack inte.

Och blev aldrig uttråkad.

Höger hand (spelarna kastar ut sin högra hand framför sig och, i takt med melodin, skakar den, upprepar låten). Så efter varje vers kastas höger och vänster hand ut i tur och ordning, höger och vänster ben stämplas i takt med melodin, sedan rörelser med höger och vänster axel, höger och vänster ögon. Spelet slutar så här:

Farbror Thomas har sju söner,

Farbror Thomas har sju söner.

De åt inte, de drack inte.

Och blev aldrig uttråkad.

Höger hand,

Vänster hand,

Höger ben,

Vänster ben,

Höger axel,

Vänster axel,

Höger öga,

Vänster öga.

Och huvudet (spelarna lägger händerna på huvudet).

I djurparken

Gör dig redo – jag börjar

Ställ frågor till dig.

Om jag frågar rätt,

Du måste svara mig:

"Vi såg det, vi såg det, vi såg det i djurparken!"

(ställer en fråga)

Ledande: Bakom galler vid grinden

En enorm flodhäst sover

Ledande: Här är en lugn sömnelefant

Vaktar en gammal elefant

Alla: Vi såg, vi såg, vi såg på djurparken.

Ledande: Svartögd mård

En underbar fågel.

(svaret ska inte låta, men om de som har fel och säger "Seen ...")

Vem sa att mård är en fågel

Borde lära sig bättre.

Men jag slösar inte bort min tid

Jag fortsätter testet.

Ledande: Ponnyer är små hästar

Vad roliga ponnyerna är.

Vi såg det, vi såg det, vi såg det på djurparken.

Ledande: bortom fälten bortom bergen.

En kyckling med horn går (skratt)

"Gök"

Värd: vi upprepar orden efter mig:

Åh-la-tarira! (vi slår våra knän med handflatorna)

Åh-la-ku-ku!

Åh-la-tarira!

Åh-la-ku-ku!

(När vi uttalar orden "gök" klickar vi med fingrarna. Göken kan gurka 10 eller fler gånger, medan tempot ökar).

"Vilket verktyg"

Värd: killar, är du bekant med musikinstrument? Jag ska kolla nu...

Vilket instrument

Finns det strängar och en pedal?

Vad är detta? Otvivelaktigt

Det här är vår klangfulla (Royal).

Han ser ut som en bror till dragspelet,

Var är det roliga där och han...

Jag kommer inte att fråga

Alla vet (dragspel)

Jag lägger en pipa till mina läppar,

Trill hällde genom skogen,

Det är ett väldigt ömtåligt instrument.

Den heter ... (Svirel).

Högre än en flöjt, högre än fioler

Högre än trumpeter, vår jätte.

Det är rytmiskt, det är annorlunda,

Vår glada (Trumman).

Bågens svaga rörelser leder

I vördnad för strängarna.

Motivet mumlar på långt håll, sjunger om en månbelyst kväll.

Så tydlig är överflödet av ljud, i dem

Glädje och leende

Ett drömskt motiv låter

Jag heter (fiol).

Det finns väldigt få strängar som jag fått,

Men än så länge har jag fått nog!

Ni är mina strängar

Och du kommer att höra: dröjande, dröjande, dröjande!

Kom igen! Vem är jag, gissa!

Busig (Balalaika).

"Hjorten har ett stort hus"

Presentatör: lär sig ord med barnen och förklarar att varje ord spelas upp med lämpliga handrörelser. Tempot ökar hela tiden.

Rådjuret har ett stort hus,

Han tittar ut genom sitt fönster.

Haren springer genom skogen.

Han knackar på dörren:

"Knacka, knacka, öppna dörren,

Det finns en ond jägare i skogen!

Öppna dörrarna snabbt

Ge mig en tass."

"Smattra"

Moderator: killar för det här spelet, vi måste dela upp oss i tre grupper.

Grupp 1 säger "Berätta om dina köp"

Grupp 2 - "Om vilka inköp?"

Grupp 3 - "Om sådana köp".

Allt - "Om mina inköp (3 gånger)"

Och så börjar vi gradvis öka takten.

"Bollen flyger"

Programledare: vi lär oss orden (melodi av sången "En julgran föddes i skogen!")

En ballong flyger, flyger över himlen

En boll flyger över himlen

Men det vet vi upp till himlen

Det kommer inte att nå det på något sätt.

Presentatör: och nu kommer vi varje gång att ersätta orden med rörelser:

Flugor - vi viftar med händerna,

Himlen - lyft upp pekfingret

Bollen är en cirkulär rörelse av händerna.

"Det här är jag, det här är jag, det här är alla mina vänner"

Värd: killar, jag kommer att ställa frågor till er, och ni lyssnar noga och svarar "det här är jag, det här är jag, det här är alla mina vänner."

Vem av er gillar inte tristess?

Vem är världens bästa här?

Vem dansar och sjunger?

Vem skyddar kläder?

Lägger han den under sängen?

Vem håller ordning på saker och ting?

Tårar både böcker och anteckningsböcker?

Vem säger tack?

Vem tackar för allt?

Vem är den första att börja jobba?:

Och i sporthallen vem springer djärvt?

Vem sjunger sånger i pionjärtruppen?

Och vem håller anteckningsböckerna snyggt?

Och vem är inte en lat person, eller en fegis eller en gråter?

Vem lägger en stor fläck i en anteckningsbok?

Vem vill studera med utmärkta betyg?

Vem är stolt över sin skola och klass?

Vem svarar på lektionen utan att tveka?

Vem hjälper dina kamrater i sina studier?

"Regn"

Programledare: Vill ni lyssna på ljudet av regnet? Vi gör allt som jag gör. (Presentatorn talar och visar)

Och plötsligt föll en droppe från himlen (med högerhands finger slog vi handflatan på vår vänstra)

Sedan föll två droppar från himlen. (dubbelt)

Sedan föll tre droppar från himlen. (tre gånger)

Sedan föll fyra droppar från himlen. (fyra gånger)

Sedan föll fem droppar från himlen. (fem gånger) (vi slog den med fingret och imiterade ett skyfall).

Och skyfallet gick starkt, starkt som från en hink.

Dag häller, häller två ... Och så börjar det avta.

Fyra droppar började falla från himlen. (fyra gånger)

Sedan föll tre droppar från himlen. (tre gånger).

Sedan föll två droppar från himlen.

Sedan började en droppe falla från himlen. (enkla fingerslag).

Men en droppe faller envist ... Hör du? Regnet är över. Solen kom fram, regnbågen ler mot alla och alla är på gott humör.

Det blev tyst i salen.

"igelkottar"

Salen, tillsammans med de kunniga, uttalar orden och upprepar sina rörelser:

Vi kom, vi kom (vi går tillsammans).

Igelkottar, igelkottar (visar spridda fingrar).

Förankrat, ankrat (vi slår näven på näven).

Sax, sax (visar sax med händerna).

Springa på plats, springa på plats (springa på plats).

Kaniner, kaniner (visar öron).

Kom igen, i godo! Kom igen tillsammans! (alla killar ropar högt: "Pojkar", och alla tjejer: "Tjejer").

Spelet spelas vanligtvis 2-3 gånger.

"Lady"

Hallen är uppdelad i tre delar och var och en får sina egna ord:

1:a - "Kvastarna är blötlagda i badet."

2:a - "Spindlarna är inte mejslade."

3:e - "Och basten är inte torkad."

Ord till publiken - "Lady is a lady, a lady is a madam."

Presentatören leder salen, pekar på den första, sedan på den andra delen och sedan på hela salen. Till vem han pekar, de uttalar sina ord.

"Födelsedag"

Programledare: ”Min vän kom från Indien och tog med en fläkt i present (fläktar sig själv med en imaginär fläkt, upprepar publiken). Min vän kom från Indien och tog med en fläkt och en symaskin i present (han avbildar först en fläkt, sedan en skrivmaskin, publiken upprepar det). Lägger gradvis till fler och fler nya föremål, till exempel: skidor, köttkvarn, vindpistol, saxofon ... "

Spelarna får inte gå vilse.

"Observatorium"

Värd: "För att kunna observera stjärnorna måste astronomen öppna kupolen på observatoriet."

Spelarna sprider sina armar böjda vid armbågarna, som är framför ansiktet, i olika riktningar: "Vzhih - vzhih."

Värd: Vi förlänger teleskopet.

Spelarna sträcker nacken framåt, händerna förblir i samma position: "Oh!".

Värd: "Vi torkar av linsen med en mjuk trasa."

Spelare: gör roterande rörelser framför ansiktet: "Shih - shih - shih."

Värd: Vi siktar på målet.

Spelare: Med höger hand imiterar de svänghjulets rotation, kroppen vänder sig till höger, sedan till vänster: "Z-z-z-z".

Programledare: "Vi tittar genom okularet."

Spelare: titta in i ringen som bildas av tummen och pekfingret: "Oh-oh-oh-oh".

Programledare: "Och där lyser stjärnorna."

Spelare: öppna handflatorna framför dem, växelvis med höger och vänster hand: "Chpok - chpok - chpok".

