Igre na otvorenom sa djecom u porodici. Igre na otvorenom u vrtiću Žetva igara na otvorenom u vrtiću

Predškolsko dijete nije sposobno za dugotrajan rad za stolom. Princip česte promjene aktivnosti diktira izmjenu sjedećeg oblika rada s motoričkom aktivnošću. Dijete ima stalnu potrebu da se kreće. Kako se pjeva u poznatoj pjesmi: "Mora da trči i skače...".

Karakteristike igara na otvorenom za predškolsku djecu

Brzi prodor uređaja i medija u naše živote utiče na razvoj djece. Kod starijih predškolaca (5-7 godina) dolazi do smanjenja motivacije za igre na otvorenom. Naravno, u vrtićima i centrima se sistematski održavaju časovi fizičkog vaspitanja i sportski događaji. Ali vikendom i tokom praznika, djeca će rjeđe osjetiti želju da igraju klasike, gumice, pljačkaške kozake. Igre na mobilnim uređajima izazivaju ovisnost, nude online komunikaciju s drugim momcima.

Igre na mobilnim uređajima privlače pažnju djece od bučne zabave u dvorištu i žive komunikacije sa vršnjacima

Posebna pažnja u obrazovnom procesu se poklanja podučavanju djece igrama na otvorenom. Ova forma igre kombinuje zabavni element s jasnim pravilima usmjerenim na razvoj fizičkih kvaliteta. Ciljevi igara na otvorenom su povećanje fizičke aktivnosti i obogaćivanje igračkog iskustva predškolaca. Kako pokazuju nedavna istraživanja, današnja djeca se ne kreću dovoljno tokom dana. Malo šetaju na svježem zraku zbog smanjenja interesa za igre na otvorenom s vršnjacima. Učitelj mora djecu naučiti igrama koje su im dostupne za samostalno organiziranje, kao i motivirati ih na aktivnu zabavu.

U igrici djeca poboljšavaju motoričke sposobnosti, zabavljaju se i komuniciraju

Loše iskustvo igranja često je uzrok pada interesovanja za igre na otvorenom. Djeca znaju nekoliko jednostavnih igrica. Ubrzo im dosadi igrati istu igru. Djeci je teško da sama smisle pravila za takvu igru.

Kada smo moja deca i ja prošle godine stigli na vikendicu, prve nedelje su nestali sa prijateljima negde iza placa. Kući su dolazili samo da zagrizu ili da uzmu neki novi atribut: loptu, užad za preskakanje, trake, obruč. A onda je jedan od starijih iznio tablet na ulicu i cijelo društvo je sjelo na klupu. Na pitanje: "Zašto sada ne igrate lopte?" Tada smo zajedno počeli učiti nove vrste igara s loptom.

Učenje novih pravila vraća djecu da se igraju u dvorištu

Tabela: zadaci i metode podučavanja igara na otvorenom

Starosna grupa	Zadaci	Tehnike treninga
Prvi i drugi junior (1,5-4 god.)	Razvoj grube motorike i koordinacije pokreta. Razvoj pažnje. Formiranje sposobnosti djelovanja po signalu odgajatelja.	Za mlađe predškolce biraju se igre s jednostavnom radnjom i likovima poznatim djeci. Učesnici izvode iste pokrete. U igricama se izdvaja jedna vodeća uloga, prvo je izvodi odrasla osoba, a zatim se podučava svaki od učenika. Učitelj ili instruktor fizičkog vaspitanja je partner u igri. Igre mogu biti praćene jednostavnim pjesmama ili rimama. Ako neko od djece šuti, tokom igre ne treba se fokusirati na ovo, već tekst sa djetetom učiti naknadno, na individualnom času.
srednja (4-5 godina)	Razvoj motoričkih sposobnosti. Razvoj pažnje, spretnosti, izdržljivosti, oka. Formacija za korelaciju verbalnih instrukcija sa radnjom u igri. Podsticanje osjećaja drugarstva.	Uključene su igre s više uloga. Na početku školske godine nastavnik dodjeljuje uloge, imenuje dijete koje će se nositi sa zadatkom igre za voditelja. Od druge polovine godine momci samostalno raspoređuju uloge uz pomoć brojalica. Djeca počinju međusobno komunicirati. Stoga u igricama nastavnik obraća pažnju na trenutke kada je potrebno podržati druga iz razreda, pomoći, djelovati usklađeno, istim tempom ili načinom. Komplikacije igara poznatih djeci.
Senior i pripremni (5-7 godina)	Formiranje verbalno-logičke memorije: sposobnost pamćenja verbalnih instrukcija igara i reprodukcije za drugu djecu. Razvijanje sposobnosti timskog djelovanja. Izgradnja takmičarskog duha. Razvoj izražajnog izvođenja pokreta, likovnosti. Obrazovanje samoorganizacije.	Igračko iskustvo starijih predškolaca nadopunjeno je velikim brojem igara u kojima nema zapleta ili uloga: igre za brzinu, izdržljivost, agilnost, s loptom, skakanje konopca itd. Provođenje kolektivnih takmičenja. Učitelj daje upute za vođenje igre kratko i jasno, ali emotivno. Da bi objasnio izvođenje složenog pokreta, nastavnik pravi izložbu kod jednog od djece. Kod starijih predškolaca u igri učestvuje odrasla osoba, ako je to neophodno za pravilnu organizaciju. Na primjer, dijete nije imalo dovoljno para. Učitelj je aktivan posmatrač igre: ohrabruje, emotivno komentariše, hvali. Većina igara na otvorenom u starijim grupama je popraćena tekstovima ili pjesmama. Nakon upoznavanja, nastavnik izražajno čita ceo tekst. Prilikom učenja od strane djece, pazite da reprodukcija bude skladna, a ne suhoparno pjevanje.

Djeca u igri uče da slijede upute učitelja, razvijaju jednostavne motoričke vještine

Vrste igara na otvorenom

Postoji nekoliko klasifikacija igara na otvorenom.

Prema stepenu motoričke aktivnosti razlikuju se:

1. - igre sa niskim intenzitetom pokreta. Izvode se za ublažavanje prenapona nakon intelektualnih aktivnosti i kao smanjenje fizičke aktivnosti. Ove igre se obično izvode na jednom mjestu, pokreti su mirni i glatki: nagibi i okreti glave, zamahi rukama, pokreti šake i prstiju. Razvojni zadatak sjedećih igara je razvoj pažnje.
   

   U igrici „Radi kao ja“ pokreti su slabog intenziteta, a pažnja izuzetno koncentrisana

Igre srednje pokretljivosti - igre sa većim stepenom fizičke aktivnosti, ali su pokreti mirni. Takve igre se održavaju u podgrupama ili cijelom timu. Razvojni zadaci: razvijanje sposobnosti djelovanja po komandi, poboljšanje koordinacije pokreta, oka, tačnosti. Osnovni pokreti: hodanje, savijanje tijela, prenošenje predmeta, skakanje na licu mjesta.
Klasičan primjer igre srednje pokretljivosti je "Stream". Djeca formiraju kolonu držeći se za ruke i podižući ih. Vođa potoka prolazi ili trči ispod kragne i bira sebi par. Onaj čiji je par prekinut postaje potok.

U igri "Stream" prezenter prolazi kroz kolonu i bira par

Igre visoke pokretljivosti - igre za cijelu grupu, sa intenzivnim kretanjem. Ove igre često imaju takmičarski element. Djeca su podijeljena u podgrupe, takmiče se u brzini, izdržljivosti, spretnosti. Igre visoke mobilnosti uključuju sve vrste sustizanja i igre poput "Ko je brži?" Vodeći pokreti: poskakivanje, brzo trčanje, puzanje i penjanje.

Djeca igraju "Snježna kraljica" - zaplet verzija leptira

1. Bez zapleta - igre u kojima uloge nisu predviđene, a pravila ne zavise ni od kakve priče (bajke ili svakodnevice). Odnosno, u igri nema scenarija, ali djecu osvaja konkurencijom.
   

   Primjeri igara bez zapleta:

   • “Pronađi boju” je igra za pažnju i brzinu reakcije: svako dijete u rukama ima zastavu određene boje, hoda po sobi (igralištu) i na znak mora staviti zastavicu na predmet odgovarajuće boje, potonja se eliminiše.
   • “Pokušaj proći” je vještina igra: djeca se naizmjenično hodaju ispod nategnute žice (šipke) kako ne bi udarila, sa svakim prolazom prepreka se spušta.
   • "Uzmi stolicu" je igra na brzinu reakcije: djeca trče oko stolica (njihov broj je za 1 manji od broja učesnika), na znak sjedne, ko nema dovoljno mjesta, eliminiše se.
   • "Vodonoše" je igra brzine i spretnosti: djeca se dijele u dvije ekipe kako bi odredili ko će kantama brže i preciznije prebacivati ​​vodu iz jednog bureta u drugo.