Programledare: "Asteroider flyger, kometer flyger förbi."

Spelare: vifta med höger och vänster hand: "Bzh - f - f. Tre! "

Programledare: "Snöstormen flyger."

Spelare: armarna utspridda åt sidorna, svajar mjukt: "Sh-sh-sh-sh".

Programledare: "Astronauten ramlade ur luckan."

Spelare: Rulla på sidan med ett stön: "A-a-a-a".

Programledare: "Flygande tefat flyger rakt i skolor."

Spelare: Pekfingrarna gör roterande rörelser runt axlarna: "Ulyu-lyu-lyu-lyu".

Programledare: ”Meteoriter faller. En meteorregn har börjat."

Spelare: De applåderar, applåderna förvandlas gradvis till en stående ovation.

"Hippodrom"

Programledare: "Hästarna är vid start."

Spelarna: imitera uppvärmningen av hovar, slå sig själva på knäna med handflatorna, växelvis vänster och höger.

Programledare: "Låt oss börja! Uppmärksamhet! Mars!". Spelare: snabba upp löpningen gradvis, med en större frekvens som slår sig själva på knäna.

Värd: "Barriär!" (dubbel barriär) Spelare: gör en, två klappar på knäna med två handflator samtidigt.

Programledare: "Vi springer längs med trottoaren." Spelare: slår omväxlande sina nyckelben med knytnävarna.

Programledare: "Vi springer på gräset." Spelare: Gnid handflatan mot handflatan.

Programledare: "Genom träsket". Spelare: för pekfingrar till mungiporna. De flyttar dem omväxlande upp och ner, suger in luft med munnen, märkliga ljud erhålls.

Programledare: "Tribune". Tjejerna ropar: ”Kom igen – kom igen! E-ge-ge." Pojkar: "Whoa-ho-ho" och vissla.

Programledare: "Slutför snart". Spelare: Torka av svett, imitera att sätta på en krans (medalj) runt halsen.

Anteckningar: Ledaren kan alternera efter eget gottfinnande med uppgifterna för att gå igenom nya.

"Klockor"

Presentatören delar in salen i fem delar och delar ut orden till var och en:

1:a "Fan-n-n".

2:a "Polblina".

3:e "Kvartspannkaka".

4:a "inga pannkakor, en gräddfil."

5:e "Pankakor - pannkakor".

Varje ord uttalas i en viss tonart och en viss rytm, och tonen ökar från "pannkaka" till "pannkakor", hela delen, "pannkaka" till 1/16 - "pannkakor".

Om du konsekvent uttalar orden med hela publiken och korrekt bibehåller tonen och frekvensen, skapas känslan av en klockringning i salen.

"Brasilien"

Spelarna upprepar orden och rörelserna efter ledaren.

”Min mormor bor i Brasilien! Hon har ett sådant finger! (Visar tummen, alla upprepar). Min mormor bor i Brasilien! Hon har ett sådant finger! (De visar). Och det här är munnen. (Han vrider på munnen och alla upprepar). Det här är ögonen. (Glasögon). Fler och fler läggs till i sådana fraser:

Dessa är axlarna (höger axel upp, vänster axel ner). Hon hoppar hela tiden (visar). Och ropar: ”Åh, vad vacker jag är! Varför älskar ingen mig?" (Alla skriker)

Efter en paus, när skratten lagt sig, säger ledaren: "Vad är en mormor, det är också barnbarn."

"Chants of an African Tribe"

Oh-oh-oh a-le

Balis-bamba la-e

Om kikilis bamba

Åh sava vavimba

Åh, jag äter bananer

Ai-wi-lisi

Ai-wi-lisi lisi

Pre-ere-ere-oh, oh-oh-oh

Komalamu-komalamu, Komalamu Vista

Otm-dotm-beatm-beat

Pooba-beat-beat

S-s-s whist

"Biet och björnen"

Presentatören börjar skandera, och barnen upprepar bara vad han sa i kör.

På stranden

Stor flod

Bi stucken

Bär rakt in i näsan.

"Åh-hon-hon-henne"

Björnen ropade,

Satt på sanden

Och han började sjunga...

"Rolig grammatik"

Ledande: killar, jag föreslår spelet "Rolig grammatik". Jag kommer att namnge orden i singular, och du kommer att svara i plural.

Till exempel: flotte. Du är ansvarig för flottarna. Och så är allt klart.

Flotte - flottar.

Mullvad - mullvadar.

Grotto - grottor (och korrekt grottor).

Båge - bågar.

Hand - händer.

Mjöl - mjöl (ingen plural).

Invånare - Invånare.

En stadsbo är en stadsbo (eller, korrekt, en död stad).

Älskare - amatörer.

Greken är grekerna.

Uzbek - Uzbeker.

Man - människor (och med rätta - människor!).

Ledande: och nu måste verben i den obestämda formen sättas i första person.

Att drömma är att drömma.

Att lysa - jag lyser.

Vissla - vissla (och korrekt fistel).

Ledande: Jag kommer att namnge de maskulina orden, och du de motsvarande feminina orden:

Kocken är kocken.

Skräddaren är sömmerska.

Köpmannen är en köpmans hustru.

Modig ... (inget feminint ord).

Ledande: sista försöket. Jag kallar orden för det feminina könet, och du är de motsvarande orden för det maskulina könet:

En get är en get.

Geting - ... (inget feminint ord).

Ledande: allt klart. Låt oss se hur du kan matematik, multiplikationstabellen.

Killar står upp

Spel för uppmärksamhet. Presentatören föreslår att utföra sina kommandon endast om han uttalar vädjan "killar". Till exempel: "killar, klappa händerna", alla ska klappa. "Trampa nu," ingen bör röra sig, eftersom överklagandet "killar" sades inte.

Bortbyting

Presentatören erbjuder ett spel för uppmärksamhet. På någon av hans fraser måste spelarna svara tvärtom. Till exempel säger värden "bra", spelarna säger "ond". Här är en möjlig text för spelet.

Programledare: "Hej killar." Spelare: "Adjö."

Programledare: "Ja, hej." Spelare: "Nej, adjö."

Programledare: "Jaha, hej då." Spelare: "Hej."

Programledare: "Åh, killar, ni är bra." Spelare: "Dåligt".

Programledare: "Jo, de dåliga."

Spelare: "Bra".

Programledare: "Du var bara dålig." Spelare: "Bra"

Moderator: "Okej, okej, bra." Spelare: "Dåligt" osv.

McDonalds

E pizza hut (rita en cirkel med våra händer)

E pizza hut

Kentuki franchikken (böja armbågarna, vifta med händerna som en kyckling)

Avsluta pizza hut (rita en cirkel med händerna)

Efter det ropar vi "McDonald's" och viker ihop fingrarna med en nypa och lägger dem på huvudet.

Detta spel spelas normalt, pipigt (med minskade rörelser), högt (med stora rörelser)

"Lejonjakt"

Spelarna slår sina händer på knäna och säger i kör orden:

"Vi jagar ett lejon,

Vi är inte rädda för honom. Vi har en bra pistol. Och ett glödhett svärd."

Vidare åtföljs orden av lämpliga gester. Alla: "Åh! Vad är det?". Värd: "Detta är en sjö (träsk, äng, i slutet - ett lejon). Alla: ”Du kan inte komma runt honom. Du kan inte flyga över det. Du kan inte krypa under den. Rak väg ”Bul-bul-bul (eller chav-chav, shur-shur, a-a-a). Efter ordet - "lejon" upprepar alla rörelserna och ljuden i omvänd ordning.

Prova det, gör inga misstag

Kan du upprepa tre korta fraser efter mig nu? – frågar programledaren killarna. Ingen tvivlar förstås på detta.

"Det regnar idag", säger värden. Alla upprepar med tillförsikt denna fras.

"Och imorgon tror du att vädret kommer att bli bra", säger han. Det är inget misstag igen.

"Så du har fel", förklarar programledaren glatt. Killarna är vilse: "Varför?"

Värden förklarar: "Så du hade fel" - det här var min tredje fras. Ingen upprepade det.

ledandebarn

Jag har ett litet tåg TU - TU - CHI - CHI

Han bär mig längs rälsen - TU - TU - CHI - CHI

Han har ett rör och en spis - TU - TU - CHI - CHI

Och en magisk ring - TU - TU - CHI - CHI

Vi åker från stationen - TU - TU - CHI - CHI

Han har fyra salar - TU - TU - CHI - CHI

Vi åker till Paris - TU - TU - CHI - CHI

Och kanske närmare - TU - TU - CHI - CHI

Sedan gick vårregnet - TU - TU - CHI - CHI

Och vårt lok fastnade - TU - TU - CHI - CHI

Vi står i en stor pöl - TU - TU - CHI - CHI

Här har vi ingen tid för Paris - TU - TU - CHI - CHI

"FLODHÄST"

ledandebarn

Jag blev biten av en flodhäst - Jag blev biten av en flodhäst

(sprider sina armar åt sidorna)

Av rädsla klättrade jag i ett träd - Av rädsla klättrade jag i ett träd

Och här är jag - Och här är jag

(peka sina händer mot sig själva)

Och min hand är där - Och min hand är där

(ena handen dras åt sidan)

Jag blev biten av en flodhäst - Jag blev biten av en flodhäst

(de sprider sina armar åt sidorna, men de ger inte tillbaka handen som tilldelats den föregående frasen, utan håller den i denna position till slutet av spelet)

Jag blev biten av en flodhäst - Jag blev biten av en flodhäst

(sprider sina armar åt sidorna)

Av rädsla klättrade jag i ett träd - Av rädsla klättrade jag i ett träd

(visa hur de klättrar i ett träd)

Och här är jag - Och här är jag

(peka sina händer mot sig själva)

Och min fot är där - Och min fot är där

(ett ben är kvar åt sidan)

Jag blev biten av en flodhäst - Jag blev biten av en flodhäst

Vi erbjuder dig en rad intressanta och roliga spel med gymmet. Du kan använda dessa spel på fritidsaktiviteter i skolan eller sommarhälsoläger.

En variant av femminutersspel. De hjälper till att fylla i de pauser som inträffar innan konsertprogrammen börjar, och att fördriva tiden vid påtvingade förseningar mellan enskilda nummer.

Delfinarium

Programledare: ”Spel för uppmärksamhet. Föreställ dig att min vänstra hand är havet (gör en vågliknande rörelse), och min högra hand är en fisk (med min högra handflata föreställer den en fisk som simmar och vrider sig). När fisken hoppar upp ur havet (det vill säga höger hand reser sig över vänster hand) klappar du. Så låt oss börja."

Ledaren gör långsamma rörelser initialt. Sedan introducerar han vilseledande rörelser, accelererar sedan takten och arrangerar en stående ovation.

Regn

Programledare: "Nu ska vi lära oss våra signaturapplåder. Säg efter mig. Ett lätt regn har börjat - vi klappar ett finger i handflatan. Regnet började tillta - vi slår två fingrar på handflatan. Har blivit ännu starkare - vi klappar tre fingrar på handflatan. Ett kraftigt regn har börjat - fyra fingrar klappar på handflatan. Skyfall började - med hela handflatan." Efter att ha förlorat en gång kan handledaren erbjuda sig att lära sig slutet på spelet. När han viftar med handen måste hela publiken säga: "Ja", och regnet upphör, tystnad etableras.

Fyrverkeri

Värden föreslår att arrangera ett festligt fyrverkeri i hallen. De mest vågade åskådarna hjälper till med detta. Två personer är inbjudna till scenen. Den ena får rollen som en tändsticksask, som står på höger sida nära scenkanten, den andra - rollen som en tändsticka. Stående mitt på scenen måste matchen stolt gå till boxen och slå huvudet mot boxen kommer den att fatta eld. Presentatören bjuder in tittaren i klarröda kläder, som kommer att spela rollen som ett ljus. De kommande fyra åskådarna blir veken. Uppradade står de mitt på scenen. Därefter uppmanas tittaren att spela rollen som en kanon. Kanonen, placerad på vänster sida av scenen, ska högt säga "Bang!" Och slutligen bjuds 5-8 åskådare i ljusa kläder in från hallen. De hukar sig i ring framför scenen och efter signalen från kanonen får de ställa sig upp med orden "tili-tili", och publiken applåderar högt.

Efter repetitionen arrangeras ett fyrverkeri, programledaren kommenterar vad som händer: En stolt tändsticka går mot lådan, slår huvudet mot lådan, tänds, ett ljus dyker upp. En tändsticka med gnista går mot veken. Ljuset går längs veken till kanonen. Kanonen skjuter. Fyrverkerierna tänds till publikens applåder.

Titanic

Programledaren erbjuder sig att iscensätta en ny film "Titanic". Programledare: ”Låt oss åka på en sjöresa på Titanic. Men var inte rädd, för vi kommer att bygga det här skeppet själva. För detta behöver jag din hjälp." Programledaren bjuder in två personer till scenen. De kommer att vara brädor på Titanic. Då bjuds ytterligare en skådespelare in. Han får rollen som en livbåt. Brädorna går ihop, båten hänger i händerna på dem. Skeppets fören ska dekoreras med en kvinnlig figur, en tjej kommer ut. Då bjuds två långa män, de ska vara trumpeterna på skeppet. ”Fartyget är byggt, men inte utrustat. Det är väldigt viktigt att inte glömma att ta blossen." Till denna roll är en liten flicka inbjuden, som vet hur man publicerar ett högt, genomträngande rop. Två skådespelare i vitt är inbjudna att spela rollen som ett isberg. Han kommer i vägen för fartygets rörelse.

Värd: ”Fartyget kraschar in i isberget och delar sig på mitten (sidorna kopplar loss händerna, båten faller i vattnet). Det råder panik på fartyget (åskådare ropar). Råttor springer iväg från skeppet (åskådare stampar med fötterna). En signalraket lyfter." Blossen hoppar av stolen och ropar: ”Hjälp! Hjälp! "

Hippodrom

Värd: "Förbered dina handflator, tack. Handflatorna är en häst, och hon kommer att springa på knä. Låt oss lära oss vad en häst kan göra: rusa i galopp (ljud handflatsklappning på knäna); springa på sanden (gnugga handflatorna på knäna); hoppa över stenarna (knacka på knäna med nävarna); ta barriärer (händer höjs upp och ner, slår på knäna, ner). Så vi är vid hippodromen. Tävlingarna börjar. Låt oss se vems häst som kommer först. På dina märken! Uppmärksamhet! Mars!" Presentatören ger olika kombinationer av kommandon från de inlärda, ändrar takten. Programledare: ”Det är tio meter till mål, fem, mål! Ja, vems häst kom först?" Barn: "Min!" Programledare: "Hurra! Vänskap vann!"

Mål - av

Hallen är uppdelad i två halvor. Presentatören höjer växelvis vänster hand, sedan höger hand upp. Barn växelvis (i enlighet med sina upphöjda händer) skriker:

Höger hand - "Mål!";

Den vänstra är "förbi!"

Om ledaren höjer båda händerna, ropar barnen: "Stång"

Lokomotiv

Hallen är uppdelad i två halvor. På en vifta med ledarens hand klappar ena halvan som vanligt i händerna. Den andra delen av barnen klappar händerna och viker dem i en båt. Presentatören viftar växelvis med vänster eller höger hand - som svar på handens våg klappar publiken växelvis, avbildar ljudet från tåghjulen, och accelererar gradvis takten. Om ledaren höjer båda händerna ovanför huvudet, ropar barnen: "Tu-tu !!!"

Ledande: God eftermiddag, gäster på dagens evenemang. Ni är många och ni är alla väldigt intressanta. Jag vill verkligen träffa dig. Jag ska nu säga mitt namn, och när jag viftar med händerna ska var och en av er säga ditt namn. Så uppmärksamhet! - Jag heter ...... och du? (vifta med händerna) - (alla barn ropar ut sitt namn) - Bra jobbat, jag minns alla, så vi träffades.

Kolla på

Ledande: vad fort tiden går. Klockor är ett nödvändigt föremål för var och en av oss. Låt oss alla lyssna på hur klockan tickar och vad som händer när vi behandlar den slarvigt.

Spelreglerna: på en klapp - höger sida av salen säger i kör: "Tick", på två klappar svarar den vänstra sidan av salen: "Så".

(Ledaren alternerar först klapparna korrekt, och ger sedan två klappar två gånger i rad, två gånger en i taget).

Regn

Ledande: "Nu ska vi lära oss våra signaturapplåder. Säg efter mig. Ett lätt regn har börjat - vi klappar ett finger i handflatan. Regnet började tillta - vi slår två fingrar på handflatan. Har blivit ännu starkare - vi klappar tre fingrar på handflatan. Ett kraftigt regn har börjat - fyra fingrar klappar på handflatan. Skyfall började - med hela handflatan." Och nu är det tvärtom.

Varsågod

Vi säger detta magiska ord när vi ber om något. Be killarna att följa alla dina kommandon, men under förutsättning att du, programledaren, är extremt artig och efter kommandot säg ordet "snälla". Om du inte säger detta ord kommer kommandot inte att köras. Om du håller med kan du börja. Så, "Höj din högra hand upp, snälla, lyft upp din vänstra hand också, snälla. Vänligen knäpp händerna ... och koppla nu loss ...". Såg du hur många ouppmärksamma människor som är i publiken? Ha kul med att kommentera resultatet av spelet. Du kan upprepa det med andra kommandon några gånger till.

Hur nyser en elefant?

Ledande: har du hört elefanten nysa, jag erbjuder det till dig

lyssna på nysningar. För att göra detta delar vi in ​​i tre grupper: den vänstra gruppen - hälsa på dig själv, den mellersta - välkomna dig själv, den högra gruppen - hälsning.

På min signal börjar vänstergruppen ropa: "lådor!"; mittgruppen - "brosk!", den högra gruppen - "dragen!"

Låt oss repetera, det är flera repetitioner, först talar grupperna orden i tur och ordning, sedan meddelas spelstarten.

Och nu, på min signal, börjar vi samtidigt skrika högt. Upprepa två gånger till. Värd: "var frisk!"