   Mobilna igra "Uzmi stolicu" odvija se u obliku takmičenja: ko će biti najspretniji

2. Narativne igre su igre na otvorenom koje se provode po scenariju. Igra simulira svakodnevnu scenu ili situaciju iz bajke. Učesnici igraju uloge, stoga se u igri zapleta razvija izražajnost pokreta.
   

   Primjeri igara priča:

   • „Kolut“: učitelj poziva djecu da postanu konac, držeći se za ruke, i namotaju u zamišljeni kolut.
   • "Medved i pčele": deca predstavljaju pčele, vođa je medved, na znak se pčele razbacuju, medved pokušava da ih uhvati.
   • "Mačja kuća" je igra zasnovana na pjesmi iz bajke: djeca koriste atribute igre da ugase zamišljeni požar.

   U igrici priče "Vuk i zečevi" razvijaju se dječje motoričke sposobnosti i izražajnost u reprodukciji slika.

3. Narodne igre na otvorenom odražavaju ideje predaka o svijetu oko njih i sadrže folklorne motive. Igra je dugo vremena bila sredstvo svestranog razvoja djeteta. U igricama se ispunjavala potreba djece za kretanjem i zabavom. Narodne igre dijele se u tri grupe:
   • dramski: igra imitacija svakodnevnih i bajkovitih scena, igranje dijaloga u pokretu ("Guske-labudovi", "Medvjed u šumi");
     

     Narodna igra "Guske-labudovi" koristi nošnju, što stvara dodatno interesovanje djece

   • sportovi: igre-takmičenja ("Leapfrog", "Gorodki", "Ogaryshi", "Lapta");
     

     Narodne igre i zabava sastavni su dio vrtićkog veselja

   • kolo: plesna igra sa zadatim pokretom i pjesmom ("Štruba", "Pljica", "Dudar").
     

     U igrici u kolu djeca uče koordinaciju pokreta, izražajnost pjevanja i pažnju jedni prema drugima.

U igrama na otvorenom djeca se upoznaju sa narodnim običajima. Narodne igre su jedan od oblika implementacije regionalno-nacionalne komponente u obrazovanju. Djeca se upoznaju sa folklornim junacima, izvode pokrete uz narodnu muziku, uče rime i pjesme na svom maternjem jeziku.

Narodne igre održavaju se u vrtićima u različitim regijama Ruske Federacije

• Bashkir;
• bjeloruski;
• Buryat;
• kazahstanski;
• kozak;
• Mordovian;
• tatarski;
• ukrajinski;
• Chukchi;
• Yakut.

Fotogalerija: igre naroda Rusije na otvorenom

Takmičarska igra na praznik Čuvaša Ujav u vrtiću Baškirska igra "Jurta" sastoji se od takmičenja: ko će brže napraviti jurtu od šalova, šal se veže jedan za drugog, a domaćin ga uhvati Djeca igraju kozačko kolo. U tatarskoj igrici "Skullcap" deca uz muziku prenose oko kapice, ko ima kapu za glavu, kada muzika prestane, on izvršava zadatak.Ruska narodna igra "Vrtuljak" je šarena i vesela, često se održava na svečanostima i proslavama

Aktivna igra se izvodi u različitim režimskim trenucima. Između razreda moguće su igre male i srednje pokretljivosti. Zapravo, igra je često dio aktivnosti: muzičke, edukativne, sportske. Nastavnik vodi računa o stepenu stresa i uticaju na emocionalno stanje dece: igra ne treba da zamara decu ili da ih preterano uzbuđuje.

Za šetnje se svakodnevno organiziraju igre na otvorenom. Ako je izlasku na ulicu prethodio sat koji troši energiju (u smislu fizičke kulture, ritma), preporučljivo je igrati igru ​​na sredini ili na kraju časa. Tradicionalno, igre na otvorenom za šetnju klasificiraju se prema prirodnom kalendaru.

• proljetne igre: s pjesmama, trakama, zastavama, voćem igračkama ("Bitka za zastave", "Zarya-zarynitsa", "Spretni zečevi");
• ljetne igre: sa gumicama, užadima, bojicama („Ribari i ribe“, „Skakavci“, „Olimpijada, mamin ruž“);
• jesenje igre: prirodni materijali ili imitacije igračaka ("Opadanje lišća", "Žir u rukama", "Vjeverice, češeri i orasi");
• zimske igre: sa sankama, skijama, grudvama ("Uzimanje snježnog grada", "Borba grudvama", "Slalom").

Galerija fotografija: igre na otvorenom za šetnju

Igre proljetnog hodanja izvode se sa svijetlim atributima, na primjer, sa vrpcama. Ljeto - vrijeme za igranje klasika. Ljetne djevojke vole da se igraju sa užadima U jesen igre često koriste prirodne materijale. Zimi možete organizirati natjecanje u klizanju Zimi , u igricama se koristi odgovarajuća sportska oprema, na primjer štapovi za hokej Kakva zima bez snježnih gruda!

Igre na otvorenom su sastavni dio slobodnih aktivnosti u vrtiću. Stariji predškolci provode majstorske tečajeve o učenju mlađih prijatelja da se igraju. Učitelj zajedno sa roditeljima organizuje slobodne aktivnosti u dvorišnim i timskim igrama. Svečane svečanosti na Maslenicu, Božić, Uskrs nisu potpune bez narodnih igara i igara.

Video: festival narodnih igara

Izvođenje igara na otvorenom u vrtiću

Pripremni rad počinje sa učiteljem izborom igara na otvorenom u skladu sa uzrastom i individualnim karakteristikama dece. Određuje se režimski trenutak ili lekcija kada je preporučljivo održati igru. Nastavnik mora poznavati pravila i tekst igre (ako postoji), na sebi provjeriti pokrete, odabrati muzičku pratnju (po želji).

Ako će se utakmica održavati u grupnoj prostoriji ili teretani, nastavnik treba da se pobrine za prethodno provjetravanje i mokro čišćenje prostorije.

Za igru ​​se pripremaju atributi ili elementi kostima. Potrebni artikli odlažu se u kutak za igru ​​ili sport i dostupni su djeci. Učitelj privlači djecu u pripremu: traži od njih da donesu određeni predmet, potreban broj atributa, igračke zadatih boja.

Tabela: faze igre na otvorenom

Faza igre	1, 2 mlađe grupe (1,5-4 god.)	Srednji i stariji predškolci (4-7 godina)
Okupljanje za utakmicu	Zvoni zvono, frula, smiješan audio snimak (na primjer, marš). Trenutak iznenađenja: video pismo, paket sa atributima, pojava junaka iz bajke u posjeti momcima.	Signal zvižduka. Iznenađujući trenutak. Preliminarni dogovor o mjestu i vremenu odigravanja utakmice.
Motivirajući početak	Otkrivanje "iznenađenja" iz prethodne faze (kolekcija je bila u trenutku iznenađenja): gledanje video poruke, čitanje pisma, proučavanje sadržaja paketa, razgovor sa likom iz bajke itd. Emocionalna izvedba od strane nastavnika pjesme ili pjesme na temu nadolazeće igre. Razmatranje objekata pripremljenih za igru. Kratak razgovor na temu igre (razgovor o svakodnevnoj situaciji, likovima, njihovim kvalitetama). Pogađanje igre na osnovu ilustracije (fotografije) ili odlomka teksta, ako su je momci već igrali.
Objašnjenje	Objašnjenje se odvija direktno tokom igre. Nastavnik daje znak za promjenu radnji. On ne samo da imenuje svaki pokret, već i pokazuje.	Učitelj kaže naziv igre: "Pecivo i pita." Objašnjava sadržaj: kuharica je ispekla pitu i želi ih počastiti. Objašnjava pravila: kuvar "mesi testo", ostali vode kolo i recituju rimu, beže na znak, kuvarica pokušava da ga počasti pitom (da podmaže). Postavlja nekoliko pitanja kako bi učvrstio pravila: "Šta kuhar radi dok se ostali kreću u krug?", "Kada se razbježati?" Ako je igra poznata, onda se nakon objave imena postavljaju pitanja o poznavanju pravila.
Raspodjela uloga	Uloga vozača je sa učiteljem. Kada su djeca nekoliko puta ponovila igru, naučila su pravila, jedno od djece postaje vozač. Može biti imenovan od strane negovatelja kao nagradu ili ohrabrenje. Drugovi iz razreda se biraju za ulogu prema njihovim ličnim kvalitetama ("Petya je spretan, bit će odličan hvatač pacova").	Prvo, uloga vođe je sa nastavnikom. Nakon upoznavanja igre, momci sami biraju vozača - brojanjem. Podjela na ekipe se vrši žrijebom.
Igra	Učitelj daje znak za početak igre: verbalni, zvučni. Aktivno prati napredak igre: upućuje, hvali, usmjerava tok igre, pomaže u izbjegavanju konfliktnih situacija.
	Učitelj je uvijek učesnik u igri i istovremeno vodi. Pjesme i pjesme izvode odrasli, djeca kroz vrijeme odjekuju.	Učitelj učestvuje u igri samo ako nekome nedostaje par ili nekoj od ekipa nedostaje igrač.
Završi igru	Ako je igra počela iznenadnim momentom, u finalu se na nju očekuje odgovor: djeca usmeno sastavljaju pismo, nastavnik ga zapisuje; momci se opraštaju od lika iz bajke; obećanje da će napraviti zanate za povratni paket.
	Prelazak na sjedeću aktivnost: igranje prstima, slušanje pjesama itd.	Faza refleksije. Zajedno sa učiteljem, djeca razgovaraju o igri: šta im se svidjelo ili ne, koje su se poteškoće pojavile, kako se igra može učiniti zanimljivijom.

Video: majstorska klasa o organiziranju i izvođenju igre na otvorenom

Tabela: fragment kartoteke igara na otvorenom prema programu N. Ye. Veraksa "Od rođenja do škole"

Vrste igara	Primjeri igara
	Junior group	Srednja grupa	Senior grupa	Pripremna grupa
Trčanje	“Trči k meni!”; "Ptice i pilići"; "Beži do zastave!";	"Zrakoplov"; "Kod medvjeda u šumi"; "Ptica i mačka"; "Nađi sebi partnera"; "Pozovi zvečku"; "Zec beskućnik";	"Zamke"; "Uglovi"; "Dvojno trčanje"; "Mišolovka"; “Mi smo smiješni momci”; "Napravi figuru"; "Kras i štuka"; "Runs"; "Prazno mjesto"; "Dvostruke crtice";	“Uzmi brzo, brzo spusti”; "Promijeni temu"; "Klopka, uzmi traku!"; "Sova"; “Čija će se veza brže skupiti?”; “Ko bi prije otkotrljao obruč do zastave?”; "Zhmurki"; "Dva mraza"; "Shvati svog drugara"; "Mate and hen".
Sa skakanjem	"Po ravnoj stazi"; "Uhvatiti komarca"; "Vrapci i mačka"; "Od udarca do neravnine."	"Sivi zeko umiva lice."	“Nemoj ostati na podu”; “Ko će bolje skočiti?”; "Štap za pecanje"; "Od udarca do udarca"; “Ko će napraviti manje skokova?”; "Casovi".	"Žaba i čaplja"; "Nemoj da te uhvate!"; "Vuk u jarku."
Uz puzanje i penjanje	"Majka kokoš i pilići"; "zečevi".	"Pastir i stado"; "Let ptica"; "Mačići i štenci".	“Ko će prije doći do zastave?”; "Medvjed i pčele"; "Vatrogasci na obuci."	"Let ptica"; "Hvatanje majmuna".

Galerija fotografija: zbirka ruskih narodnih igara

"Churilki" je verzija igre "Žmurki" sa elementom okruglog plesa, pogodna za učenike srednje grupe. Plesna igra "Gavran" razvija muzičke sposobnosti dece. Deca "Golden Gate" se takmiče u agilnosti i trčanju Igra "Sova" podstiče kreativni razvoj dece Igra "Preskakanje užeta" razvija sposobnost dece da deluju na signal Igra "Žabe u močvari" poboljšava sposobnost skakanja na dve noge. Povezivanje reči sa radnjom igra "Brownie" razvija sposobnost vođenja okruglog plesa i pažljivost. Igra "Mraz i vuk" kombinuje pokrete u krugu sa nadoknađivanjem. Stream "djeca se rado igraju u slobodno vrijeme

Galerija fotografija: zbirka igara za mlađe i srednje predškolce

Igra "Blow Up, Bubble!" uči djecu da se okupe u krug i pažljivo slušaju (učiteljica, muzika) Obuka puzanja i djelovanja na signal se izvodi u igrici "Miševi u ostavi" mlađe i srednje grupe U "Vlak" ("Vlak") djeca vole igrati na časovima, šetnjama, praznicima Igra "Pronađi sebi par" razvija brzinu reakcije i pažnju djece "Obojeni automobili" se obično igra tokom šetnje u toploj sezoni. Obično od igre "Catcher" djeca počinju samostalno igra ulogu voditelja. Igra "Vuk i zečevi" savršeno trenira djecu u agilnosti. maska Rodi "," Sakupi gljive "," Sakupi krompir "" Strašilo "(" Strašilo ") - jednostavna igra za učenje puzanja Polarni medvjedi zabavni su za igranje među snježnim nanosima u zimskoj šetnji

Galerija fotografija: zbirka igara za srednju i stariju predškolsku djecu

"Gori, gori jasno!" - narodna igra za spretnost Narodna igra na otvorenom "Guske-labudovi" relevantna je za starije predškolce na državnim praznicima. patuljci "- zabavna igra za djecu od 5-6 godina za pažnju Za igru" Voda "djeca uče rimu U" Babu Yaga "ispada da se igra kada je cilj vozača da uhvati djecu. varijanta oznaka za stariju predškolsku djecu Djeca od 5-6 godina uče da igraju igrice sa oznakama U starijoj dobi djeca uče da služe loptom sa reketom Igre sa stolicama umjesto konja zabavljaju djecu, poput igre "Najspretniji jahač"

Trajanje igara na otvorenom

Trajanje igre na otvorenom računa se od faze objašnjavanja sadržaja i pravila okupljenoj djeci:

• za mlađe grupe - 5-6 minuta;
• za srednju grupu - 6–8 minuta;
• za starije predškolce - 8-10 minuta.

Trajanje igara koje djeca samostalno organiziraju u slobodno vrijeme je duže. Ako se momci osjećaju dobro i njihovo interesovanje ne nestane, igra će se nastaviti.

Tabela: vremenski plan igre "Ptice u svojim gnijezdima" u drugoj juniorskoj grupi

"Ptice" su zauzele svoja mjesta u gnijezdima, spremne za igru

Tabela: vremenski plan igre "Lisica u kokošinjcu" u srednjoj grupi

Momci čekaju signal za početak igre "Lisica u kokošinjcu"

Tabela: vremenski plan igre "Ko je brži?" u pripremnoj grupi

Takmičarska igra u pripremnoj grupi: čija će ekipa brzo dodati loptu duž lanca, a da je ne ispusti na pod

Tabela: sažetak igre na otvorenom "Vrapci i kola" u prvoj juniorskoj grupi (fragmenti)
Autor: N. V. Romanchenko

Poenta sinopsisa		Sadržaj
Target		Razvijati slušne kvalitete, fizičku aktivnost, sposobnost poštivanja pravila igre.
Oprema		Auto igračka, tambura, volan igračka, šeširi za vrapce.
Napredak igre	Okupljanje djece za igre na otvorenom (PI)	Na snimku se čuje pjevanje vrapca. Vaspitač: "Djeco, ko ovo pjeva?" Odgovori djece. vrabac galopira, galopira, Pozivanje male djece. Bacite mrvice u vrapca Otpevaću ti pesmu. Chick-chirp! Baciti proso i ječam Pevaću ti ceo dan. Chick-chirp! Chick-chirp!
	Stvaranje interesa za PI	priča o vrapcu: “Bili su jednom mali sivi vrapci. Po vedrom sunčanom danu letjeli su po vrtu i tražili sjemenke ili insekte..."
	Izjava o sadržaju i pravilima PI	Prisjetimo se kako vrapci lete i skaču. Letim niz ulicu, zivim pod krovom (mahnu krilima). Vrapci traže mrvice u dvorištu (sagnu se ili čučnu). Ptica je mala, ima kandže, ne može hodati (skače na dvije noge). A sada pravila igre: vrapci sjede na stolicama, ovo su gnijezda. Na znak izlete, skaču, kljucaju zrna. I čim auto (ja ću biti auto) zazuji "BBC", svi vrapci lete u svoja gnijezda.
	Objašnjenje tokom igre	“Došli su nam vrapci. I počeli su da žive u gnezdima upravo ovde na stolicama. U garaži je bio auto (uzimam auto igračku i ostavljam ga na stranu). Auto u garaži - istjerati vrapce iz kuće (zvuci tambure). Zamahnimo krilima (pokaži), kljucajmo zrna (pokaži). Cvrkućemo od radosti (“cvrkutati”). (Idem do auta, uzimam igracku) Auto se izvezao iz garaze - bbc - uleti vrapce u kucu da te auto ne pregazi (tambura šuti). (Odlazim autom "u garažu") Auto je otišao - skinite vrapce."
	Kraj PI	Sjedeća igra "Hajde da se vozimo autom" A sada će svi vrapci sjesti u veliki auto i krenuti da se provozaju. Postavim stolice u parove u jednom smjeru, odredim vozača, dam djetetu volan igračku.