ECHO-spel

Värd: nu föreslår jag att du simulerar ett eko, jag säger en mening och du upprepar den sista stavelsen tre gånger. Till exempel: "Ta ihop barn! Ra! Ra! Ra!"

Spelet börjar! Ra! Ra! Ra!

Spara inte dina händer! Lei! Lei!

Klappa händerna roligare! Lei! Lei!

Vad är klockan! Timme! Timme!

Hur mycket blir det på en timme! Timme! Timme!

Och det är inte sant, det kommer att bli två! Två! Två!

Tänk, tänk huvudet! Va! Va!

Hur tuppen sjunger i byn! Äh, öh!

Ja, inte en uggla, utan en tupp! Äh, öh!

Är du säker på det! Men, men!

Men faktiskt hur! Hur hur!

Hur mycket är två gånger två! Två, två!

A 120 - 2. Två, två!

Huvudet snurrar! Va, va!

Bra svar! Veterinär, veterinär!

Hej matte! Veterinär, veterinär!

Är det ett öra eller en näsa? (visa öra) Näsa, näsa!

Eller kanske en hövagn? Vagn, vagn!

Är det en armbåge eller ett öga? (visa armbågen) Öga, öga!

Du är alltid bra! Jaja!

Eller bara ibland? Jaja!

Är du trött på att svara? Fan, fan!

Låt oss vara tysta!

07.09.2011 36247 947

Inomhuslekar

"Vår resväska"

Ledande: Killar, vad kan vi behöva för en lång resa? Namnge föremålen du måste ta först. Vi namnger föremålen en efter en. Så vägstriderna har börjat! (killarna namnger föremålen, den som namnger det sista är mest uppmärksam).

"Trafikljus"

Och nu ska vi kolla vilken typ av vänligt lag vi har, så kommer låten att hjälpa oss med detta. Det finns tre cirklar framför dig: grön, gul, röd. När jag visar er den gröna cirkeln sjunger ni alla tillsammans, när den gula cirkeln sjunger vi lågt, och när den röda cirkeln dyker upp i hallen inträder tystnad, ni sjunger en sång för er själva.

Så gör dig redo, börja!

"Flyg flyg"

Ledande: Killar, nu ska jag namnge olika föremål, flyger de ska ni säga i kör: "Flyg, flyg ...". Samtidigt visar du flykten av händernas rörelse. Om föremål inte flyger, var tyst.

Flygplan,
Helikopter,
Stövlar,
humla,
mygga,
svanar,
noshörning,
kranar,
strutsar,
melon,
näktergal,
raket,
ekorre,
järn,
Sparv,
flygplan,
Martin,
lampa.

(Ledaren säger orden snabbt).

"Mål! Dåtid! "

Ledande: Föreställ dig nu att du går på en fotbollsmatch där matchen mellan lagen "Dynamo - Moskva" och "Dynamo - Kiev" äger rum. Ena halvan av publiken hejar på Dynamo Kiev, den andra halvan för Dynamo Moskva. När jag höjer handen ropar laget "GO!", Vänster "PASS!", Och två händer "WASHER!", Korsade armar "Barbell!".

Låt oss se vilken typ av fans du är.

Så en scharlakansröd flagga vajade från masten

Det är två lag som spelar: Dynamo och Spartak.

"Klocka"

Ledande: vad fort tiden går. Klockor är ett nödvändigt föremål för var och en av oss. Låt oss alla lyssna på hur klockan tickar och vad som händer när vi behandlar den slarvigt.

Spelreglerna: på en klapp - höger sida av salen säger i kör: "Tick", på två klappar svarar den vänstra sidan av salen: "Så".

(Ledaren alternerar först klapparna korrekt, och ger sedan två klappar två gånger i rad, två gånger en i taget).

"Öra, näsa"

Ledande: Reglerna för det här spelet är mycket enkla: du måste ta tag i nässpetsen med höger hand och höger öra med vänster, klappa sedan händerna och byta händer så att din vänstra hand nu håller i spetsen av näsan, och din högra hand håller i det vänstra örat.

Låt oss försöka. satte igång!

"Lavata"

Ledande: killar kommer att lära sig orden i vår låt:

Vi dansar tillsammans
Tra-ta-ta, tra-ta-ta
Vår glada dans
Det här är Lavata

Ledande: är våra händer bra?

Allt väl ... Ledande: hur är det med din granne?

Allt är bättre! (alla slår sig samman och sjunger)

"Min triangulära keps"

Ledande: Killar, vi kommer att sjunga en sång till med er, men vi kommer att ersätta varje ord i tur och ordning med olika rörelser. Men låt oss först lära oss orden:

Min triangulära keps
Min triangulära keps,
Och om inte triangulär,
Det här är inte min hatt.

(killarna sjunger)

Ledande: Och nu ordet keps - vi visar, med handen på huvudet, men vi uttalar inte ordet keps. Sedan rör killarna vid mitt bröst med handen, men uttalar inte själva ordet. På ordet triangulär ska killarna visa tre fingrar, sträcka handen framåt och sedan överföra den till bältet.

"Farbror Thomas familj"

Farbror Thomas har sju söner,
Farbror Thomas har sju söner.
De åt inte, de drack inte.
Och blev aldrig uttråkad.
Höger hand. (spelarna kastar ut sin högra hand framför sig och, i takt med melodin, skakar den, upprepar låten). Så efter varje vers kastas höger och vänster hand ut i tur och ordning, höger och vänster ben stämplas i takt med melodin, sedan rörelser med höger och vänster axel, höger och vänster ögon. Spelet slutar så här:
Farbror Thomas har sju söner,
Farbror Thomas har sju söner.
De åt inte, de drack inte.
Och blev aldrig uttråkad.
Höger hand,
Vänster hand,
Höger ben,
Vänster ben,
Höger axel,
Vänster axel,
Höger öga,
Vänster öga.
Och huvudet (spelarna lägger händerna på huvudet).

"Rolig grammatik"

Ledande: Killar, jag föreslår spelet "Rolig grammatik". Jag kommer att namnge orden i singular, och du kommer att svara i plural.

Till exempel: flotte. Du är ansvarig för flottarna. Och så är allt klart.

Flotte - flottar.
Mullvad - mullvadar.
Grotto - grottor (och korrekt grottor).
Båge - bågar.
Hand - händer.
Mjöl - mjöl (ingen plural).
Invånare - Invånare.
En stadsbo är en stadsbo (eller, korrekt, en död stad).
Älskare - amatörer.
Greken är grekerna.
Uzbek - Uzbeker.
Man - män (och med rätta människor).

Ledande: och nu måste verben i den obestämda formen sättas i första person.

Ledande: Jag kallar de maskulina orden, och du för motsvarande feminina ord:

Kocken är kocken.
Skräddaren är sömmerska.
Köpmannen är en köpmans hustru.
Modig ... (inget feminint ord).

Ledande: sista försöket. Jag kallar orden för det feminina könet, och du är de motsvarande orden för det maskulina könet:

En get är en get.
Geting - ... (inget feminint ord).

Ledande Jag vet inte ens vad jag ska erbjuda dig... Jag kom på det!

Gör dig redo – jag börjar
Ställ frågor till dig.
Om jag frågar rätt,
Du måste svara mig:
"Vi såg det, vi såg det i djurparken, vi såg det!"

(ställer en fråga)

Ledande: Bakom galler vid grinden
En enorm flodhäst sover

Ledande: Här är en lugn sömnelefant
Vaktar en gammal elefant
Alla: Vi såg, vi såg i djurparken, vi såg.

Ledande: Svartögd mård
En underbar fågel.
(svaret ska inte låta, men om de som har fel och säger "Seen ...")

Vem sa att mård är en fågel
Borde lära sig bättre.
Men jag slösar inte bort min tid
Jag fortsätter testet.

Ledande: Ponnyer är små hästar
Vad roliga ponnyerna är.
Vi såg det, vi såg det i djurparken, vi såg det.

Ledande: bortom fälten bortom bergen.
En kyckling med horn går. (Skratt)

"Gök"

Ledande: vi upprepar efter mig orden:
Åh-la-tarira! (vi slår våra knän med handflatorna)
Åh-la-ku-ku!
Åh-la-tarira!
Åh-la-ku-ku!
(När vi uttalar orden "gök" klickar vi med fingrarna. Göken kan gurka 10 eller fler gånger, medan tempot ökar).

"Vilket verktyg"

Ledande: killar, är du bekant med musikinstrument? Jag ska kolla nu...
Vilket instrument
Finns det strängar och en pedal?
Vad är detta? Otvivelaktigt
Det här är vår klangfulla (Royal).
Han ser ut som en bror till dragspelet,
Var är det roliga där och han...
Jag kommer inte att fråga
Alla vet (dragspel)
Jag lägger en pipa till mina läppar,
Trill hällde genom skogen,
Det är ett väldigt ömtåligt instrument.
Den heter ... (Svirel).
Högre än en flöjt, högre än fioler
Högre än trumpeter, vår jätte.
Det är rytmiskt, det är annorlunda,
Vår glada (Trumman).
Bågens svaga rörelser leder
I vördnad för strängarna.
Motivet mumlar på långt håll, sjunger om en månbelyst kväll.
Så tydlig är överflödet av ljud, i dem
Glädje och leende
Ett drömskt motiv låter
Jag heter (fiol).
Det finns väldigt få strängar som jag fått,
Men än så länge har jag fått nog!
Ni är mina strängar
Och du kommer att höra: dröjande, dröjande, dröjande!
Kom igen! Vem är jag, gissa!
Busig (Balalaika).