Momci treniraju da djeluju na signal u igrici "Vrapci i auto"

Kako da otvorim igru?

Otvoreno gledanje igara na otvorenom služi metodološkim zadacima:

• prezentacija zanimljivog razvoja;
• događaj za pedagošku certifikaciju;
• majstorski kurs za kolege, mlade nastavnike, studente pedagoških škola;
• upoznavanje roditelja sa razvojem dečijeg iskustva igre.

Otvorena projekcija podrazumeva prisustvo gostiju tokom utakmice

Nastavnik se priprema za otvoreno gledanje igre, a ne djeca. Za njih je to samo utakmica koju su gosti željeli gledati. Strogo je zabranjeno pamćenje odgovora s djecom, uvježbavanje uloga, a posebno ponavljanje igre. Vrijednost otvorenih događaja je u pokazivanju pedagoške izvrsnosti.

Obično je igra na otvorenom dio otvorenog časa. Za otvorene događaje preporučuje se priprema integrisanih sesija koje otkrivaju različite oblasti razvoja. Procjenjuje se organizacija obrazovnih aktivnosti, produktivna kreativnost, metodologija izvođenja igranja uloga ili igara na otvorenom, itd.

Kartoteka integriranih aktivnosti s igrama na otvorenom

• „Putovanje u čarobnoj šumi“ u starijoj grupi: razvoj govorne aktivnosti kroz muzičku aktivnost i igre na otvorenom.
• "Narodni život u Rusiji" za sve uzraste (materijal je odabran): upoznavanje sa narodnom muzikom, svakodnevnim životom, zanatima i igrama u kolu.
• „Vidi prevoza“ u mlađim grupama: direktne edukativne aktivnosti i igra na otvorenom „Vlak“.
• "Vrapci i mačka" u mlađoj grupi: crtanje vrabaca i igra na otvorenom.
• "Vrapci i mačka" u srednjoj grupi: vajanje vrabaca, crtanje kolektivnog kreativnog rada i igra na otvorenom.
• "Raznolikost biljaka" u pripremnoj grupi: eksperimentalne i eksperimentalne aktivnosti ("Faktori rasta biljaka: voda, svjetlost, toplina") i igra na otvorenom "Dnevne i noćne biljke".

Struktura otvorenih časova za nastavnika tradicionalno uključuje igre na otvorenom koje su djeci poznate. U ovom slučaju ne treba "glumiti" primarno vođenje igre. Podsjećanje na sadržaj i pravila u razgovoru s djecom, dodavanje faze introspekcije („Mislite li da je igra danas bila zabavnija?“) - to su također pokazatelji sposobnosti organizacije igre.
Savjet: za igru ​​na otvorenom koristite neobične atribute i originalne maske, uključujući i one domaće izrade.

Video: otvorena lekcija "Popularna zabava u Rusiji"

Otvorene časove posvećene isključivo igrama na otvorenom vodi instruktor fizičkog vaspitanja u teretani. Odgajatelj se može uključiti u vođenje igara: demonstrira pokrete, pomaže u raspodjeli uloga, izvodi pjesničke i pjesme, učestvuje u igrama.

Sat fizičke kulture sastoji se od igara opšte orijentacije:

• sa istim atributima: igre sa loptom, sa konopcima za preskakanje, sa zastavicama;
• igre priče: bazirane na bajkama, sa svakodnevnim scenama;
• jedna tema: dvorište, kolo, pionirske igre.

Video: otvoreni čas "Igre loptom"

Materijali za igre na otvorenom

Atributi su pohranjeni u igralištu i teretani. U slobodnom pristupu za djecu nalazi se dio predmeta uz pomoć kojih mogu samostalno voditi igru.

Mlađi predškolci mogu se sami igrati loptom: kotrljati se ili bacati jedni drugima.

U srednjoj grupi djeca znaju pjesme za neke igre. Za njih su dostupne maske likova, zastavice, trake.

Stariji predškolci se po gradovima igraju sa konopcima za preskakanje, gumicama, setovima za badminton.

Kao što je već spomenuto, djeca uživaju biti uključena u izradu predmeta za igru ​​kao što su atributi i maske. Preporučljivo je koristiti otpadni materijal u tu svrhu. Djeca su oduševljena kako jednostavna stvar postaje važan dio zanimljive igre. Veoma su ponosni i kada uspiju dati drugi život beskorisnom otpadu: tegli, plastičnim bocama, kutijama.

Fotogalerija: domaći atributi

Atributi od otpadnog materijala za igre sa hvatanjem Domaći atributi za igre sa trčanjem Uradi sam maske životinja Neobičan atribut za igru ​​"Paučina" Volani od otpadnog materijala za igru ​​"Obojeni automobili" Domaći konji za igre na otvorenom Rukavice i loptice sa čičak trakom za igre sa bacanjem i pecanjem Atribut od traka za igru ​​sa skakanjem Domaći atribut za igru ​​"Padobran" Djeca učestvuju u neobičnim trkama (sa kutijama na nogama)

U igrama na otvorenom koriste se značke i medaljoni. Potrebni su za označavanje likova iu timskim takmičenjima. Izrada medaljona je jednostavna: izrežite krugove iz kartona, ukrasite ili zalijepite odštampanu sliku i okačite na satensku traku. Teže je sa amblemima, jer se vezuju za odjeću. Ne preporučuje se korištenje bedževa u igrama s predškolcima, djeca se mogu ozlijediti oštrim zatvaračem. Dobro drži papirnate žetone i ne ostavlja tragove na odeći sa dvostranom trakom.

Galerija fotografija: amblemi i medaljoni

Primjeri amblema za igre na otvorenom "Sova", "Pići i mačka" Medaljoni sa prikazom životinja za igre priča Domaći medaljoni za igre na otvorenom Primjeri nagradnih medaljona

U prostoru za igru ​​nalazi se knjižica ili kartoteka o igrama na otvorenom. Djeca samostalno proučavaju shematske slike igara, pamte pravila ili se obraćaju učitelju za pomoć ako žele igrati igru. Odlična ideja: kreirati kolekciju igara zajedno sa momcima. Možete kreirati fasciklu, koja će biti dopunjena karticama sa opisom svake proučavane igre i fotografijama sa samim momcima.

Galerija fotografija: šeme igara za mlađe predškolce

Skica igre "Vrapčići i auto" Skica igre "Ne diraj konopac" Skica igre "Vlak" Skica igre "Sunce i kiša" Skica igre "Moja vesela loptica koja zvoni" Tramvaj "Skica igre" Oblačić "Skica igre" Pronađite svoju boju "

Video: Knjižica "Igre na otvorenom"

Tekstualni materijal za igre na otvorenom

Igre na otvorenom prirodan su oblik treninga motoričkih vještina i zabave. Od pamtivijeka su se djeca okupljala u grupe, dogovarala pravila igre i zabavljala se u dvorištu. Posebni žanrovi usmene narodne umjetnosti još uvijek žive u igrama na otvorenom. Dječji folklor – verbalno stvaralaštvo, odražavajući ideje i znanja djece, nastaje i postoji u tradicionalno dječjim aktivnostima: igricama i zabavama. Jednostavne rime i priče prožete su motivima dobrote i radosti. Pominju heroje iz bajki, likove koje djeca vole. Moderna djeca rijetko smišljaju nešto novo. Važno je nadopuniti njihovo iskustvo kroz pamćenje i korištenje malih književnih žanrova u igri: rime, napjevi, vicevi, rime.

U igrama s kolom, pjesme će sigurno zvučati

Rima je kratka rimovana rima koja se koristi za određivanje vođe u igri. Pomaže u izgradnji iskrenosti i drugarstva. Učitelj uvodi brojanje pjesmica u igrice sa djecom od 4 godine. Prvo odrasla osoba izgovara tekst i pokazuje kako se uz njegovu pomoć izvodi ždrijeb. Potom se sa djecom uči pjesmica za brojanje i pomoću nje pokušavaju sami odrediti vođu.

Galerija fotografija: primjeri brojanja brojalica za pamćenje

U igricama sa decom od 3-4 godine koristi se jednostavan stalak za brojanje "Baba je posejao grašak". Brojanje "Zec" uči se sa decom od 3-4 godine. Pogodno za malu decu

Video: čitanje pjesmica za djecu

Povici su kratke ritmičke pjesme u kojima se dijete okreće prirodnim pojavama, životinjama i biljkama. Uz pomoć plača djeca razvijaju osjećaj za značaj riječi, njihovo drevno sveto značenje. Ove pjesme prate igre na otvorenom. Djeca ih koriste da se poigraju sa nekom vrstom nezgode ili sitnog problema.

U igrama s okruglim plesom s pokretom "na suncu" (lanac se vrti u smjeru kazaljke na satu) često se koriste pozivi-pjegice i apeli o suncu.
Problemske situacije možete pobijediti napjevom, na primjer, kada vam voda uđe u uho dok plivate ("Miš, miš, polij vodu..."), a ako se osjećate tužno, tražite mjesec za utjehu ("Mjesec, mjesec, sijati ...").

Fotogalerija: primjeri znakova igre

Pozivi za igre na otvorenom Pozivi za igre na otvorenom u zimskoj šetnji Ljetni pozivi

Video: kolo i zov sunca

Pjesme za dječje pjesme su kratke pjesmice dizajnirane da se recituju (rjeđe pjevaju) s malom djecom. Dječije pjesmice praćene su elementarnim pokretima igre: pljeskanjem, ljuljanjem, saginjanjem, gaženjem itd. Ove pjesmice razvijaju ritam kod djece od 1-3 godine i stvaraju interesovanje za igre na otvorenom.

Savjet: dogovorite zajedničke slobodne aktivnosti s mamama i upoznajte ih s dječjim pjesmama. Mališani su najbolji u širenju znanja i razvoju vještina kroz igru ​​sa svojom mamom. Učitelj izvodi pjesmicu, učestvuje u igri, djeca ponavljaju pokrete za njim. Ali mlađi predškolski uzrast je vrijeme igre sa odraslim partnerom. A najbolji partner je, naravno, mama.

Fotogalerija: primjeri dječjih pjesama s pokretima

Pjesmica sa imitacijom pokreta o branju gljiva Pjesmica "Idemo, idemo" uči djecu da skaču i trče na licu mjesta. Ptice "Ptice" vole djeca, vole da prikazuju ptice. pokreti

Video: jesenje pjesmice u dječjoj grupi

Analiza igara na otvorenom u vrtiću

Svrha analize izvedene igre je da se utvrdi nivo organizacionih sposobnosti nastavnika. Razvoj sposobnosti ovisi o kompetentnom postavljanju zadataka, izboru same igre u skladu s uzrastom i individualnim karakteristikama djece. Analiza uzima u obzir stepen motivacije za učešće u igri, koje su tehnike korištene za stvaranje interesovanja kod djece. Voditelj razmatra aktivnost učenika u igri u skladu sa svojom metodologijom.

Protokol analize igara na otvorenom

1. Naziv igre, zadaci igre.
2. Broj učesnika u igri, njihov uzrast.
3. Stanje mjesta odigravanja utakmice.
4. Pripremni rad, obuka učenika.
5. Tehnike motivacije.
6. Upotreba folklornog materijala u igri.
7. Metode objašnjavanja igre.
8. Tok i završetak igre: emocionalno stanje i fizička aktivnost djece, izražajnost pokreta, da li im je potrebna dodatna pomoć učitelja.
9. Za i protiv u organizaciji igre, načini korekcije u radu nastavnika.
10. Realizacija zadataka:
    • 2 - implementirano u igri;
    • 1 - djelimično realizovano;
    • 0 - rezultati igre ne odgovaraju postavljenim zadacima.

Kratka analiza igre nalazi se u prilogu sinopsisa u fascikli nastavnika. Opisuje pozitivne i neuspešne momente u odigranoj utakmici (naznačen je datum), izlaže se dugoročni plan rada.

Analiza igara na otvorenom u prvoj juniorskoj grupi.

Ova igra vas uči kako da upravljate svojim ponašanjem. Zadatak djece je da u vremenu izvode radnje u igri, koje su određene ulogom. Situacija igre predviđa izmjenu dvije grupe akcija - aktivnih pokreta i njihove inhibicije, što zahtijeva određene napore.

Za provod je stvoreno emotivno raspoloženje.

Postavljeni cilj je ostvaren.

Perspektive: nastaviti raditi na učenju pravila u igricama od strane djece.

Festival igara na otvorenom u vrtiću

Festivali posvećeni igrama na otvorenom su varijanta sportskog događaja u vrtiću. Ovo je svojevrsni obrazac za izvještavanje nastavnika o razvoju igara i, ujedno, zabave za djecu.

Sportske događaje je najbolje provoditi na otvorenom.

Principi organizacije sportskog događaja:

• izbor najboljeg mesta: u fiskulturnoj sali, na teritoriji vrtića, na igralištu susedne škole, u obližnjem parku;
• identifikacija učesnika i gostiju: učešće djece različitog uzrasta (srednje i starije grupe, starije i pripremne), da li će biti pozvani roditelji, braća, sestre;
• priprema prazničnog programa: igre na otvorenom različitog intenziteta smjenjuju se s pjevanjem, čitanjem poezije, gledanjem prezentacije;
• razmišljanje o dodjeli nagrada ako se planira održavanje igara-takmičenja: spomen medaljoni, diplome.

Video: zimski festival igara na otvorenom

Sa učenicima se organizuju sportske priredbe, počevši od srednje grupe: djeca se pozivaju da učestvuju u igrama starije grupe. Festivale igara na otvorenom potrebno je održavati u različito doba godine kako bi djeca razvila stalnu motivaciju za aktivan odmor.

Trajanje festivala igara na otvorenom

• U srednjoj grupi - 30-40 minuta.
• Kod starijeg - 40-50 minuta.
• U pripremnim radovima - ne više od 1 sata.

Najveću korist za oporavak i ozdravljenje djece imaju odmori organizirani na otvorenom.

Festivali ruskih narodnih igara tradicionalno se održavaju tokom božićnih svečanosti, tokom nedelje Maslenice, na Trojice i Ivana Kupala ljeti. Ovo su šareni i zabavni praznici, učešćem u kojima se deca pridružuju tradiciji. U "šetnjama" (uvek zajedno sa roditeljima) učestvuju i đaci mlađih grupa: među narodnim igrama ima mnogo onih koje su pogodne za najmlađe. Gaziti u ritmu šale, plesati u krugovima i bježati od Baba Yage je pravi užitak za djecu!

Festival narodnih igara često se održava na Maslenicu

Prošlog ljeta rukovodilac kružoka za duhovno i moralno vaspitanje organizovao je praznik narodnih igara na Trojice. Za mjesto održavanja odabran je gradski park. Roditelji su bili uključeni u pripremu mjesta za praznik: napravili su ukrasnu ogradu od pletera, ukrasili drveće vrpcama i balonima. Nažalost, u parku nema breza, pa su napravili prelijepu lutku.

Trojice su započele lijepim djevojačkim pozdravom gostiju. Voditelj je ispričao o istoriji praznika i uvukao sve u kolo "Breza".

Na prazniku su djeca i roditelji igrali u "Satovima", "Gori, gori, čisti", "Dama", "Zvončića". Između utakmica održana je radionica pletenja vijenaca.

Trojice od pamtivijeka bile su dan zabavnih igara za djecu i mlade

Tabela: skripta za praznik igara na otvorenom u vrtiću (fragmenti)
Autor: O. I. Marchenko, instruktor fizičkog vaspitanja