"Hjorten har ett stort hus"

Ledande lär sig ord med barn och förklarar att varje ord spelas upp med lämpliga handrörelser. Tempot ökar hela tiden.

Rådjuret har ett stort hus,
Han tittar ut genom sitt fönster.
Haren springer genom skogen.
Han knackar på dörren:
"Knacka, knacka, öppna dörren,
Det finns en ond jägare i skogen!
Öppna dörrarna snabbt
Ge mig en tass."

"Smattra"

Ledande: killar för det här spelet måste vi dela upp oss i tre grupper.

1:a gruppen säger "Berätta om shopping",

2:a gruppen"Om vilka inköp?"

Grupp 3"Om sådana köp."

Alla "Om köp (3 gånger) mina",

Och så börjar vi gradvis öka takten.

"Bollen flyger"

Ledande: lära sig ord

En ballong flyger, flyger över himlen
En boll flyger över himlen
Men det vet vi upp till himlen
Det kommer inte att nå det på något sätt.
(melodi av sången "en julgran föddes i skogen")

Ledande: och nu kommer vi varje gång att ersätta orden med rörelser:
Flugor - vi viftar med händerna,
Himlen - lyft upp pekfingret
Bollen är en cirkulär rörelse av händerna.

"Det här är jag, det här är jag, det här är alla mina vänner"

Ledande: killar, jag kommer att ställa frågor till er, och ni lyssnar noga och svarar "det här är jag, det här är jag, det här är alla mina vänner".

Vem av er gillar inte tristess?
Vem är världens bästa här?
Vem dansar om sjunger?
Vem skyddar kläder?
Lägger han den under sängen?
Vem håller ordning på saker och ting?
Tårar både böcker och anteckningsböcker?
Vem säger tack?
Vem tackar för allt?
Vem är den första att börja jobba?:
Och i sporthallen vem springer djärvt?
Vem sjunger sånger i pionjärtruppen?
Och vem håller anteckningsböckerna snyggt?
Och vem är inte en lat person, eller en fegis eller en gråter?
Vem lägger en stor fläck i en anteckningsbok?
Vem vill studera med utmärkta betyg?
Vem är stolt över sin skola och klass?
Vem svarar på lektionen utan att tveka?
Vem hjälper dina kamrater i sina studier?

Ledande: vill ni lyssna på ljudet av regnet?
Vi gör allt som jag gör.

(Presentatorn talar och visar)
Och plötsligt föll en droppe från himlen
(med högerhands finger träffar vi vänster handflata)

(dubbelt)

Sedan föll tre droppar från himlen. (tre gånger)

Sedan föll fyra droppar från himlen. (fyra gånger)

Sedan föll fem droppar från himlen. (Fem gånger)
(vi slår den med fingret, som visar ett skyfall).

Och skyfallet gick starkt, starkt som från en hink.

Dag häller, två häller ...

Och nu börjar det avta.

Fyra droppar började falla från himlen. (fyra gånger)

Sedan föll tre droppar från himlen. (tre gånger).

Sedan föll två droppar från himlen.

Sedan började en droppe falla från himlen. (enkla fingerslag).

Men en droppe faller ihärdigt

Regnet är över. Solen kom fram, regnbågen ler mot alla och alla är på gott humör.

Det blev tyst i salen.

"igelkottar"

Salen, tillsammans med de kunniga, uttalar orden och upprepar sina rörelser:

Vi kom, vi kom (vi går tillsammans).
Igelkottar, igelkottar (visar spridda fingrar).
Förankrat, ankrat (vi slår näven på näven).
Sax, sax (visar sax med händerna).
Springa på plats, springa på plats (springa på plats).
Kaniner, kaniner (visar öron).
Kom igen, i godo! Kom igen tillsammans! (alla killar ropar högt: "Pojkar", och alla tjejer: "Tjejer").
Spelet spelas vanligtvis 2-3 gånger.

"Lady"

Hallen är uppdelad i tre delar och var och en får sina egna ord:

1:a"Kvastarna är fuktade i badet."

2:a"Spindlarna är inte mejslade."

3:a"Och basten har inte torkats."

Ord till publiken: "The lady is the lady, the lady is the madam."

Ledande han övervakar hallen, pekar på den första, sedan på den andra delen av den, sedan på hela hallen. Till vem han pekar, de uttalar sina ord.

"Födelsedag"

Ledande: ”Min vän kom från Indien och tog med en fläkt som present (fläktar sig själv med en imaginär fläkt, upprepar publiken). Min vän kom från Indien och tog med en fläkt och en symaskin i present (han avbildar först en fläkt, sedan en skrivmaskin, publiken upprepar det). Lägger gradvis till fler och fler nya föremål, till exempel: skidor, köttkvarn, vindpistol, saxofon ... "

Spelarna får inte gå vilse.

"Observatorium"

Ledande: "För att observera stjärnorna måste astronomen öppna kupolen på observatoriet."

Spelar armarna böjda vid armbågarna, som är framför ansiktet, är utspridda i olika riktningar: "Vzhih - vzhih."

Ledande: Vi förlänger teleskopet.

Spelar sträcka nacken framåt, händerna förblir i samma position: "Oooh !!".

Ledande: "Torka av linsen med en mjuk trasa."

Spelar: gör roterande rörelser framför ansiktet: "Shih - shih - shih."

Ledande: Vi siktar på målet.

Spelar: Med höger hand imiterar de svänghjulets rotation, kroppen vrids åt höger, sedan till vänster: "Z-z-z-z".

Ledande: "Vi tittar genom okularet."

Spelar: titta in i ringen som bildas av tummen och pekfingret: "Oh-oh-oh-oh."

Ledande: "Och där lyser stjärnorna."

Spelar: öppna handflatorna framför dem, växelvis med höger och vänster hand: "Chpok - chpok - chpok".

Ledande: "Asteroider flyger, kometer flyger."

Spelar: vinka höger och vänster hand: “BZ - f - f. Tre! "

Ledande: "Snöstormen flyger."

Spelar: armarna utspridda åt sidorna, försiktigt svajande: "Sh-sh-sh-sh".

Ledande: "Astronauten föll ur luckan."

Spelar: Rulla på sidan med ett stön: "A-a-a-a".

Ledande: "Flygande tefat flyger rakt i stim."

Spelar: Pekfingrarna gör roterande rörelser runt axlarna: "Ulyu-lyu-lyu-lyu".

Ledande: ”Meteoriter faller. En meteorregn har börjat."

Spelar: De applåderar, applåderna övergår gradvis till stående ovationer.

"Hippodrom"

Ledande: "Hästarna är vid start."

Spelar: imitera uppvärmningen av hovar, slå sig på knäna med handflatorna, växelvis vänster och höger.

Ledande: "På dina märken! Uppmärksamhet! Mars!".

Spelar: Påskynda löpningen gradvis, slå sig själva på knäna med mer frekvens.

Ledande: "Barriär!" (Dubbel barriär)

Spelar: gör en, två klappar på knäna med två handflator samtidigt.

Ledande: "Vi springer längs trottoaren."

Spelar: ömsom slår sina nyckelben med knytnävarna.

Ledande: "Vi springer på gräset."

Spelar: Gnid handflatan på handflatan.

Ledande: "Genom träsket."

Spelar: för pekfingrarna till mungipan. De flyttar dem omväxlande upp och ner, suger in luft med munnen, märkliga ljud erhålls.

Ledande: "Tribun".

Tjejerna ropar: ”Kom igen – kom igen! E-ge-ge."

Pojkar: "Whoa-ho-ho" och vissla.

Ledande: "Slutför snart."

Spelar: Torka av svett, imitera att sätta på en krans runt halsen.

Anteckningar: Ledaren kan alternera efter eget gottfinnande med uppgifterna för att gå igenom nya.

"Klockor"

Ledande delar upp hallen i fem delar och delar ut orden till var och en:

1:a"Fan-n-n".

2:a"En halv blin".

3:a"En kvart pannkaka."

4:a"Inga pannkakor, en gräddfil."

5:a Pannkakor - Pannkakor.

Varje ord uttalas i en viss tonart och en viss rytm, och tonen ökar från "pannkaka" till "pannkakor", hela delen, "pannkaka" till 1/16 - "pannkakor".

Om du konsekvent uttalar orden med hela publiken och korrekt bibehåller tonen och frekvensen, skapas känslan av en klockringning i salen.

"Brasilien"

Spelarna upprepar orden och rörelserna efter ledaren.