Celebration stage	Sadržaj
Uvodna faza, uključivanje u situaciju igre	Djeca ulaze u salu uz muziku. Dvojica glupana ponestaju. 1st buffoon. Pozdrav dragi gosti! Dugo smo vas čekali, nećemo započeti odmor bez vas. Danas će biti igre, igre, smijeha. Ima dovoljno radosti za sve. 2nd buffoon. Danas je praznik mira i proljeća. Prijateljstvo naroda iz godine u godinu jača! Zauvijek nestaju znakovi rata. Neka bude mira i sreće i slobode! 1st buffoon. Momci! Okupili smo se danas da se prisjetimo starih dana, da igramo narodne igre. Svaki narod ima svoje tradicije, pjesme, priče, igre. Gledajte, ovo je globus - model naše Zemlje. Na našoj planeti ima mnogo ljudi sa kožom različitih boja - bijele, crne, žute. I svi žele da žive u miru. Hajde da napravimo brod i nazovemo ga Prijateljstvo. Neka naš brod plovi mora i okeana u različite zemlje. Djeca grade brod od vanjskog dizajnera.
1 PI (igra na otvorenom)	1st buffoon. A naš brod plovi sa stanice Rusija. A omiljena igra Rusa je "Gori, gori jasno!" Oni igraju.
2 i 3 PI	Voditelj pokazuje na globusu sa pokazivačem na kojem je pričvršćen čamac, gdje se zaustavlja brod putnika. Prvo zaustavljamo se u sjevernoj zemlji Norveške. Priroda je ovde veoma surova. More se ruši u obalu. Ima ribara koji svaki dan izlaze na more i pecaju. A mi ćemo igrati norvešku narodnu igru ​​"Seine". Oni igraju. 2nd buffoon. Naš brod plovi dalje. Evo još jedne sjeverne zemlje - Nizozemske. Mali je i skoro sav stoji na vodi. U Holandiji stalno duvaju jaki vjetrovi. Holandska igra "Windworms".
Pogađanje zagonetki	A sada naš brod kreće za Francusku - zemlju šuma, vinograda i bajki. Dok će brod ploviti. Pogodit ćemo kakve su to bajke ove zagonetke (na bajke Charlesa Perraulta).
4 PI	1st buffoon. Mali moreuz razdvaja Francusku od Engleske, zemlje koja se nalazi na velikom ostrvu. Engleska je oduvijek bila poznata po kišnoj klimi i magli. Ali Englezi, kao i sva djeca na svijetu, vole da se igraju. Engleska narodna igra “Neka svi rade kao ja”.
5 i 6 PI	1st buffoon. Mijenjamo kurs i plovimo na jug do obala Afrike - velikog crnog kontinenta. U Africi je veoma vruće, postoji velika pustinja Sahara. Ljudi čuvaju vodu, trudeći se da ne prospe ni jedna kap. I ti i ja ćemo postati vodonosnici. Afrička igra "Vodonoše". 1st buffoon. A sada plovimo prema obalama Brazila. U njemu ima mnogo močvara. Igra "Pređi močvaru".
Završetak	Proputovali smo mnoge zemlje, a ostalo je mnogo koje nismo posetili, ali vreme je da se vratimo u Rusiju. Nema ništa ljepše od naše domovine. Djeca čitaju pjesme o domovini. U svakoj zemlji koju smo posjetili igrali smo omiljene igre djece. Ljudi, kako se zove zemlja u kojoj živimo? Djeca. Krasnodar. Kuban. Hajde da igramo kubansku igru ​​"Topola".
Rastanak	2nd buffoon. Bravo, momci! Snažan, vješt, prijateljski nastrojen i hrabar! 1st buffoon. Uostalom, istina je, prijatelji, dobro je na planeti, Kad su djeca gospodari na planeti! Zaštitimo bilo koga od nedaća Velika i pouzdana plava lopta!
Izvor	Pilana

Tokom ovog festivala djeca na zabavan način upoznaju posebnosti različitih zemalja. Prednost gornjeg scenarija je u integraciji predmeta. Manifestacija sintetizira elemente oblasti "Fizički razvoj" (igre), "Spoznaja" (geografske informacije), "Umjetnički i estetski" (apel na pjesme, bajke). Finale praznika posvećeno je Krasnodarskom teritoriju, koji kod djece odgaja pobožan odnos prema svojoj maloj domovini.

Uzmite to kao pravilo: svečani događaj (sport, muzika, kognitivna orijentacija) provodi se u okviru glavne odredbe Federalnog državnog obrazovnog standarda - obrazovanje sveobuhvatno razvijene ličnosti. Različiti oblici aktivnog razonode za djecu su zabavni i korisni.

Obrazovanje - visoko filološko, magistar filologije. Specijalnost - nastavnik ruskog jezika i književnosti, nastavnik istorije. Proučavanje modernog književnog procesa dio je mog života. Kao učiteljica posljednjih godina često komuniciram sa djecom predškolskog uzrasta, stoga aktivno istražujem iskustva predškolskih odgajatelja, proučavam najnovija dostignuća u podučavanju predškolaca.

Praznik "DAN BERBE"

Voditelj izlazi s igračkom ježa:

Da se upoznamo, prijatelji,

Šumski jež, bodljikav - ja!

Došao je dan žetve

Dobro je da sam saznao!

Tako sam žurila momcima,

Kiša me je smočila.

Ali pronašao sam put

Čak je došao na vrijeme!

Dođite u povrtnjak

Pogledajte kako sve raste

Kako se igrati skrivača

Krastavci u bašti.

Kao suncokreti u krompiru

Vuku dlanove ka suncu,

Kao jutarnja rosa

Grah ima brkove.

Kako se zacrvene na ogradi

Divovi od paradajza.

Sve raste, sve cveta,

Niko nije skučen.

Doći. povrtnjak -

Vrlo zanimljivo.

Poziva djecu da stanu u krug i igraju se.

Igra na otvorenom male pokretljivosti "Naša bašta je u redu."

Naš vrt je u redu

U proljeće smo iskopali krevete ( simuliramo rad sa lopatom).

Okupili smo baštu ( sagni se, rukama dohvatimo pod).

Zalivali smo baštu ( pokazujemo kako su se polivali kantom za zalivanje).

Male rupe nisu debele

Sadili smo kupus ( čučnite, obavite ruke oko koljena).

Cijelo ljeto se udebljala

Rasla je u širinu i visinu ( polako dizati).

A sada je ona jadna,

Kaže: "Odmakni se!" ( udarite nogom na kraj fraze)

Vodeći: Ovo su sjajni momci! Pa, pošto toliko znaš o povrtnjaku, pozivam te da riješiš zagonetke!

.................Zagonetke............

Zlatna i zdrava

Vitaminski, iako opor,

Gorkog je ukusa...

Opekotine... Ni limun. (luk)

Kao u vrtnoj gredici ispod lista

Drveni blok smotani -

Zelenets je udaljen,

Ukusno malo povrće. (Krastavac)

Povrtnjak

Sakriven u podrumu

Jarko žute boje

A pletenica je kao buket. (šargarepa)

Crveno, djeco, ali ne od maka.

U bašti - nije buba.

Sočno ukusno sinjor.

Jeste li pogodili? (paradajz)

Smeđi nije medvjed

U minku - ali ne i mišu. (krompir)

U ovim žutim piramidama

Stotine ukusnih žitarica. (kukuruz)

Vodeći: Oh, kakvu pametnu decu imamo! Sve zagonetke su riješene! A sada pozivamo djecu starijih i pripremnih grupa u krug.

(Pokreti, kao u dječijoj igrici "Što se tiče ... pekli smo veknu za imendan")

Mi ćemo uzeti korpe

Idemo uskoro u baštu.

Žetva

I spremiti za zimu.

Ljudi su dolazili u baštu.

Tamo raste šargarepa

Takva visina

To je širina.

Ljudi su dolazili u baštu.

Tamo raste kupus

Takva visina

To je širina.

(Možete pitati djecu šta još raste u bašti i igrati se s tim.)

Idemo, idemo kući

Na konju zapregnutom.

Otvori kapiju -

Žetva stiže sa njive.

Jahali smo konja

Vozili su se pored polja.

Ovo je polje -

Široko, veliko!

I na polju uši

Zlatna pšenica.

Ja sam klas, a ti si klas

Ja sam klas, a ti si klas.

Zdravo, zdravo druže!

Vodeći: "Sada ćemo igrati igru!"

.Muzika igra "Jabuka"

Za ovu igru ​​vam je potrebna jabuka. Učesnici igre plešu uz muziku i istovremeno jedni drugima dodaju jabuku. Domaćin s vremena na vrijeme isključi muziku. Svako ko u tom trenutku ima jabuku u rukama biva eliminisan. Posljednji igrač koji pleše pobjeđuje i dobija jabuku kao nagradu.

Vodeći: "A sada pozivamo našu najmlađu djecu da se igraju."

Igra "Jež hoda s bubnjem"

Igra "Ljetni stanovnici" (za djecu starijih grupa)

Djeca su građena u dvije kolone. Prvo dijete svake ekipe trči s obručem i ostavlja ga na određenom mjestu. Zatim djevojčice trče sa korpama i "sade" povrće. Zatim se momci voze automobilima i skupljaju useve pozadi. Prvi tim koji završi zadatak pobjeđuje.

Na kraju praznika djeca plešu uz pjesmu "Antoshka".

Scenario ljetne zabave za djecu mlađe grupe u vrtiću "Žetva"

Opis materijala: Nudim vam malu lekciju - zabavu. Ovaj materijal će biti koristan vaspitačima mlađih grupa, roditeljima.

Zadaci:
1. Razvijati sposobnost djece da razlikuju i imenuju povrće i voće.
2. Nastaviti razvijati sposobnost djece da pažljivo slušaju nastavnika, da odgovaraju na pitanja.
3. Formirati sposobnost imenovanja boja: crvena, žuta, zelena.
4. Negujte želju da pomognete u teškim trenucima.