”Min mormor bor i Brasilien! Hon har ett sådant finger!(Visar tummen, alla upprepar). Min mormor bor i Brasilien! Hon har ett sådant finger! (Visa). Och det här är munnen. (vrider munnen och upprepar allt). Det här är ögonen. (glasögon). Fler och fler läggs till i sådana fraser:

Dessa är axlarna (höger axel upp, vänster axel ner). Hon hoppar hela tiden (visar). Och ropar: ”Åh, vad vacker jag är! Varför älskar ingen mig?" (ropar alla)

Efter en paus, när skratten lagt sig, Ledande säger: "Vad är en mormor, det är barnbarn också."

"Sånger"

Presentatören börjar skandera, och barnen upprepar bara vad han sa i kör.

Ladda ner material

Se nedladdningsfilen för hela texten till materialet.
Sidan innehåller endast ett fragment av materialet.

Olga Gulyakova
senior rådgivare
MBOU Diveev-Usad gymnasieskola

Upprepa spel (sånger)

och spel med publiken

Sång och spel med publiken kräver inte långa och omfattande förberedelser från spelarna. Dessa spel spelas här och nu. Även om det är nödvändigt att lära sig ord, så görs allt detta längs vägen, själva inlärningen av ord är en lek. Lärarens inställning till spelet är viktig här. Har du bestämt dig för att spela? Vad vill du ha av spelet? Vad är det för dig? Vad är det för barn? Vilka resultat kommer att uppnås? Fundera på dessa frågor innan du går ut till barnen för att leka.

Om spelarna inte behöver mycket förberedelser, måste presentatören förbereda sig och förbereda sig noggrant. När allt kommer omkring, du sätter upp en hel föreställning, en teater av en skådespelare. Du står framför en full sal, och barnen som sitter i den utför olika handlingar med en vinkande hand. Du är både en skådespelare, en dirigent, en underhållare och en statist, du är värd för spelet. Kom ihåg detta när du går ut och leker. Var glad, glad, ironisk, snäll. Lek själv, så leker barnen också med dig. Nåväl, tipsen nedan hoppas jag hjälper dig att spela korrekt och enkelt.

Värdtips

1. Var uppmärksam på ditt utseende, du är ett exempel att följa.

2. När du ska ut och spela, ha alltid fler spel på lager än du behöver.

3. Var uppmärksam på de ord du använder när du kommunicerar med barn. Ungdomsslang är bra, men är du säker på att du tolkar det eller det ordet rätt?

4. När du pratar med barn, le. Ett leende disponerar alltid en person.

5. Skämt med måtta. Kom ihåg att ett skämt ibland kan kränka en person.

6. Börja alltid med en hälsning. Och om du spelar för första gången är det trevligt att lära känna varandra, åtminstone bara presentera dig själv.

7. När du förklarar spelets regler, använd tydliga ord och se till att killarna förstår dig rätt. Var inte rädd för att upprepa dig själv, men överdriv inte.

8. Använd gester när du förklarar reglerna, vifta inte med armarna för mycket. Det ser inte ut från utsidan.

9. Ofta måste man arbeta med mikrofon. Prova i förväg hur din röst låter, hur du bäst håller i mikrofonen, så att orden är tydliga, utan onödiga ljud.

10. När du arbetar med en mikrofon, kom ihåg att den fungerar för detta ändamål, så att du inte skriker.

11. Om barnen ska gå upp på scenen i de spel du har valt, fundera då på hur man gör det bättre. Du kan komma överens med radiooperatören om fonogrammet, eller så kan du komma överens med barnen om applåder. Allt beror på under vilka förutsättningar du kommer att arbeta.

12. Om arbetet sker utan mikrofon, diskutera omedelbart reglerna med barnen. Det bästa av allt är att regeln med höjd hand fungerar bäst:

En upphöjd högerhand betyder att du har något att säga, och alla andra behöver lyssna. (I vår avdelning är lagen densamma! Alla lyssnar, säger en!)

Höjd upp vänster hand betyder att du ger killarna några minuter på sig att göra oväsen. Att lära sig denna enkla regel kan förvandlas till ett spel, det viktigaste är att killarna förstår och lyssnar på dig.

13. Bygg spel i en logisk sekvens, från enkla till komplexa.

14. Glöm inte att säga tack, och beröm bara spelarna. Och det är ännu bättre om killarna gör det själva:

Ledande: Lägg nu din högra hand på huvudet. Klappa den och säg: "Åh! Vilken fin jag är!"

Eller: Lägg nu din högra hand på din grannes huvud. Klappa den och säg: "Åh! Vilken fin kille du är!"

15. När du är klar med att spela, speciellt om nästa åtgärd äger rum efter dig, eller någon annan fortsätter att spela, glöm inte att säga hejdå och förmedla ordet genom att presentera den eller de personer som följer dig.

"LEJÖJAKT"

Regler. Handledaren uttalar orden, deltagarna uppreparär bakom honom. Alla ord är illustrerade med rörelser.

Vi jagade ett lejon, vi är inte rädda för honom.

Vi har en enorm pistol och ett stort svärd - i!

Åh, vad är det här? Åh, vem är det här?

Du kan inte flyga över den, krypa inte under den,

Du kan inte komma runt det! A - ja, det är gräs (flod, berg, träsk etc.)

Nåväl, låt oss gå? Nu går vi!

Åh, vad är det här? Åh, vem är det här?

Ögon - in! Prova - in! Tänder - i! (etc.).

Åh, ja, det är ett lejon! Ja, springer vi? Låt oss springa!

Huvudprincipen i spelet är rörelserna som duåtfölja ord. Ju mer intressanta rörelserna är, desto mer intresseögonfransspel.

"OM KINESISKA"

Principen att ta med liknar det tidigare spelet, men du måste sjunga det (du kan tänka på motivet själv). I spel rasskaDet handlar om morgonen i Kina. Det kan upprepas sju gånger -respektive gav han sju dagar med varje tidtakten i utförandet ökar, du måste prata snabbare och snabbareja.

Solen går upp över Huang-he-floden

Kineserna går till jobbet.

En handfull ris i handen, porträtt av Mao buren

Och de sjunger en rolig sång:

U-nanny-nany, unya-unya-unyanya (upprepa 4 gånger).

"OBSERVATORIUM"

Värd: "Vi går till observatoriet (top-top),

vi öppnar Dörr (kx-xxxx),

gå in (top-top),

vi får teleskopet (uuuuuu)

torka av fönstret (chic chic),

vi tittar på himlen, vi ser en stjärna dotter (chpok),

många stjärnor (chpok-chpok-chpok).

Flygande meteorit (oj oj)

Det flygande tefatet har landat (wah-wah-wah).

Ut ur det du en utomjording gick och frågade: "Vad gör du här?"

Vi vi svarar honom: "Vi spelar i" Observatoriet "".

"Hur är det?" - höger en utomjording syr med oss. "Nu ska vi visa."

I spelet åtföljs varje ord av motsvarande rörelser.

Vilket barn som helst spelar rollen som en utomjording, duinbjudna av ledaren från salen.

Hallen är uppdelad i tre delar. Varje grupp lär sig sina egna ord:

Den första gruppen - Kvastar fuktas i badet.

Den andra gruppen - Spindlar är inte mejslade.

Den tredje gruppen - Och halmen är inte torkad.

På befallning av ledaren säger den del av barnen som han pekar på med handen sina ord. Om ledaren höjer båda händerna, sjunger alla barn den sista raden. Du kommer att ha en fantastisk stor kör som kan uppträda vid vilken föreställning som helst. Och om du kommer överens om en melodi i förväg, då kan du också få ett pris.

"BARYNYA" - 1

Hallen är uppdelad i fyra delar. Varje grupp lär sig sina egna ord:

Den första gruppen - Spindlar är mejslade.

Den andra gruppen - Kvastar är blötlagda.

Den tredje gruppen - Drick te med pajer.

Fjärde gruppen - Vi kommer att gå för svamp.

Alla tillsammans lär de sig - damen är damen, damen är damen.

På befallning av ledaren säger den del av barnen som han pekar på med handen sina ord. Om ledaren höjer båda händerna, sjunger alla barn den sista raden. Du kommer också att ha en stor kör som kan uppträda vid vilken föreställning som helst. Och om du kommer överens om en melodi i förväg, då kan du också få ett pris.

"MÅL - GÅR"

Hallen är uppdelad i två halvor. Presentatören visar växelvis antingen vänster eller höger hand. Barn, baserat på vilken hand som visas, ropar:

Högra halvan av hallen - Mål! (höger hand höjd)

Hallens vänstra halva - Förbi! (vänster hand upphöjd)

Om ledaren höjer båda händerna, ropar barnen - "skivstång"

Det viktigaste för spelarna är att inte bli förvirrade, eftersom presentatören kan höja sin högra hand, men visa den till den vänstra halvan av hallen. Och vice versa.

Presentatören frågar barnen: - Vet ni hur en elefant nyser? Vill du veta?

Hallen är uppdelad i tre lika delar, och varje grupp lär sig sitt eget ord:

Den första gruppen är lådor.

Den andra gruppen är brosk.

Den tredje gruppen släpades.

Och sedan, med en viftande av ledarhanden, skriker alla barn samtidigt – men varje grupp har sitt eget ord.