Napredak zabave:

edukator: Došli su nam momci, deda i baka, treba da skupe povrće i voće u bašti. Ali oni sami su već stari i traže da im pomognete. Jeste li spremni pomoći?
djeca: Naravno, spremni smo da pomognemo.
edukator: Bravo što nisu odbili pomoć. Prisjetimo se kakvo povrće raste u bašti.
djeca:Šargarepa, krastavci, cvekla, kupus, tikvice, patlidžani, paradajz.
edukator: U redu. Kakvo su voće uzgajali baka i djed?
djeca: Jabuke, kruške, šljive.
edukator: Bravo momci, sve su ispravno nazvali. Prisjetimo se gimnastike prstiju o povrću.

Gimnastika prstiju:
Sakupljamo u korpu
I šargarepa i krompir.
Krastavci, pasulj, grašak
Naša žetva nije loša.
(Naizmenično savijati prste prema dlanu, počevši od velikog. Prema riječima „Nije nam urod loš“, pokrijte cijelu šaku).
edukator: Eto, sjetili smo se voća i povrća, vrijeme je da idemo u baštu i beremo.
Igra: "Žetva".(na podu je krevet sa plastičnim povrćem: šargarepa, kupus, krastavci, paradajz, a tu su i dva stabla na kojima vise jabuke i kruške).
edukator: Momci, djed i baka pripremili su dvije korpe. Povrće treba staviti u crvenu korpu, a voće u žutu (djeca skupljaju povrće i voće u korpe). Bravo momci, dobro su pomogli dedi i baki. Hajde da pogledamo žetvu. (učiteljica vadi povrće ili voće iz korpe) Ljudi, šta ja imam u rukama?
djeca: Ovo je paradajz, ovo je povrće.
edukator: Koje je boje naš paradajz?
djeca: Crvena i žuta.
edukator: U redu. Šta sad imam iz korpe?
djeca: Ovo je zeleni krastavac.
edukator: Tako je, pozivam vas da igrate igru.
Igra "Krastavac, krastavac"
Na jednom kraju hodnika je učitelj (zamka), na drugom, djeca. Prilaze zamci skačući na dvije noge. Učiteljica kaže:
"Krastavac, krastavac,
Ne idi na taj kraj.
Tamo živi miš
Odgrizaće ti rep."
Djeca bježe na svoja mjesta, a učiteljica ih sustiže.

edukator: Kako si pametan, brzo si pobegao, bravo. Šta ti sada pokazujem, povrće ili voće?
djeca: Ovo je jabuka, voće.
edukator: Koje su boje jabuke?
djeca: Zelena, crvena.
edukator: Kako ste dobri momci, požnjeli ste žetvu, a sada možete plesati.
Ples: "Zabavljamo se."(nakon plesa ulaze djed i baka, zahvalite se djeci na pomoći i počastite sve jabukama).

Igre na dječijoj jesenskoj zabavi

PRIKUPLJAJ KOSTI!
Igra uključuje dvoje ljudi. Uzimaju svaku korpu u ruke. 10 - 12 čunjeva je razbacano po podu. Na znak, djeca ih počinju skupljati u svoje korpe. Pobjednik je onaj koji sakupi najviše čunjeva.

SORTIRAMO POVRĆE!
Dvoje ljudi igraju. Na jednoj strani prostorije nalaze se dvije kante u kojima se miješaju šargarepa i krompir. Svako dijete, na znak, trči s korpom do kante i bira šargarepu ili krompir u svojoj korpi i vraća se nazad. Ko brže uradi zadatak je pobednik.

HRANI SVOG PRIJATELJA!
U igri možete koristiti jabuke ili šargarepu. Dva igrača sjede na stolicama jedan naspram drugog. Vezane su im oči i daju im po jednu jabuku. Počinju da se hrane. Pobjeđuje onaj ko brže pojede jabuku.

SAKUPITE KOROV!
Igru igraju 3 osobe. Po hali su razbacani papirnati vijuni, listovi različka i maslačka. Djeca dobijaju po jednu kantu. Na znak, moraju sakupiti korov u kante: jedno je vijun, drugo je lišće, treće je različak. Dijete koje završi zadatak brže od drugih pobjeđuje.

SAKUPI LIŠĆE!
Igra uključuje 2 djece. Na 2 tacne nalazi se 1 javorov list, narezan na komade. Na naredbu djeca uz muziku skupljaju papirić. Pobjednik je onaj koji prvi napravi list od rasutih čestica.
SKUPI KROMPIR KLIŠIKOM!
Igru igraju dvije osobe. Po podu je razbacano 6-8 krompira. Svako dete ima korpu i drvenu kašiku. Na signal morate kašikom sakupiti krompir, jedan po jedan, i staviti ih u korpu. Pobjeđuje dijete koje sakupi najviše krompira u određenom vremenu.

IDI NA LUKU U KALOSHI!
Učestvuje dvoje djece. "Lokva" je tepih u centru sale. Na znak, djeca oblače galoše i trče s jednog kraja tepiha na drugi i nazad. Pobjeđuje onaj ko trči brže.

TRANSPORT BERBA SA NJIVE!
Na jednoj strani hale nalaze se 2 kamiona, a na drugoj strani su po podu položene replike luka, krastavca, paradajza, cvekle i krompira, po 2 komada. Igru igraju dvoje. Na znak odvezu kamione na suprotnu stranu hale, napune ih povrćem i krenu nazad. Pobjednik je onaj koji brže obavi zadatak.
Teža opcija je transport jednog po jednog povrća.

STEAM CARRIER
Uključuje dva tima. Lažne pečurke su raspoređene po podu. Na znak komande, pečurke kao zmija jure okolo "vijugavom stazom" (svako dijete drži za ramena ono ispred sebe). Pobjednik je tim koji:
- nije ispala ni jedna gljiva;
- nije izgubio nijednog učesnika;
- bio je brži na cilju.

VOĆE NA KONOPU
Na suprotnom zidu hodnika postavljena su dva stupa, između kojih je razvučeno uže. Jabuke i kruške se štapićima vezuju za uže. Dijete ima povez preko očiju. Mora doći do stalka, odseći voće makazama i pogoditi ga dodirom.
IME ŠTA JE OVO?
Djeca stoje u krugu, u centru kruga je vozač sa loptom. Dobacuje loptu svakom djetetu i kaže jednu od riječi: "Povrće", "Bobičasto voće" ili "Voće". Dijete, nakon što je uhvatilo loptu, brzo imenuje povrće, bobičasto voće ili voće koje mu je poznato. Ko god je pogrešio ispada iz igre.

ŠTA NEDOSTAJE?
Voće je nacrtano u nekoliko redova na tableti (na primjer: jabuka, kruška, narandža). U svakom redu, plodovi su poređani drugačijim redom. Voditelj zatvara bilo koje voće u bilo kojem redu i pita: "Šta nedostaje?" Djeca treba da imenuju voće koje je zatvoreno. Opcije: umjesto voća - povrće, bobice, gljive, lišće drveća.

SKUPLJAJ GLJIVE!
Igraju u parovima. Svaki učesnik dobija praznu korpu. Na podu leže siluete gljiva. Djeca naizmjence uzimaju siluetu gljive, imenuju bilo koju gljivu koju znaju i stavljaju je u korpu. Pobjeđuje onaj ko "sakupi" najviše gljiva.

JEDI JABUKU!
Dva roditelja volontera drže konopac sa kojeg vise vezane jabuke. Igra uključuje 2 djece. Nudi im se da pojedu jabuku okačenu na užetu, a da je ne dodiruju rukama. Ko brzo?

REPKA
Učestvuju dvije ekipe od po 6 djece. To su djed, baka, buba, unuka, mačka i miš. Na suprotnom zidu hodnika su 2 stolice. Na svakoj stolici nalazi se "repa" - dijete u šeširu sa slikom repe. Djed počinje igru. Na znak, trči do "repe", trči oko nje i vraća se, baba se za nju uhvati (hvata je za struk), a oni nastavljaju da trče zajedno, opet zaobiđu "repu" i trče nazad, pa pridružuje im se i unuka itd. Na kraju igre za miša se prilijepi "repa". Tim koji izvuče repu je pobjednik.

FEMEN I COCKNESS
Tri para u jednoj minuti skupljaju žitarice (pasulj, grašak, sjemenke bundeve) razbacane po podu. Pobjednici su oni koji su sakupili najviše.

ŠTA JE OVO POVRĆE?
Igrači sa povezom na očima moraju odrediti ukus povrća koje im se nudi.

POSADI I BERBI!
Oprema: 8 obruča, 2 kante, 4-5 krompira, 2 kante za zalivanje.
Učestvuju 2 tima od 4 osobe.
Prvi učesnik „ore zemlju“ (stavlja obruče).
2. učesnik "sadi krompir" (stavlja krompir u obruč).
Treći učesnik "zalijeva krompir" (trči oko svakog obruča sa kantom za zalivanje).
Četvrti učesnik „bere“ (skuplja krompir u kantu).
Brži tim pobjeđuje.