Så här nyser en elefant.

"LOKOMOTIV"

Hallen är uppdelad i två halvor. På en vifta med ledarens hand klappar ena halvan som vanligt i händerna. Den andra delen av barnen klappar händerna och viker dem i en "båt". Presentatören viftar växelvis med vänster eller höger hand. Reagerar på en vink av handen - publiken klappar växelvis, skildrar ljudet av hjulen på ett tåg, och accelererar gradvis takten. Om ledaren höjer båda händerna ovanför huvudet, ropar barnen "TU-TU" !!!

Här kan du påminna barnen om hur de tog sig till lägret, vad de upplevde på vägen. Det här spelet är mycket bra för början, inte bara början av fallet, utan också början av skiftet.

GÅTOR - ICKE-KLUBBAR

Killarna måste fortsätta meningen korrekt.

På natten, med huvudet lyft,

Ytande grå arg ........ (barn svarar)

Vem kan mycket om hallon?

Jo, såklart grått....... (barn svarar)

Vem gillar att springa runt grenarna?

Självklart, den rödhåriga ........... (barn svarar)

Efter att ha övervunnit alla hinder,

De trogna hovslagen .......... (barn svarar)

Äter han bark från träd på vintern?

Jo, såklart grått.......... (barn svarar)

Han älskar ekekollonen.

Visst - det är vilt .......... (barn svarar)

"JOHN - BROWN - KAMP"

Denna sånglek är avlärd med barnen i förväg och sjungs. När du skanderar ersätts ord (från slutet av frasen) med klappar (antalet klappar motsvarar antalet stavelser).

John Brown Boy smetade skidorna en gång.

John Brown Boy smetade skidorna en gång.

Och han reste till Kaukasus.

John Brown Boy utsmetade skidor en (bomull)

John Brown Boy utsmetade skidor en (bomull)

Och han reste till Kaukasus.

John Brown Boy smetade in skidorna (bomull, bomull)

John Brown Boy utsmetad (bomull, bomull, bomull)

"TEKANNA"

Orden i det här sångspelet lärs in med barnen i förväg och sjungs, ackompanjerat av handrörelser:

tekanna- handflatorna parallella med varandra

lock- höger handflata - med lock

klump- kam

hål- ringfingrar (OK-tecken)

ånga kommer- med pekfingret görs cirklar i stigande ordning.

När du sjunger byts orden ut mot ordet - La-la-la och handrörelser.

Tekanna med lock.

Lock med vred.

En bula med ett hål...

Det finns ånga i hålet.

Ånga går in i hålet.

Ett hål i en bula...

Klump i locket..

Ett lock med en tekanna.

"KLOCKOR"

Salen är uppdelad i fem delar och varje grupp får sina egna ord:

Grupp 1 - Fan-n-n-n-n

Grupp 2 - Polblina

Grupp 3 - Fjärdespannkaka

Grupp 4 - Inga pannkakor, en gräddfil

Grupp 5 - Pannkakor-pannkakor

Varje ord uttalas i en viss tonart och i en viss mängd, och tonen ökar från det första ordet till det sista (Pankakor-pannkakor - 1/16). Om du samtidigt uttalar dessa ord med hela publiken och korrekt bibehåller tonen och frekvensen, skapas känslan av klockringning i salen.

Spelets ord lärs in med barnen i förväg och för första gången sjungs de helt enkelt.

barn

Bästa svingen? - Vilda vinstockar.

Det här är från vaggan - Apor vet.

Vem rockar hela århundradet? - ja! ja! ja!

Han är inte upprörd - aldrig!

När barnen har memorerat sina ord läggs deras egen rörelse till i varje fras:

1 rad - barn gör ingenting;

Rad 2 - barn klappar händerna som svar på deras ord;

Rad 3 - barn hoppar upp och ner på sina egna ord;

4 rad - barn och klappa och studsa.

Efter det här spelet kan presentatören mycket väl tacka barnen för spektaklet som levererades - att se så många apor på ett ställe.

"UTLÄNDSKA SPRÅK"

Presentatören uppmanar barn att lära sig nya främmande språk utöver de som de kan. Och för detta måste du ta en välkänd låt till alla:

Vi bodde hos en mormor

Två glada gäss.

Den ena är grå, den andra är vit.

Två glada gäss.

Och försök att sjunga den på ett annat språk. Och det är väldigt enkelt att göra detta: alla vokaler i orden måste ändras till någon. Om du ersätter alla vokaler med "A", kommer den här låten att se ut så här på engelska:

Stick en babasa

Två wasalah gusa.

Adan saray, dragay balay.

Två wasalah gusa.

polska - "E";

spanska - "jag";

franska - "U";

tyska - "U";

engelska - "A";

"KAVALLERI"

De som spelar efter ledaren upprepar orden och rörelserna och ökar gradvis den övergripande takten.

Orden

Handlingar

Ett, två, tre, fyra, fem, sex, sju, åtta!

Stampa deras fötter.

Fan-fan-kulspruta!

Knutna nävar skildrar skjutning.

Högre, högre plan!

Kasta en osynlig boll med handflatorna till toppen.

Bom, artilleri!

Klappa händerna.

Kavalleriet rusar! Hurra!

De svingar en tänkt sabel.

"JÄGARE"

Spelarna, som följer ledaren, upprepar orden och rörelserna.

Orden

Handlingar

Jägaren har samlats för att jaga. Tog på sig hatten, stövlarna, tog en pistol och

gick på vägen,

Stampa deras fötter.

sedan på sanden,

Gnid den med handflatan mot handflatan.

på stockarna över bron,

De slog dem i bröstet med knytnävarna.

genom träsket från gupp till gupp,

Klappa händerna.

langs med vagen.

Klappa på knäna.

Trött. "Uffff!" Han satte sig på en stubbe, såg sig omkring, såg en björn bakom en buske, blev rädd och sprang tillbaka.

Langs med vagen

Klappa på knäna.

genom träsket från gupp till gupp,

Klappa händerna.

på stockarna över bron,

De slog dem i bröstet med knytnävarna.

sedan på sanden,

Gnid den med handflatan mot handflatan.

gick på vägen.

Stampa deras fötter.

Han sprang hem, tog av sig stövlarna, hatten, pistolen. Trött. "Uffff!", Berättade för sin fru hur han gick

på väg till,

Stampa deras fötter.

sedan på sanden,

Gnid den med handflatan mot handflatan.

på stockarna över bron,

De slog dem i bröstet med knytnävarna.

genom träsket från gupp till gupp,

Klappa händerna.

langs med vagen.

Klappa på knäna.

Om spelarna inte är trötta kan spelet fortsätta: Hustrun bestämde sig för att skvallra med sin granne: "Och min jagade en björn!" etc.

Och den lille sonen hörde det, kom till sina vänner och sa: "Och min pappa gick på jakt!"

I det här fallet kan takten i spelet ökas. Det viktigaste är att inte gå vilse själv, och så att spelarna inte går vilse.

"HIPPODROM"

Värd: Har du handflator? Visa.

Spelarna visar handflatorna.

Programledare: Och knäna? Slå på knäna med handflatorna.

Spelarna klappar händerna på knäna.

Värd: Utmärkt. Så här kommer hästar in på hippodromen. Upprepa rörelserna efter mig.

De som spelar tillsammans med presentatören slår försiktigt på knäna och imiterar klövarnas stämpling.

Värd: Hästarna är vid start. Läktarna brusar.

Spelarna imiterar rop och stödutrop.

Värd: OBS! På dina märken! Mars!

De som spelar tillsammans med programledaren skyndar successivt på sin "körning".

Värd: Barriär!

Spelarna slår en klapp med två handflator samtidigt.

Värd: Dubbel barriär!

Spelarna gör två klappar med två handflator samtidigt.

Värd: Vi springer längs trottoaren.

De som spelar tillsammans med programledaren slår sig växelvis i bröstet med knytnävarna.

Värd: Vi springer genom gräset.

Spelarna gnuggar handflata mot handflata.

Programledare: Pani-tribuner.

Flickorna ropar stödord till sina hästar: "Kom igen, kom igen!", "Hej!" etc.

Värd: Tribunes of the ads.

Pojkarna ropar stödord till sina hästar: "Kom igen, kom igen!", "Hej!" etc.

Värd: Snart slut.

De som spelar tillsammans med programledaren påskyndar knäslag.

Värd: Avsluta! Vinnarens belöningsceremoni!

Alla klappar i händerna.

"ORLYATSKY RAIN"

För att göra det bekvämare att gratulera och glädjas åt dina vänners och kamraters segrar kan du klappa på ett ovanligt sätt:

1. På vänster handflata, knacka lätt med pekfingret på höger hand.

2. Lägg sedan till ett andra finger och tryck med två.

3. Sedan tre fingrar.

4. Fyra.

6. Klappa med hela handflatan.

7. Klappa endast med fingrarna.

8. Ta bort ett finger och slå med fyra.

9. Tre fingrar.

Sådana applåder liknar verkligen ljudet av regn, vilket är anledningen till att de fick ett sådant namn. Glöm inte att applåder till dig själv kommer att vara en fantastisk present till både dig och dina barn.

"GÅR PÅ TAKSPARVEN ..."

Värd: Det gick en sparv på taket!
Barn (unisont): Slå, slå, slå!
Värd: Samla vänner för mig själv!
Barn: Zey, Zey, Zey!
Värd: Många, många, många av oss!
Barn: Vi, vi, oss!
Programledare: Stå upp ... (kallar alla namn) alla nu!
Killarna som bär de namngivna namnen reser sig och bugar.

Med hjälp av denna sång kan du smidigt byta till framförandet av vilken låt som helst under organisationsperioden.
Killarna upprepar varje fras som framförts av programledaren i kör.
- Åh, Ale!
- Oles bambalas!
- Åh sawa sawaimba!
- Åh kikils bambu,
– Åh, jag äter bananer!
- Åh, jag äter apelsiner!
- Vad är ditt humör?
Barn: In! (visas med en tumme)
Programledare: Är alla av samma åsikt?
Barn: Alla, utan undantag!
Programledare: Vi kanske kan sitta ner och vila?
Barn: Det är bäst att vi sjunger en sång!

"EN BOLL FLYGER I HIMLEN"

En ballong flyger, flyger över himlen,
En boll flyger över himlen.
Men vi vet: en boll upp mot himlen
Det kommer inte att nå det på något sätt.
Först ersätts ordet "flugor" med en flaxande rörelse. I den andra versionen ersätts ordet "himmel" av en rörelse med tummen uppåt. Sedan, med ordet "boll", ritas en stor cirkel framför dig med båda händerna. I nästa föreställning ersätts ordet ”vet” med att knacka på pannan med ett finger; med ordet "vi" - tryck båda händerna mot bröstet, med ordet "no way" - skaka negativt på huvudet. Det mest intressanta är det sista framförandet av låten, där deltagarnas huvuduppgift är att inte gå vilse och korrekt visa det rätta ordet med en rörelse. Endast "po", "men", "gör" upprepas här i kör. Du kan föreslå för att öka tempot i spelet.

"LAVATA"

Vi dansar tillsammans!
Tra-ta-ta, tra-ta-ta!
Vår glada dans -
Det här är Lavata.
– Mina pennor är bra, men grannens är bättre!
Återigen sjunger de en sång och går i en runddans.
– Mina knän är bra, men min grannes är bättre!
(öron, kinder, näsa, etc.)
Du kan göra det annorlunda:
- Fanns det pennor?
- Var!
- Och knäna?
- Inte!
– Vi tar tag i knäna på en granne och går i en ring.

"ORKESTER"

Deltagarna i spelet är indelade i grupper, beroende på hur många instrument du tänker ha med i din orkester. Men huvudinstrumenten är: gitarr, cymbaler, piano, trumma.
Dirigenten sjunger:
Ze shafe av musiker
Åh contra sparos, sparos ...
(anger en grupp, till exempel "gitarr")
Grupp:
Gita, gita, gitarr!
(Visar gitarrframträdandet 2 gånger)
När varje grupp har framfört sin roll sjunger dirigenten för sista gången:
Ze shafe av musiker
O contra sparos, orkester!
Efter dessa ord börjar grupperna alla att framföra sina stämmor tillsammans, det blir en underbar "orkester"!

"GEORGISK KÖR"

Spelar på principen om spelet "Orchestra".
1:a gruppen: O navelserver, navel, navel ...
2:a gruppen: Dzyumbo keliko mitoliko mikadze ...
3:e gruppen: Pee-pee-dansare ...
4:e gruppen: Kva-kva, kva-kvaradze ...
Den första gruppen börjar refrängen med sin egen fras och upprepar den kontinuerligt utan att stanna. Så fort den första frasen lät 1-2 gånger går den andra gruppen med i refrängen. Sedan går den tredje och fjärde gruppen samman efter varandra.

"DVÄRG"

Hallen är indelad i 2 grupper.
Ledande:
På en liten äng
Det finns ett högt hus
Och i det där glada huset
En glad tomte lever.
Gnome, gnome, vad heter du?
Barn (första halvan av hallen):
Petka, du har en rutig skjorta,
Jag kom till er barn
Att äta lite godis!
Barn (2:a halvan av hallen):
Vaska, du har prickiga byxor (trosor),
Jag kom från en saga
För jag är bra!

"PANNKAKOR"

Hallen är uppdelad i 4 delar.
Den första delen av salen ropar (intakt):
Skit!
Den andra delen av salen ropar (halvan):
En halv pannkaka!
Den tredje delen av salen ropar (kvart):
En kvart pannkaka!
Den fjärde delen av salen ropar (den åttonde):
Pannkakor!
De skriker i aktier. Åttor (pannkakor) skriker oftast.

"KLOCKA"

Ledande:
Min mormor hade en klocka och den gick så här:
Tick ​​tack, tick tack
Publiken upprepar delar efter presentatören:
1:a halvan av hallen - "Tick", 2:a halvan av hallen - "Tak". Ledande: Men så kom damm in i dem, och de började gå så här:
Tja, jo, jo, jo (första halvan av hallen)
Tick-tick, tick-tick (2:a halvan av salen)
Sedan började de rosta, och de gick så här:
Tick-tack, tick-tick...
Sedan rostade de till slut och pilarna började gå som de ville:
Tick-tack-tack, tack-tick...
(då kan de "tillskrivas mästaren" ...)

"VI ÄR EN FAMILJ MED DIG"

* Du och jag är en familj:
Du, vi, du, jag!
(upprepas före var tredje rad)
Le mot grannen till höger
Le till grannen till vänster -
Vi är en familj.
* ... blink ...
Vi är en familj.
* ... kram ...
* ... nypa ...
* ... kyss ...

I slutet upprepas dikten på nytt, och alla rörelser upprepas ("le", "blinka", "krama", "nypa", "puss").

"SUPER-BIZON"

Värd: Klappa din granne till höger på huvudet och säg: "Soligt, du är helt enkelt underbar idag!"
Klappa din granne till vänster på huvudet och säg, "Jaha, du är en superbuffel idag!"
Klappa dig själv på huvudet och säg: "Och jag, liksom, ingenting också!"

"PÅ STRANDEN"

På stranden

Stor re-ki

Pche-la uzha-li-la

Bär rakt i näsan

Åh-hon-e-henne!

Björnen vrålade

Satt på ett bi (på en stubbe)

Och han började sjunga: ...

"RIDING A TANK" ("Ko")

Jag kör tank,

Vi-zhu ko-ro-wu,

I hat-ke-ushan-ke,

Med ro-gom bra-ro-vym.

Hej, ko-ro-va,

Hur mår du?

Pratar du engelska?

Vadhandla om- shl- va- äta?

Simma-uppvakta i en undervattensbåt,

Återigen, co-ro-va,

I mask och las-tah,

Med ro-gom bra-ro-vym.

Hej, ko-ro-va,

Hur mår du?

Sprechen Sie Deutsch?

Vadhandla om- shl- va- äta?

Le-chu på ver-till-le-de,

Återigen, co-ro-va

På pa-ra-shu-de,

Med vi-dom su-ro-vym.

Hej, ko-ro-va,

Whoa-yes pro-le-ta-eat?

As-sa-lam Ale-kum,

Vad äter du?

"CHIKA-BOOM"

Chika Boom är en cool låt.

Chika-boom vi alla sjunger tillsammans.

Om du vill ha lite coolt ljud

Sjung chick boom med oss!

Jag sjunger: "Boom, chica-boom"!

Jag sjunger: "Boom, chica-cancer, chica-cancer, chica-boom!"

åh! Åh-jo! A ha!

Och en gång till?! Och alla tillsammans?! Och snabbare?!

(Upprepa: mycket högt (tyst, långsamt, snabbt, etc.)

"O - PERI - TIKI - TOMBA" ("Afrika")

O - peri - tiki - tomba!

O - musa - musa - musa!

Le - o - le - le!

Åh - pickle, åh - baba!

Le - o - le, o - le - baba - skäll!

Åh, jag äter bananer!

Åh, jag äter apelsiner!

Åh, vi äter pionjärerna!

Ema, ema, ema, ät!

"FLODHÄST"

Och jag blev biten av en flodhäst!

Och av rädsla klättrade jag upp på en kvist!

Och jag sitter här, och min fot är där!

Och jag blev biten av en flodhäst!

A! Moster Manya! Moster Manya! Moster Manya!

A! Farbror Sanya! Farbror Sanya! Farbror Sanya!

A! Baba Dunya! Baba Dunya! Baba Dunya!

Och jag blev biten av en flodhäst!

(Du kan använda vilka namn som helst.)

"FRÅN SUKHUMI TILL BATUMI"

Från Sukhumi till Batumi (alla: "Ay-ay-ay!"),

Från Batumi till Sukhumi (alla: "Ay-ay-ay!")

Från Moskva till Leningrad (alla: "Ay-ay-ay!"),

Piedestal-piedestal-piedestal (upprepa),

Tara-mara, tara-mara (upprepa)

Pum, tarabum, tarabum (upprepa)

Alla tillsammans: "Bah-bah!"