NACRTAJ GRAŠAK!
Igrač mora, vezanih očiju, nacrtati grašak tako da ne ide dalje od linije mahune.

ISTOVARAJ MAŠINU!
Djeca su pozvana da istovare "automobile" sa "povrćem". Automobili su parkirani uz jedan zid, a dvije korpe su postavljene naspram drugog zida. Igrač po jedan ustaje u blizini koševa i na znak trče ka autima. Povrće možete nositi jedno po jedno. Povrće mora biti isto u svim mašinama, i po količini i po zapremini. Tada drugi učesnici mogu "učitati" mašine; U ovom slučaju igrači ustaju kod autića, na znak trče do korpi i unose povrće u automobile. Mašine mogu biti kutije, stolice; povrće - keglice, kocke itd.
Strašilo
Zvuči muzička pratnja. Djeca, od kojih je svako "strašilo", izlaze na sredinu hodnika i rašire ruke u stranu. Ako voditelj kaže: "Vrapče!", onda morate odmahnuti rukama. Ako domaćin kaže: "Vrana!" - morate pljesnuti rukama.

MUSHROOMER
Vozač ("berač gljiva") ima povez preko očiju. Djeca-gljive trče po hodniku. Ako naiđe muharica, djeca viču: "Nemoj je uzimati!" Pobjednik je onaj ko "pokupi" više "pečuraka" u određenom vremenu.

MAČKA U VREBI
Povrće ili voće je potrebno prepoznati dodirom, bez vađenja iz vrećice.

JAVOROV LIST
Igra uključuje dvoje djece. Na 2 tacne nalazi se 1 javorov list, narezan na komade. Na naredbu djeca uz muziku skupljaju papirić. Pobjednik je onaj koji prvi napravi list od rasutih čestica.

GUESS
U šoljici se nalaze komadi različitog povrća ili voća. Dijete ima povez preko očiju i mora ukusom odrediti šta je.

Igra "Jesenje lišće".
Djeca sa lišćem u rukama stanu u krug i zajedno sa učiteljicom recituju pjesmu.
Mi, jesenje lišće,
Sjeli su na grane.
Vjetar je duvao, letio.
Leteli smo, leteli smo.
I oni su mirno seli na zemlju.
Vjetar je ponovo jurio.
I podigao je sve lišće.
Okrenuo ih, zaokružio ih.
I spustio ga je na zemlju.
Djeca oponašaju radnje "lišća" u skladu s tekstom pjesme: čučnu, lete po sobi, opet mirno sjede, dižu se, vrte se i ponovo sjede. Listovi se skupljaju u buket.
Igra prstiju "Jesenji buket".
- Ljudi, skupimo jesenji buket.
U refrenu.
Jedan dva tri četiri pet -
Sakupićemo lišće. (Za stezanje i otpuštanje brega).
Birch leaves.
Rowan lišće,
lišće topole,
lišće jasike,
Hrastovo lišće (naizmjenično savijati prste).
Mi ćemo prikupiti
U jesenjoj vazi
Mi ćemo uzeti buket. (Za stezanje i otpuštanje brega).
"Sorti povrće i voće"
Dvoje ljudi igraju. Na jednoj strani prostorije nalaze se dvije kante u kojima se miješa povrće i voće. Svako dijete, na znak, trči s korpom do kante i bira povrće ili voće u svojoj korpi i vraća se nazad. Ko brže uradi zadatak je pobednik.

LEKCIJA-ZABAVA"ŽEBRIMO"

Plan lekcije

1. Igra "Imenuj povrće i voće".
2. Pantomima "Repa".
3. Šaljive scene.
4. Takmičenje zagonetki.
5. Igra "Ja biram sok".

Tok lekcije

3. Pantomima "Repa"

Rasporedite kupovinu tako da joj jedni budu korisni za boršč, a drugi za kompot.

a) - Zašto si, zeko, tužan?

• Izgubio sam glavicu kupusa.
• Koji onda?
• Hajde, razigrani zeko,

Pusti me da dodirnem stomak!

• Čvrsto je kao bubanj!

b) - Gdje je jabuka, Andryusha?

• Jeo sam jabuku dugo vremena.
• Nisi ga oprao, izgleda?
• Očistio sam kožu s njega.
• Kakav si dobar momak postao.
• Ja sam takav već dugo vremena.
• A gdje je čišćenje sanduka?
• Jeo sam i čišćenje!

6. Takmičenje zagonetki

7.

8. Igra "Biram sok"

Pogledajte sadržaj dokumenta
"LEKCIJA-ZABAVA" BERBA ""

LEKCIJA-ZABAVA"ŽEBRIMO"

Svrha: učvrstiti znanje o povrću i voću.

Plan lekcije

Igra "Imenuj povrće i voće".

Igra na otvorenom "Bašta i povrtnjak".

Pantomima "Repa".

Štafetna igra na otvorenom "Pomozimo mami da pripremi ručak".

Šaljive scene.

Takmičenje zagonetki.

Igra na otvorenom "Žetva".

Igra "Ja biram sok".

Tok lekcije

1. Igra "Imenuj povrće i voće"

a) Logoped poklanja deci korpu povrća sa rečima:

U proljeće smo sami zasadili povrtnjak. Sami smo sadili i plijevili. I tako... Sjeo je, legao u ogromnu korpu I crveni, i žuti, i crni, i plavi, Tako zdrav raznobojni narod. (paradajz, repa, rotkvica, patlidžan.)

b) Djeca, vadeći jedno po jedno, imenuju povrće i voće koje leže u dvije različite korpe.

c) Logoped informiše o temi slobodnog vremena.

2. Igra na otvorenom "Bašta i povrtnjak"(konsolidacija verbalnog vokabulara)

Djeca biraju šešire sa slikom voća i povrća i stanu u krug držeći se za ruke. Vozi dijete u centru. Djeca hodaju u krugu u jednom ili drugom smjeru uz riječi: "Došli smo u baštu, ovdje raste krastavac."

Dijete u vožnji (sa kapom od krastavca) daje komandu: "Čučni, čučni, uberi krastavac iz bašte."

Djeca čuče, imitiraju pokret po uputama vozača. Vozač se mijenja, mijenja se i sljedeći zadatak, na primjer: "Izvucite šargarepu iz bašte."

A sad idemo u baštu, tamo ćemo brati jabuke. Ustani na prste, otkini ga pravo sa drveta.

3. Pantomima "Repa"

Uloge biraju djeca po volji, ili im dodjeljuje logoped. Pantomima se može ponoviti sa različitim sastavom učesnika.

4. Štafetna igra na otvorenom "Pomozimo mami skuhati ručak"

Igraju dvije ekipe. Korpa sadrži prirodno povrće i voće ili đubre: kupus, luk, beli luk, šargarepu, cveklu, krompir, peršun, jabuku, krušku, bananu, limun, ananas, narandžu, mandarine.

Učiteljica: Mama je došla sa pijace, ima povrća i voća u korpi. Odlučila je skuhati boršč i kompot. Neophodno je

Rasporedite kupovinu tako da joj jedni budu korisni za boršč, a drugi za kompot.

5. Scene-vicevi, unapred pripremljene

a) - Zašto si, zeko, tužan?

Izgubio sam glavicu kupusa.

• Ovako... Okrugla, bijela i velika.

  Hajde, razigrani zeko,

Pusti me da dodirnem stomak!

Čvrsto je kao bubanj!

Pa sam pojeo glavicu kupusa. I zaboravio sam.

b) - Gdje je jabuka, Andryusha?

Jeo sam jabuku dugo vremena.

Nisi ga oprao, izgleda?

Očistio sam kožu s njega.

Kakav si dobar momak postao.

Ja sam takav već dugo vremena.

A gdje je čišćenje sanduka?

Jeo sam i čišćenje!

6. Takmičenje zagonetki

a) Prisjetite se i napravite zagonetke o povrću i voću.

b) Sastavite zagonetku-opis.

7. Igra na otvorenom "Žetva"

Igraju dvije ekipe. Prvi skuplja, na primjer, banane. Rezultat svakog učesnika se izračunava u horu. Drugi sakuplja šargarepu. Sumiranje rezultata.

8. Igra "Biram sok"

Djeca su se dugo igrala, djeca su bila jako umorna. Djeca se žure da se pridruže grupi, hoće da piju sok.

Djeca biraju plastične čaše sa oznakama voća i povrća i imenuju koji sok su odabrala.

Djeca daju različite odgovore: „Volim sok od jabuke, sladak je”, „Odabrao sam sok od šargarepe”, „Najviše volim sok od kruške”.

Rezimirajući. Proglašenje pobjedničkog tima.